贏在起跑點！理科不用背！
用圖文故事輕鬆理解科學原理
幫助小學生進入國中課程最佳優良課外選書
孩子的學習不能等！
讓小學生看漫畫，不如早一步培養好的閱讀習慣，否則進入國中只能用『悔不當初』來形容！
聰明的爸媽想一想：
大家都知道『贏在起跑點』，但要怎麼做才好？
孩子進入國中，每天面對補習、考試，還有時間看課外書嗎？
如何幫助孩子培養閱讀習慣，百分之百適應國中課程？
從來沒有人提醒您：每一個階段有不一樣的學習法！
【資優科普王】有效改變孩子光看漫畫不讀書的習慣。是全國名校名師熱情推薦，最接近國中課程，最具圖像式學習效果，幫助小學生進入國中課程的優良選書！
【本書特色】
◎ 父母最希望孩子12歲就懂的事
針對小學課程所編的教科書，內容比較分散，讓小學生常常搞不清楚每一門課之間的關聯性。「資優科普王」從物理、化學、生物、地球科學4大領域，精選教科書上最常出現的12大主題，用輕鬆的文字與圖片整理出清晰的架構，讓孩子輕鬆學習。
◎ 用圖文閱讀的學習法培養讀書的好習慣
「資優科普王」在傳達系統性的、正確的內容同時，用最舒服的文字，就像是親自講述給小學生聽一般，讓孩子能夠將深奧的科學原理呼嚕嚕、輕輕鬆鬆吸收進去，更讓原本習慣活動式學習的孩子在進入國中後，立即適應教科書上以概念為主的學習，進而培養出讀書的好習慣。
◎ 從小學開始，真正贏在起跑點
「資優科普王」以生活中的科學現象引發孩子的好奇心，利用生活化、故事性的寫法，將教科書上不曾詳細說明的實驗步驟和結果、原理和概念，在書中簡單地讓小學生認識，累積基本的科學觀念，打好國中理科的基礎。
【本書簡介】
我們的日常生活與「力」息息相關，力是讓物體運動或靜止所必須具備的條件，因此……認識施力時的物體運動狀態，對我們生活上的影響就變得非常重要。要了解這種「力」時，最須注意的一點，就是從頭開始慢慢的一邊理解、一邊閱讀才行。如果從中間開始閱讀，將無法完全了解「力」的內容。
本書的內容是有關科學原理方面的常識，由對科學教育充滿熱情，志趣相投的國小老師與專家們一同編寫，起初可能會有硬梆梆的感覺，但配合大量可愛的插圖，讓讀者能學到重要的觀念，並體會到學習科學的樂趣所在。全書由學有專精的學者專家審訂，使讀者能透過輕鬆的筆調學習正確的有關「力」的常識，提前打好物理的基礎。
作者簡介：
【作者簡介】
沈載奎
沈載奎老師畢業於首爾大學物理教育學系，並取得碩士與博士的學位，目前正在國、高中學校擔任科學教師。因對於如何用最簡單的方式，將深奧的科學課程內容傳遞給學生的課題深感興趣，於是鑽研在此研究之中。於韓國教育課程評價院開發出高中科學教師所使用的物理1、物理2的教學資料，最近則參與國中生『連接、科學、探索、實驗』的共同寫作工作。
【插畫簡介】
李炅珉
李炅珉老師太喜歡替小朋友畫畫的這個工作了，總是以愉悅的心情來畫圖。作品包括『小學老師講述的教課書中的 人體 101種』、『奇蹟似的韓文學習』、『重新編寫的國中數學教課書』等試題本以及在各種兒童書籍上繪圖。
譯者簡介：
王毓諄
出生在韓國，16歲回到台灣，對於翻譯工作有濃厚的興趣，目前為專職韓文翻譯。
各界推薦
名人推薦：
【各大名校老師聯合推薦】
台北市立建國高級中學物理科教師 李泗賓
國立高雄師範大學化學學系教授 楊慶成
國立彰化師範大學生物學系教授 李奇英
台北市立建國高級中學地球科學教師 葉昭松
【推薦序】
科學生活化，生活科學化
小學生的科學教育目標是，學習科學的基本概念，並教導他們以科學的方式探索自然，培養他們科學的能力與態度。根據這個目標，科學教育如果能夠落實的話，那麼我們的小學生應該會對各種自然現象產生好奇和興趣，並且在日常生活中充分發揮他們的科學頭腦才對。
但大部分的人都認為，科學教育和日常生活幾乎沒有關聯的，甚至還覺得科學既困難又死板。於是，我帶著要讓每一個人與科學更加親近的心情，在自己專攻的生物領域，著手寫了一些輕鬆易懂的文章，希望達到科學生活化，生活科學化的目標，後來也陸續出版了專門寫給兒童的科普圖書。我發現，小學生其實是很喜歡自然科學的，因此我希望有更多簡單有趣的兒童科普圖書出版。
基於以上各種原因，在看到利用簡單的文字、有趣的插畫，而且配合小學自然課程，有系統地一手掌握物理、化學、生物和地球科學等四個領域，把不同主題的科學常識加以分類的「資優科普王」系列，我真的很高興。
這一系列圖書花了很長的一段時間來編寫，對於「透過閱讀快樂地學習自然科學」付出了許多努力。因為正在苦惱該如何才能夠讓教科書或深奧的科學，看起來更加簡單有趣，所以我也加入了「資優科普王」的工作行列之中。
希望這本書能夠成為一個開始，帶著小學生認識他們生活中隨時隨地可見的自然現象，讓科學從此不再遙不可及。
韓國江原大學名譽教授 權伍吉
名人推薦：【各大名校老師聯合推薦】
台北市立建國高級中學物理科教師 李泗賓
國立高雄師範大學化學學系教授 楊慶成
國立彰化師範大學生物學系教授 李奇英
台北市立建國高級中學地球科學教師 葉昭松
【推薦序】
科學生活化，生活科學化
小學生的科學教育目標是，學習科學的基本概念，並教導他們以科學的方式探索自然，培養他們科學的能力與態度。根據這個目標，科學教育如果能夠落實的話，那麼我們的小學生應該會對各種自然現象產生好奇和興趣，並且在日常生活中充分發揮他們的科學頭腦才對。
但大部分的人都認為，科學教育和日...
