給孩子一個快樂的學習環境

前言

1
與斯賓塞的教育說「Hello」斯賓塞說：「怎樣經營自己完美的生活呢？這是我們需要學習的一件大事，同時也是教育所應教導的一件大事。為我們的完滿生活作好準備，這是教育所應該完成的功能。」
第一節 認識斯賓塞
第二節 第二節　為完滿生活做準備：斯賓塞的教育觀念
第三節 第三節　斯賓塞的快樂教育原則與方法

2
書山有路「趣」為徑最良好的教育，是讓孩子在快樂的氣氛裡對知識融會貫通，而並非向孩子的大腦硬塞知識。斯賓塞說：「塞進大腦的知識，就彷彿是與大腦不相容的零件。這樣的知識，不僅不能為大腦所用，偶爾還會引起不良反應。」
第一節 讓興趣為學習導航
第二節 第二節　知識不是硬塞進腦袋的：快樂學習很重要
第三節 第三節　快樂學習－－提高學習效率的前提
第四節 解除學習的緊箍咒考試分數
第五節 第五節　讓孩子與煩惱學習說

3
樂在其中－－家庭環境的重要性家庭是每一個人心靈的港灣，它會帶給我們無窮的動力。對於學習，良好的家庭環境更是好處多多。它是學習的動力，是消除不良學習情緒的良藥，提高學習效率的重要因素之一，營造一個適合學習的家庭環境，讓孩子的學習更加興趣盎然。
第一節　營造一個適合學習的家庭環境
第二節 多與孩子談心
第三節 第三節　與孩子一起學習
第四節 與孩子一起遊戲
第五節 第五節　隨時對孩子說「你是一個好孩子」
第六節　體罰是快樂教育的天敵

4
讓孩子做主千萬別「管」孩子，給他一片自由的天空，讓他自由地飛翔。父母要做的，就是當他們偏離了飛翔方向時，勇敢而積極地提出來，並導正他們的方向。
第一節　千萬別「管」孩子
第二節　相信你的孩子
第三節　當孩子的秘書
第四節　學什麼，孩子決定
第五節　讓孩子自己安排學習時間
第六節　讓孩子自己制定學習計劃

5
培養孩子的綜合素質仔細觀察是一切偉大成就的必要條件，藝術家、科學家需要它，醫生診斷需要它，工程師需要它。哲學家的根本特點就在於能夠觀察別人所忽略的事物之間的關係，詩人能夠看到大多數人看不到的美妙事實。所以，有系統地培養孩子的觀察能力，教會孩子從觀察中獲得知識是教育工作的首要任務。
第一節　用遊戲開發孩子的潛能
第二節　教會孩子從觀察中獲得知識
第三節　跟孩子講故事，培養語言能力
第四節　鼓勵孩子寫日記
第五節　透過運用來鞏固知識
第六節　採用聯想加強記憶
第七節 培養孩子自學能力
第八節 第八節　鼓勵孩子「撒謊」 培養想像力
第九節　訓練孩子的思維能力

6
培養孩子良好的學習習慣
要想給孩子創造一個輕鬆、愉快的學習環境，培養孩子的學習習慣是非常重要的。斯賓塞的快樂教育，受到了很多專家學者的重視，哈佛大學校長艾利特也隆重向所有的父母和老師推薦這種教育觀念，說明了快樂教育的重要性。
第一節　好習慣，終身有益
第二節　堅持鍛鍊，習慣成自然
第三節　好習慣是學習的最佳督促者
第四節　用好習慣消除不良學習情緒
第五節　良好學習習慣，學習更加輕鬆

7
培養孩子的健康心態
「教育的一個重要的目的，還在於培養孩子愛的情感，同時也喚醒他們身上沈睡的愛的情感」，我們應該讓孩子明白愛與被愛。讓孩子在被愛中健康成長，讓孩子懂得怎樣去愛別人。這樣，才是對孩子的綜合素質進行培養。
第一節　培養孩子樂觀的心態
第二節　培養孩子用獲得的成績鼓勵自己
第三節　切忌向孩子灌輸仇恨
第四節　讓孩子知道愛與被愛
第五節　鼓勵孩子勇敢面對困難
培養孩子的社會知識與生存技能
讓孩子動手，讓孩子去實踐，這並不是非要孩子去吃苦，而是教會孩子從實際生活常識中學得生存技能，這對他們的人生是很有幫助的。
第一節　成才的天敵－－嬌生慣養
第二節　生存技能，從生活常識開始
上沈睡的愛的情感」，我們應該讓孩子明白愛與被愛。讓孩子在被愛中健康成長，讓孩子懂得怎樣去愛別人。這樣，才是對孩子的綜合素質進行培養。
第一節　培養孩子樂觀的心態
第二節　培養孩子用獲得的成績鼓勵自己
第三節　切忌向孩子灌輸仇恨
第四節　讓孩子知道愛與被愛
第五節　鼓勵孩子勇敢面對困難

