大學經營與全人教育

自序  I

壹、導論
一、教育學生
二、校務發展
三、辦學訴求
四、大學經營之架構

貳、認識大學
一、何謂大學
二、大學的功能
三、大學的精神
四、大學的特性
五、大學發展趨勢
六、大學發展的重要課題
七、大學教育的大趨勢
八、大學教育的改革

參、論校長
一、校長是何許人
二、學術專業VS. 經營管理
三、校長的職責
四、校長的角色扮演
五、校長的焦點功課
六、做人做事
七、校長之上任與校務發展
八、校長難為，仍有可為

肆、大學經營與全人教育
一、全人教育之緣起
二、全人教育與知識經濟
三、大學經營與全人教育

伍、大學經營
一、從核心價值(Core Value)談起
二、認識當代大學生應具備核心價值與核心能力
三、順應時代脈動、校長該有的作為
四、教育方針
五、終極目標
六、辦學理念
七、經營重點
八、經營大方向
九、經營之程序
十、經營原理
十一、經營方法
十二、經營訴求
十三、經營哲學──人生信念
十四、校務行政發展
十五、運用領導原理
十六、建立卓越大學
十七、大學面臨的挑戰
十八、大學經營的趨勢

陸、全人教育
一、全人教育的意涵
二、全人教育的具體指導方針
三、人文素養
四、愛的教育
五、話說學務，兼談全人教育
六、加強通識教育
七、加強推動「服務學習」
八、當前品德教育之我見──學校能夠做些什麼
九、各系對六大生活教育議題討論統整結果

柒、一心二球三動四會
一、一心
二、二球
三、三動
　(一) 要會運動
　(二) 要會活動
　(三)
　要會勞動 1.
　要會勞動 2.
四、四會：如何塑造致遠人的人格特質
　(一)
　會專業 1.
　會專業 2.
　會專業 3.
　會專業 4.
　(二) 會做人
　(三) 會做事
　(四) 會表達

捌、校長的時間管理
一、時間管理的真義
二、現代人在想些什麼？
三、浪費時間的因素
四、校長的時間特性與時間分配
五、領導的真義與時間管理
六、校長的時間管理方法

玖、台灣高等教育競爭策略分析
一、大學經營環境分析
二、大學競爭策略之內涵與重要性
三、大學經營策略分析
四、本校經營理念
五、結語：行銷策略與競爭策略

拾、教學型大學應致力創意教學與產學合作
一、創意教學
二、產學合作 / 建構校企合作教育人才培養模式──能加值高等教育

拾壹、校長的思語錄
一、書面思語錄
二、致詞思語錄