作者序
「我的力氣比你大！」
「書桌還是不會動，再用點力啦！」
就如同上面的對話一般，在我們的日常生活中，經常會使用到「力」這個字，「力」在科學上也同樣是相當動要的一個單字。
大家聽說過牛頓這位科學家嗎？這麼出名的牛頓，沒聽過的學生應該不多吧！常頓為什麼會這麼有名呢？那是因為牛頓發現了作用物體上的力以及運動定律。
請大家試著想像下列情況，假設這個世界上所有的物體，全都靜止不動，會怎樣呢？經過的汽車停止行駛、人也是靜止的，如果連風也不會吹動，會發生什麼事呢？可能什麼事都不會發生吧！
我們生活的這個世界，因為從不間斷、反覆的進行運動與靜止的動作，於是生活才會變得有趣。
力是讓物體運動或靜止所必需具備的條件，因此……認識施力的物體運動狀態，對我們生活上的影響就變得非常重要。要了解這種「力」時，最須注意的一點，就是從頭開始慢慢的一邊理解、一邊閱讀才行。如果從中間開始閱讀，將無法完全了解整個內容。
閱讀完本書之後，大家就會明白在學習科學時，不只是實驗，深入的思考與創造力，也是學習科學時相當重要的因素。雖然市面上有許多講解有趣的實驗、神奇的自然現象等科學書籍，但是針對兒童的需要撰寫重要科學原理的書籍其實並不多見。
本書的內容是有關科學原理方面的知識，起初可能會有硬梆梆的感覺，但一路仔細閱讀下來，將會讓大家體會到學習科學的樂趣所在。就像是倒吃甘蔗一樣，雖然剛開始有點硬，但越到最後、越能吃出它的甘甜味。
「我的力氣比你大！」
「書桌還是不會動，再用點力啦！」
就如同上面的對話一般，在我們的日常生活中，經常會使用到「力」這個字，「力」在科學上也同樣是相當動要的一個單字。
大家聽說過牛頓這位科學家嗎？這麼出名的牛頓，沒聽過的學生應該不多吧！常頓為什麼會這麼有名呢？那是因為牛頓發現了作用物體上的力以及運動定律。
請大家試著想像下列情況，假設這個世界上所有的物體，全都靜止不動，會怎樣呢？經過的汽車停止行駛、人也是靜止的，如果連風也不會吹動，會發生什麼事呢？可能什麼事都不會發生吧！
我們生活的這個世界，因...
目錄
推薦序
序曲
力，是什麼？
‧移動與靜止的區別
☆延伸閱讀：黑死病與牛頓
一直沒有被發的力是？
☆延伸閱讀：牛頓與伽利略的綽號
還有其它被隱藏的力嗎？
☆延伸閱讀：利用摩擦力的拔河遊戲
伸長、縮短，伸縮自如的奇特力量！
‧利用抓住平衡的各種物體重量的比較
‧彈簧的使用及用秤測量重量
☆延伸閱讀：天秤與彈簧秤的一決勝負
隱藏在遊樂區裡的「力的原理」
‧抓住各種物體的平衡
‧透過抓住平衡理解槓桿原理。
☆延伸閱讀：牛頓，徹底改變了人類的想法！
乾電池和磁鐵是朋友？
‧磁鐵性質的探索。
‧認識電的性質以及使用電的器具。
‧電磁作用──在電流通過的電線四周，探索指南針的變化。
☆延伸閱讀：使用磁鐵可以點亮燈泡嗎？
力，你的真面目到底是什麼？
‧認識物體的速度變化
☆延伸閱讀：最先進行思考實驗的人是？
終章
附錄：一目了然──力的故事
推薦序
序曲
力，是什麼？
‧移動與靜止的區別
☆延伸閱讀：黑死病與牛頓
一直沒有被發的力是？
☆延伸閱讀：牛頓與伽利略的綽號
還有其它被隱藏的力嗎？
☆延伸閱讀：利用摩擦力的拔河遊戲
伸長、縮短，伸縮自如的奇特力量！
‧利用抓住平衡的各種物體重量的比較
‧彈簧的使用及用秤測量重量
☆延伸閱讀：天秤與彈簧秤的一決勝負
隱藏在遊樂區裡的「力的原理」
‧抓住各種物體的平衡
‧透過抓住平衡理解槓桿原理。
☆延伸閱讀：牛頓，徹底改變了人類的想法！
乾電池和磁鐵是朋友？
‧磁鐵性質的探索。
‧認識電的...
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