觀螢．賞蝶．覓蟲：臺灣旅遊景點賞蟲趣

蝶影翩翩－賞蝶就到陽明山

「江南蝶，斜日一雙雙，身似何郎全傅粉，心如韓壽愛偷香，天賦與輕狂；微雨後，薄翅膩?光，才伴遊蜂來小院，又隨飛絮過東牆，長是為花忙。」

這是宋代大儒歐陽修的「望江南」，由這首詩，我們不難想像蝴蝶在紅花綠葉間婆娑起舞的情景是多麼的引人入勝！所以，儘管許多人對於昆蟲的印象並不怎麼好，但蝴蝶則不然；甭說騷人墨客時為文誦頌、謳歌，就是凡夫俗子也會以通俗的辭句表達愛蝶的感受。

翩翩蝶影目不暇給

陽明山國家公園是台灣北部重要的蝶類產地，也是賞蝶的好地方，根據台灣大學昆蟲保育研究室的調查得知，分佈於此區的蝶種竟然多達一五一種，幾達台灣產蝶種的五分之二；而且各式各樣的蝶類，終年可見，其中以每年的四至十月間為成蟲發生盛季；尤其五至九月間，只要天氣晴朗，徜徉於國家公園內，蝶影翩翩，令人心曠神怡；當食茱萸、風不動藤或賊仔樹的花兒盛開之際，數以百計的蝶類，群集吸食花蜜，形成「蝴蝶樹」的情景，更是蔚為奇觀！

賞蝶就到陽明山

而在國家公園區中，尤以大屯山及面天山區的蝶相最為豐富；在澤蘭、冇骨消盛開的季節，大群的斑蝶及款款起舞的鳳蝶，更為碧綠的原野叢林增添幾分姿色！

根據調查，活動於大屯及面天山區的蝶類達一三四種之多；其中鳳蝶科有二十一種；粉蝶科有十五種；蛺蝶科三十二種；斑蝶科有十一種；蛇目蝶科有十七種；小灰蝶科有十五種；?蝶科則有二十三種。至於發生數量，以一九八六年全年之二十四次調查為例，共記錄了一七九八七隻蝶類！數量之豐富，的確令人咋舌！因此陽明山國家公園特地把此一區域規畫為「蝴蝶花廊」，以供遊客賞蝶，研究這類素有「大自然舞姬」之嬌豔昆蟲。

