跟老師快樂溝通

國內首度自製親師溝通圖文書。作者為悅讀學堂執行長-葛琦霞。

　　葛老師以曾經是一位基層老師、現在是一位社會作者的角度，藉由許多實例呈現觀念。希望這本書讓家長了解國小老師以及國小教育的真實狀況，由此讓家長知道他們可以怎麼幫助孩子。

實例呈現：
你常覺得老師根本不關心你的孩子，只偏袒成績好的孩子；
你覺得老師像非常主觀，難以溝通？
不懂老師為什麼這樣教 ------

幫助家長和師長做立即、有效地溝通，改善孩子的學習及行為問題，讓學校變得超有趣。

如果你也有親師溝通困擾，請試著翻閱這本書！
幫助你和師長做立即、有效地溝通，
改善孩子的學習及行為問題，讓學校變得超有趣。

　　放下偏見，開始學習跟老師溝通，唯有不斷的溝通，家長才能讓老師在學校協助你的孩子，你也才能多協助老師。現在，一起來學習怎麼跟老師溝通吧！

Ｑ：爸媽，你有下面的煩惱嗎？
這些時候，你該怎麼辦？
孩子不會抄連絡簿
在學校跟同學打架
不寫功課
不會寫閱讀學習單
考試考得很差
上課愛講話
孩子寫作業寫到半夜
早餐沒有胃口
不敢跟老師說話，卻一直回家抱怨
學校的作業，老師發下卻說「可以不做」

　　希望現代忙碌的家長們能放下偏見，開始學習跟老師溝通，唯有不斷的溝通，家長才能讓老師在學校協助我們的的孩子。現在，一起來學習怎麼跟老師溝通吧！

作者簡介

葛琦霞

現為悅讀學堂執行長 。　
全國教師會舉辦「二十世紀老師必讀好書」書評委員。
國立臺北師範學院語文教育系畢業。
擔任國小老師十餘年，其中帶領臺北市吳興國小教學與評量改進班導師一共六年，成效卓著，臺灣立報、中國時報人物專訪。
一九九九年獲全國師鐸獎表揚及臺北市特殊優良老師語文與社會科學類入選。

著有:
葛琦霞老師的創意作文教學法（一）（二）（三）（三采文化）
「開放教育總動員：25本童書教學活動設計」（天衛文化）
「生命教育一起來：童書創意教學」（三之三）
「教室vs.劇場」（信誼）

前言

Part 1 這些時候，你該怎麼辦？
在學校跟同學打架
不寫功課
上課愛講話
孩子寫作業寫到半夜
不敢跟老師說話，卻一直回家抱怨
學校的作業，老師發下卻說「可以不做」
要做科展，可是實在不懂怎麼幫忙
孩子的作業寫不好，老師要求重寫再重寫
孩子害怕老師的處罰、很沒禮貌

Part 2 你對老師有偏見嗎？
因為老師會說「我從來沒教過這樣的孩子」
因為老師覺得你沒有管教孩子
因為跟老師講也沒有用

Part 3 溝通需要注意的技巧

A.說者要
要願意溝通
你要有讓對方能了解你的想法的企圖
你要確定對方能複製你的想法

B. 聽者要
要給對方示意與回饋
思緒飄走要拉回
不要預設立場

C.雙向溝通時
同意對方的觀點，找出雙方的共識
以微笑與善意做基礎
如果感覺不舒服而不願意溝通就無法了解對方的想法
不要認為自己都是對的
相信雙方都是為了幫助孩子