輔導原理與實務

本書特色

　　* 採擷當代輔導學說理論與趨勢，且兼顧我國在學校輔導實務工作上 之需要，作者將數十年來之教學與臨床工作經驗融入其中，為一本輔導學實務之教戰手冊。

　　* 內容涵蓋輔導學的基本概念，以及學校輔導人員在從事教學工作時可供參考的輔導策略。

　　* 為使讀者更有效地運用輔導策略，本書針對青少年的身心發展部分提供重要的訊息，以符合學校教育所強調之「要能維護學生健康發展」的目標。

　　* 為使教師更有效地與學生進行師生互動，以充分發揮教學功能，針對有效能之溝通技巧部分，特別以一個章節介紹說話藝術。

　　* 以三個常見的問題類型為例，說明如何發揮輔導的效能，讓讀者更能了解輔導在實務上的運用。

作者簡介

鄔佩麗

現職
　　台灣師範大學教育心理與輔導學系教授

學歷
　　紐約州立大學（水牛城）諮商心理哲學博士
　　台灣師範大學輔導研究所碩士
　　政治大學心理學系理學士

經歷
　　台灣師範大學教育心理與輔導學系教授
　　美國聖地牙哥州立大學訪問學者
　　台灣師範大學學生輔導中心主任（兼任）
　　台北護理學院兼任教授
　　台灣大學兼任副教授
　　東吳大學兼任講師
　　輔仁大學兼任講師
　　光武工專講師

陳麗英

現職
　　台北市立萬芳高中教師

學歷
　　台灣師範大學教育心理與輔導研究所諮商心理學組碩士
　　諮商心理師高考及格

經歷
　　台北市立萬芳高中輔導組長、輔導老師、導師
　　台北地院家事法庭家事案件調解委員

第一章 緒論：輔導的基本理念
1.1 輔導的內涵與本質
1.2 輔導學的理論學說
1.3 輔導的發展趨勢

第二章 學校輔導工作
2.1 學校輔導工作的實施理念
2.2 高中 / 職輔導工作
2.3 國中輔導工作
2.4 小學輔導工作

第三章 學校輔導人員
3.1 學校輔導人員的角色與功能
3.2 學校組織系統之運作
3.3 助人者的自我照顧

第四章 轉型中的青少年
4.1 生命歷程的蛻變
4.2 青少年的心理發展
4.3 青少年輔導工作

第五章 有效能的談話技術
5.1 有效能之助人者的態度
5.2 有效能之會談技巧
5.3 助人的基本原則

第六章 諮詢技術
6.1 學校諮詢的理論發展
6.2 如何與學生家長進行會談？
6.3 如何與學校同事進行會談？
6.4 諮詢技術的運用與實施原則

第七章 生涯輔導
7.1 逐夢的歲月
7.2 生涯輔導的理論發展
7.3 生涯輔導的實施
7.4 休閒與生活

第八章 學習輔導
8.1 學習能力與學習歷程
8.2 學習輔導的基本理論
8.3 有效的學習技巧
8.4 學習輔導之實施方向

第九章 行為輔導
9.1 行為與習慣
9.2 行為改變的策略
9.3 正向管教與行為輔導

第十章 心理測驗與學生基本資料
10.1 校園裡常見的心理測驗
10.2 學生輔導資料表格
10.3 實施測驗的專業倫理

第十一章 團體輔導與班級經營
11.1 團體輔導的基本觀念
11.2 團體動力與團體技術
11.3 小型團體方案
11.4 大型團體方案
11.5 班級經營

第十二章 輔導工作的評鑑
12.1 評鑑的內涵與本質
12.2 學校輔導工作之整體評鑑
12.3 輔導方案的評鑑

第十三章 社會資源之運用
13.1 社會資源的基本理念
13.2 社會資源的運用與策略
13.3 學校輔導工作與社會資源系統

第十四章 輔導專業倫理
14.1 專業倫理的基本理念
14.2 助人者的自我省思
14.3 對未成年人進行諮商的倫理問題

第十五章 個案研究：輔導老師說故事
15.1 家家有本難唸的經
15.2 人我之間
15.3 危機與轉機