字字計較 2

你常以電腦打字代替手寫嗎？
你常因錯字連篇被取笑嗎？
你常提起筆，腦袋卻陷入一片混沌嗎？
你是不會寫？隨便寫？還是根本忘記怎麼寫？
姚老師說：
字形、字音、字義要計較，
用字遺詞要推敲。
只要探究根源、了解典故，正確用法就記得牢，
一輩子都忘不了！

序　字字不計較，行嗎？003
Part1小測驗，探實力013
Part2輕鬆讀典故，正確學用法035
1畫037
一付、一副  一周、一週  一切就緒
2畫040
人面桃花
3畫041
大快?頤  孑然、截然
4畫043
心心相印  凶手、兇手  月份  不共戴天之仇  及時、即時 
不恥、不齒  不啻  分量、份量  不諱、不韙  反應、反映
5畫054
民不聊生  瓜代有期  戊、戌、戍  可見一斑  矛盾  未雨綢繆 
必恭必敬  札記、劄記  付梓  可望不可及  古董、骨董  叨擾 
弘願、宏願、洪願
6畫067
至於、以致  伎倆  年高德劭  老羞成怒、惱羞成怒  回祿  向隅    耳濡目染、耳擩目染  回轉、迴轉  氾濫
7畫076
杞人憂天  作主、做主  汗牛充棟  李代桃僵  汗青  佔便宜、占便宜  否極泰來  局限、侷限  杜撰  形態、型態
8畫086
枕戈待旦  刮目相看  固有文化  決定、抉擇  事故  投閒置散    具備、俱備  倒楣、倒霉  社稷  果樹  秉賦、稟賦  和藹  昏聵
9畫101
相片、像片  急公好義  待在家裡  紈?子弟  韋編三絕  閃爍不定
10畫107
挂一漏萬、掛一漏萬  拾人牙慧  病入膏肓  宵衣旰食  剜肉醫瘡    效命  家具、傢具  真知灼見  拮据  流連忘返  宴請、晏起  奚落    紕漏  恪遵  倜儻  笑靨
11畫123
終生、終身  訣別  徜徉  捉衿見肘、捉襟見肘  偏袒、?地  畢竟    悠閒、幽靜  國粹  近、進、盡
12畫132
痛心疾首  辣手、棘手  掮客  詎料  博得  貿然  惆悵  發跡、發?    鄉愿  勞燕分飛  象、像  阮囊羞澀
13畫144
鼎力、鼎立  退色、褪色  煙囪、菸草  詰屈聱牙  裡面、?面 琳琅    莞爾  游說、遊說  椿萱  裝潢  揭櫫、楬櫫  義不容辭  傾家蕩產
14畫157
盡量、儘量  造形、造型  溜狗、遛狗、蹓狗  綽約 滄海一粟 
連絡、聯絡  殞落、隕落  蜩螗  綿薄之力
15畫167
熱中、熱衷  徵兆  臧否  徹底、澈底  落拓、落魄、落泊  養虎貽患  僵屍、殭屍  槃根錯節、盤根錯節  模稜兩可  罰鍰  誹謗  影響  演繹
16畫180
頭昏腦脹  融洽  噩耗、惡耗  輻射  陷阱、落阱下石  憔悴、??
17畫186
鍥而不捨，金石可鏤  優美、幽美  櫛風沐雨  蹊徑  蹊蹺 
鍛煉、鍛鍊  膽戰心驚、膽顫心驚
18畫193
餬口  隔閡  翹楚
19畫196
導致  羸弱  瀝膽披肝
20畫199
癥結  饑饉、飢腸轆轆

　　語言文字最有趣的地方，就在於它那豐沛的生命力！沒錯，語言文字往往呼應時代的需求，隨著不同對象、不同需要而伸展變化，它看似沿襲舊俗，在設定的邏輯中拉鋸著，不過傳統字、辭典僅提供往昔的經驗，在現實中，趨勢總是沿著「大眾習慣的渠道」汩汩而流。曾有不少專家學者試圖結合外在力量去「引導」語文的發展，不過實際效果有限，一般人拿筆寫字或開口講話，並不依賴政令及字典的指導，新的語言文字無時無刻不在舊的身體裡蛻變、分裂，並在「通俗用法」的面前屈服。目前這樣的趨勢更加明顯，年輕一代為了形塑風格，屢屢出現「創意掛帥」的體驗版，前些年慣用的「山海『觀』」、「夏『木』漱石」、「有『戒』有『環』」、「危『雞』四伏」、「『禽』況嚴重」、「『毒』『散』其身」……這類雙關語和類疊修辭似乎提升等級了，E世代的流行用語簡直包羅萬象，比如濃縮版和數字版有：「醬」–「這樣」、「釀」–「那樣」、「賢慧」–「閒閒在家什麼都不會」、「天才」–「天上掉下來的蠢才」、「184」–「一輩子」、「286」–「落伍」（電腦淘汰機種）、「530」–「我想你」、「0837」–「你別生氣」、「5201314」–「我愛你一生一世」……等。更有台語版、「英翻台」版：「好野人」–「有錢人」、「加蛋」–「在這裡等」、「AKS」–「會氣死」、「OGS」–「歐吉桑」、「GND」–「很英俊」(以上台語發音)。或者直譯版：「BMW」–「長舌婦」(Big Mouth Wowan)、「LKK」–「老扣扣」、「OIC」–「我了解」(Oh,I see)。連阿拉伯數字也派上用場：「2U」–「To you」、「3Q」–「Thank you」（可以回No Q，表示「不客氣」）、「AV8D」–「Everybody」、「9Home」–「Go home」。會意版則如：「潛水艇」–「沒臉見人」、「Morning Call」–「模擬考」、「三個燈加一個燈」–「登登登……登」（好戲要上場了）。日文版也很流行：「紅豆泥」–「真的嗎」、「卡哇依」–「很可愛」。這是故意在考驗國文老師的「忍」功嗎？筆記本、考卷，外加報章雜誌屢屢出現這些神來之筆，就算再道貌岸然的人，也無法按耐住「抓狂」的衝動吧？真不知該為這種天馬行空的創造力喝采，還是該為下一代失焦的思考力嘆息！網路上一位小學老師曾抱怨，要學生造個「不如」的句子，居然出現了「你不如去死」這種暴力傾向版；要他們寫出跟數字有關的成語，結果有人馬上發明「四蛇五路」的爆笑版；甚至還有「我一旦考好，就會被媽媽打」、「我是小偷，想要偷錢」、「因為小狗很可愛，所以沒人愛」、「有志者『是進城』」之類的「天才」造句……這算哪門子邏輯！你手上的這本書，名叫《字字計較》，作者除了想跟大家分享語詞的原貌與用法，也想傳達中國字其實有超多的「通同字」、「異體字」，「約定俗成」的範例到處可見，很多字並沒有「誰對」、「誰錯」的問題，只有古今習慣不同的差異。就像吃米的人多，我們就認定「米」為該地主食；吃麵的人多，我們就以「麵」為主食。書中以某字為「主」，某字為「俗」的說法，目的只在於提醒讀者建立粗略的概念。工具書雖然不像文學作品般需要感性的抒發，作者也不必刻意置身於某種情境才能夠振筆直書；不過每本書都有它「起心動念」的能源，找到那個出發點，才能打開靈感之窗。在此我要特別感謝報章雜誌及所有的電子媒體，由於你們校對不精、錯字連篇，才讓我發願蒐集資料完成這本書，這樣的「靈感」肯定不會被後世傳為佳話，不過卻足供我埋頭多寫個一、兩本《字字計較》。