古詩的說理,偏於說教。指物寓意,一目了然。eL的思辨,比較像提問,針對許多約定俗成的現象、觀念,別有用心地問上一問,令聽者愕然、失笑或失神。即令他說出理來,也往往是悖論,指涉充滿矛盾的真實。沒有可以打包帶走的結論,只有一層又一層地,掀開我們習以為常的迷障。
eL的詩常用排比,排比有利於將世界的零碎現象納入重新思考的系統。排比看似機械性,其實嚴苛考驗著對詩人衍生性變化的能力。稍一不慎,便流於輕浮或造作。然而eL往往能死裡逃生,憑的正是他思維的角度。我以為〈國家興衰史兩大冊〉是這類排比的最高傑作,底層是對現代文明發展至上論的深刻嘲諷。(節錄自鴻鴻為本書寫的序文──文字遊戲與價值信仰)
作者簡介
eL
1982年出生。
曾修人類發展學系。
目前在婆羅洲島上的小城市
過平靜的生活。