除此之外，內外雙溪、二子坪入口至北新莊及陽明山公園，也都是賞蝶的好去處；即使鹿角坑溪生態保護區，也有六十八種蝶類活躍著。

朋友，您對蝴蝶是不是也感興趣？

何不利用假日在賞蝶季時到此一遊？如有雅興，只要多加鑽研，也不難成為業餘的蝶類學家喔！

陽明山國家公園賞蝶須知

賞蝶季：每年五?十月，而以六?八月最佳。

天氣：晴朗有太陽之天氣，早上八點至下午二點之間。

服裝：長褲、步鞋、便帽，上衣以鮮明易辨者為佳。衣、褲以多口袋者為宜。

裝備：雙筒望遠鏡（八?十倍）、放大鏡、寬頭鑷子、筆、筆記本、蝶類圖鑑，簡易陽明山國家公園路線圖；如經管理處許可，可攜帶捕蝶網，但蟲體捕捉辨識後即放回。

備註：如欲辨識蝶類幼蟲，必得認識幼蟲之寄主植物，在寄主植物上尋找幼生期個體。

蝶類之蜜源植物

澤蘭類（Eupatorium spp.）

冇骨消（Sambucus formosana ）

拎壁龍（風不動藤，Psychotria serpens ）

食茱萸（Zanthoxylum ailanthoides ）

賊仔樹（Tetradium glabrifolium ）

馬纓丹（Lantana camara ）

金露花（Duranta repens ）

朱槿（Hibiscus rosa-sinensis ）

繁星花（Pentas lanceolata ）

馬利筋（Asclepias curassavica ）

蝶類幼蟲之寄主植物（食草）

雖少數蝶類會以十字花科蔬菜及芸香科果樹之葉片為食，但絕大多數蝶類對經濟性植物並不會構成大的威脅。在陽明山國家公園內，蝶類幼蟲之主要寄主植物歸類如下：

馬兜鈴類（Aristolochia spp.）：大紅紋鳳蝶、紅紋鳳蝶、台灣麝香

鳳蝶、麝香鳳蝶、雙環鳳蝶。

紅楠（Machilus thunbergii ）：斑鳳蝶。

柑橘類（Citrus spp.）：黑鳳蝶、玉帶鳳蝶、柑橘鳳蝶、無尾鳳蝶、大鳳蝶。

飛龍掌血（Toddalia asiatica ）：無尾白紋鳳蝶、黑鳳蝶、玉帶鳳蝶、台灣鳳蝶。

玉蘭（Michelia alba ）：青斑鳳蝶。

魚木（Crateva adansonii subsp. formosensis ）：端紅蝶、台灣粉蝶。

合歡（Albizia julibrissin ）：黃蝶類。

鐘萼木（Bretschneidera sinensis ）：輕海紋白蝶。

十字花科（Cruciferae）：紋白蝶，台灣紋白蝶。

鷗蔓（Tylophora ovata ）：琉球青斑蝶。

榕樹類（Ficus spp.）：圓翅紫斑蝶、石墻蝶、琉球紫蛺蝶。

蓳菜類（Viola spp.）：端黑豹斑蝶。

苧?（Boehmeria nivea ）、蕁?（Urtica thunbergiana ）：紅蛺蝶、細蝶。

雙面刺（Fagara nitida ）：黑鳳蝶、流星蛺蝶、大綠?蝶。

賊仔樹（Tetradium glabrifolium ）：烏鴉鳳蝶。

食茱萸（Zanthoxylum ailanthoides ）：黑鳳蝶、柑桔、鳳蝶、烏鴉鳳蝶。

鐵刀木（Cassia siamea ）：淡黃蝶類。

羊蹄（Rumex japonicus ）、火炭母草（Polygonum chinense ）：紅邊黃小灰蝶。

台灣馬藍（Strobilanthes formosanus ）：枯葉蝶。

禾本科（Gramineae）：波紋蛇目蝶類、小蛇目蝶類。

竹類（Bambusaceae）：白條斑蔭蝶及其他蔭蝶類。

馬利筋（Asclepias curassavica ）：樺斑蝶。

樟樹（Cinnamomum camphora ）：黃星鳳蝶、青帶鳳蝶、寬青帶鳳蝶。

山刈葉（Evodia merrillii ）：大琉璃紋鳳蝶。

蝶影翩翩－賞蝶就到陽明山

「江南蝶，斜日一雙雙，身似何郎全傅粉，心如韓壽愛偷香，天賦與輕狂；微雨後，薄翅膩?光，才伴遊蜂來小院，又隨飛絮過東牆，長是為花忙。」

這是宋代大儒歐陽修的「望江南」，由這首詩，我們不難想像蝴蝶在紅花綠葉間婆娑起舞的情景是多麼的引人入勝！所以，儘管許多人對於昆蟲的印象並不怎麼好，但蝴蝶則不然；甭說騷人墨客時為文誦頌、謳歌，就是凡夫俗子也會以通俗的辭句表達愛蝶的感受。

翩翩蝶影目不暇給

陽明山國家公園是台灣北部重要的蝶類產地，也是賞蝶的好地方，根據台灣大學昆蟲保育研究室的調查...

