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三民網路書店103年最新考題「字音、字形、字義」大量出現→新內容對應新題型－方向正確效果加倍！
「文不如表」→全書堅持「表格歸納」分析簡化龐雜資訊。色彩工具靈活運用→抓重點好輕鬆，「一次考上」就讀這本！
分析近年(100～102年)國文科題型及題數，可發現字形、字音、字義等基本題比例升高，以102年鐵路特考佐級的事務管理類一科為例，字音、字形、字義的測驗題數，就有11題之多，與101年的鐵路特考佐級考題，行政類科與技術類科相加的總題數相同，就連101年未曾出現字音、字形、字義測驗題的高員、員級考試，至102年的員級考題中亦出現1題。
測驗文字形、音、義最簡單的考法，是以詞彙個別出現的方式，考考生彼此間的異同；而較難分辨的是文句中的錯別字，或是以填空方式出題的題型，特別容易讓人混淆。
在字形方面，很常出現找錯別字的題型，建議針對平常容易誤用的字下手，或記清楚常見成語的寫法與用法， 也有以填空方式出現者，這同樣是要加強對相似字形的認識， 進階的題型更是要測驗考生對古文的涉獵程度。
在字音一項，建議可先針對平日常見誤讀字、形似字來加強判別，或是特別注意「一字多音」的現象， 此外，建議考生可再配合成語中的生難字詞練習，或多閱讀高中國文中的古文文章，除了鞏固基本分數外，同時也訓練自己在成語使用、古文閱讀的熟悉度。
形、音、義的題目中，又以「字義」為大宗。常見的考法是請考生判別「一個字」或是「一個詞」的意義，故考生在準備時，可多注意「一字多義」情形。考生除了要判別題幹文章文意、掌握題幹所問的單字義之外，還得逐一判別選項的文意、找出同義字，無論是白話文或古詩詞散文，無形中都增加了考生在解題時的判讀時間，因此，此類題型可算是進階式的考題，而考生在準備時，不僅須對單字、詞語的「一字多用」、「一詞多義」的情形多加注意，熟讀中學國文教材，亦可幫助考生掌握七到八成的成績。
成語亦為每年必考題目，根據以上分析，不難發現成語配合字音、字形、字義出題，可在準備形音義時一併練習。成語也會配合閱讀測驗出題，若能培養基礎閱讀能力，從掌握整體文意下手，便不難判斷；若題幹本身為文言文，難以判讀，在看到這樣的考題時，不妨先看選項中的成語，再回頭去讀題幹中的文字，如此一來，或能較容易找出選項與題目間的關係。
應用文的部分，若不考公文、作文，因此每份試卷中約有5的公文題型，約1至6題有關書信、柬帖、題辭等寫作的基本常識考題。此部分因範圍固定，又占了試題一定比例，且與未來工作、日常生活關係密切，所以考生若能熟悉公文與書信用語與格式，必能全得這部份的分數。
閱讀測驗所占的比例仍偏高，以102年鐵路特考員級、高員為例，10題中有8題為閱讀測驗，其中又有3至4題為題組；鐵路佐級事務管理類及運輸營業類試題較為多元，但測驗閱讀理解能力的題目仍佔約40%，這還不包含非測驗成語、詞語、形音義題型中的文章判讀，且文言文的比例同樣偏高，因此要獲得高分，不能不對古典詩詞、散文下功夫。
準備閱讀測驗的不二法門便是大量閱讀，針對歷屆考題，一字一句詳讀，除了可幫助考生熟悉文言文寫作句法之外，理解大意、記誦常見個別字的用法，亦是取得高分的關鍵。若有時間，可配合古文觀止閱讀，因古文觀止選文皆為名篇，在考場上出現的機率較大，同時增進考生的文言文閱讀能力，培養敏銳語感，就算在考場上遇到未見過的題目，亦能見微知著，憑著平日所累積的對古文的敏感能力，與選項交叉比對而推出正確答案。
任何的語文學習，沒有快捷的方法，只有肯下苦功，多讀多背，相信必定能過關斬將，榮登金榜！祝福大家！