8
培養孩子的社會知識與生存技能
讓孩子動手，讓孩子去實踐，這並不是非要孩子去吃苦，而是教會孩子從實際生活常識中學得生存技能，這對他們的人生是很有幫助的。
第一節　成才的天敵——嬌生慣養
第二節　生存技能，從生活常識開始
第三節　身體是生存的本錢－－加強體格鍛鍊
第四節　讓孩子從小明白是非對錯
第五節　培養孩子的競爭意識
第六節　培養孩子對社會的適應能力
第七節　讓孩子明白「一分耕耘一分收穫」

9
培養孩子的良好品格
培養孩子的責任心，不但對孩子的日常生活有幫助。同樣的，對學習也是有非常重要的幫助。如果培養起孩子的責任心，他們就必須為父母、為自己負責，而真努力地學習。
第一節　培養孩子誠實的品德
第二節　讓孩子學會做大人：培養責任心
第三節　讓孩子「吃苦」，磨練其意志
第四節　讓孩子失去依靠 培養孩子獨立自主
第五節　培養孩子熱愛群體
第六節　對孩子說「自尊自愛是一種高尚品德」
第五節　培養孩子熱愛群體
第六節　對孩子說「自尊自愛是一種高尚品德」

前言

　　一直以來，我們都把教育納入一個嚴肅、呆板的環境裡，這對教育是有阻礙的。心理學家的研究表明，人在快樂氣氛中接受知識的能力非常突出，對知識的掌握也更加牢固。在以前的教育環境裡，知識彷彿是被硬塞進孩子的腦子裡去的。在這樣枯燥的環境裡，孩子既不能順利、牢固地掌握知識，同時也不能將學到的知識很好地運用到實際生活中去。也就是說，為了提高教育質量，為了能夠培養全面的人才，我們應該營造一個快樂的教育環境，讓孩子在快樂中享受接受教育的樂趣。

　　斯賓塞是英國著名的教育家，其教育理論受到全世界教育專家的認可與讚賞。斯賓塞的「快樂教育」誕生於一百多年前，但它卻沒有因為時間而被淹沒。

　　相反的，在今天這個提倡素質教育的時代，其思想越發光芒。斯賓塞對教育的理解，其精髓就是在歡愉的氣氛中進行教育、教育的目的是應用，是對孩子的情感、人品、智力、道德，以及綜合能力的培養。這樣的教育打破了傳統教育的束縛，是對人的綜合素質的培養。毋庸置疑，這都是一個世紀以後，我們的教育十分需要的。所以，我們應該推行斯賓塞的快樂教育，讓教育在歡愉的環境中進行。

　　本書是以斯賓塞的快樂教育為教育理念，講解如何快樂地對孩子進行教育。

　　這些教育觀念和方法，著重強調對孩子素質的教育。同時，這也是某些不良好教育的糾正與彌補。透過本書，看看作為父母的你，有哪些地方做得不好，以後應該怎麼做。總之，希望大家能夠改變以前陳舊的教育觀念，用斯賓塞的「快樂教育」來彌補教育工作的不足，盡可能地提高教育質量，培育全方面的人才。

　　所以，我們應該推行斯賓塞的快樂教育，讓教育在歡愉的環境中進行。

　　本書是以斯賓塞的快樂教育為教育理念，講解如何快樂地對孩子進行教育。

　　這些教育觀念和方法，著重強調對孩子素質的教育。同時，這也是某些不良好教育的糾正與彌補。透過本書，看看作為父母的你，有哪些地方做得不好，以後應該怎麼做。總之，希望大家能夠改變以前陳舊的教育觀念，用斯賓塞的「快樂教育」來彌補教育工作的不足，盡可能地提高教育質量，培育全方面的人才。