那些年我談昆蟲的事

「老師，您在雜誌上所發表的文章要不要集結出版？」這是六、七年前在一次閒聊時，《大自然》總編輯，也是中華民國自然生態保育協會的祕書長蔡惠卿小姐曾問過我的話。可是當時由於正擔任台灣大學生物資源暨農學院院長，工作十分忙碌，無暇整理這些稿子而耽擱了！

其實，在台大上通識教育課程「昆蟲與人生」的時候，也曾有同學問我除了開列昆蟲學的參考書單外，是不是還有更貼近「人生」的昆蟲書單？但說實在，如果一位老師既要教書，又要寫計畫爭取經費做研究，還得督導學生研究進度，難免分身乏術；所以，就在卸下行政工作職務多年，也就是二○一○年我的教授休假期間，花了不少時間開始整理過去在《大自然》等雜誌所發表的有關「昆蟲與人生」之科普文章，並加以修改，也同時著手整理塵封已久的幻燈片。

這些文章有不少是我年輕及中年時期和同學們在台灣各地進行昆蟲資源調查之後，根據研究報告寫下的科普文章；其中也有不少是我個人修習昆蟲學過程中的人生體驗；這系列文章不論是當做「昆蟲與人生」的輔助教材，或是記錄昆蟲資源調查過程中的一些所見所感，對喜歡昆蟲及大自然的人而言，也是彌足珍貴。尤其在整理這些文章時，回憶起當年和共同打拚的同學們相處的前塵往事，仍歷歷在目；如今這些曾經和我在台大共事的優秀人才，有些已榮升大學教授、副教授，有些則已在民間、政府單位擔任要職，但每重逢談及我們曾在哈盆、陽明山、墾丁、南澳湖泊??進行調查時的前塵往事，彼此眉宇間仍洋溢著飛揚的神采，分享當年大家所感受到的大自然魅力。三十多年前，我有幸參與台灣生態保育啟動的列車，從加入中華民國自然生態保育協會的會員開始，參與許多活動；也擔任當年國立科學教育館的野外解說教師及館內演講的專家；之後又成了生態保育協會、國家公園學會的理事、監事，最後甚至擔任了中華民國自然生態保育協會的執行副理事長、理事長，整個過程中參與或主導了國內不少生態保育的議題，這對我個人的人生歷練和科普寫作都有著莫大的裨益。所以，在我這些「昆蟲與人生」系列文章中也偶會出現這些

歷練的心情和心得。

整理過往所發表的文章曾花了不少時間，但整理幻燈片時卻花更多的時間，但由於幻燈片難免遺漏、缺失，最後乾脆化整為零，除保留部分幻燈片外，全部委託長年既拍又寫，也常在雜誌上發表科普文章的螢火蟲專家何健鎔博士協助配圖。不過這系列文章有幾篇文章及圖片是由我的學生李惠永、李春霖、田佩玲、吳怡欣及吳加雄等人支援，謹此一併申致由衷之謝忱。

九歌出版的社長蔡文甫兄是出版界的泰斗，也是我三十多年的老朋友，曾邀我出版兒童科普系列《自然課沒教的事》；所以，在書稿匯整好了之後，便呈請蔡兄及總編輯過目，承陳總編輯素芳女士的厚愛，決定出版；而在策畫、編輯過程中，曾副總編輯敏英小姐更為此書竭盡心力，從書稿的潤飾，版面及圖片的編輯，可以說十分用心，因此這本科普書如果變得更好看，她居功厥偉！其實，這本書之能順利出版，也得謝謝楊珺蜜小姐、方華德先生之協助；並以此獻給台大昆蟲保育研究室長年和我同甘共苦的歷屆同學和助理小姐、先生們，更期待喜歡昆蟲和大自然的朋友們不吝指教。

　　

楊平世 謹識於國立台灣大學昆蟲學系

那些年我談昆蟲的事

「老師，您在雜誌上所發表的文章要不要集結出版？」這是六、七年前在一次閒聊時，《大自然》總編輯，也是中華民國自然生態保育協會的祕書長蔡惠卿小姐曾問過我的話。可是當時由於正擔任台灣大學生物資源暨農學院院長，工作十分忙碌，無暇整理這些稿子而耽擱了！

其實，在台大上通識教育課程「昆蟲與人生」的時候，也曾有同學問我除了開列昆蟲學的參考書單外，是不是還有更貼近「人生」的昆蟲書單？但說實在，如果一位老師既要教書，又要寫計畫爭取經費做研究，還得督導學生研究進度，難免分身乏術；所以，就在卸下行...

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