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iRead灰熊愛讀書儘管死亡是生命的自然歷程，但一般人仍視「死亡」為禁忌話題，要如何正視死亡是生命的一部分，則是當前死亡教育的重要課題之一。本書挑戰死亡教育的主流模式 ─心理學取向，建議從存在主義哲學、個人建構心理學、批判社會學與課程研究等多元的層面分析死亡議題，對死亡議題的討論，提供另類而建設性的觀點。
本書作者是一位澳洲的臨床心理學家，對於個人建構理論有深入的瞭解，主張個人是「意義的賦予者」，如何在死亡教育及悲傷輔導過程當中，協助當事人重建生命的意義與價值，是相關工作者要努力的方向！
作者簡介
William George (Bill) Warren
目前任教於澳洲Newcastle 大學教育學院的教育與藝術系，擔任副教授一職，亦在醫院的諮詢部門擔任臨床心理師的工作。Warre的研究興趣在哲學與心理學兩方面，並將二者結合應用於教學、研究與臨床實務工作上。Warren的作品主要關注於死亡與悲慟，也有不少關於社會哲學與教育為主題的文章。
主編者簡介
林綺雲
私立東海大學社會學研究所博士，現為國立台北護理學院生死教育與輔導研究所教授、台灣失落關懷與諮商協會理事長、中華生死學會理事等。曾任東海大學助教及講師、國立台北護理學院講師及副教授、國立台北護理學院生死教育與輔導研究所教授(創所所長)等。著有《醫護現象與社會學》、《生死學》、《生死教育與輔導》、《生死學：基進與批判的取向》、《生涯規劃》、《實用生死學》等書，並已發表生死學相關研究與論述著作數十篇。
譯者簡介
林慧珍
凱斯西儲大學護理學碩士，現為國立台北護理學院護理系講師，曾任台北榮民總醫院副護理長
徐有進
高雄師大英語系學士、國立台北護理學院生死教育與輔導研究所碩士，現為國中教師，曾任貓頭鷹圖書館之生死教育繪本講師，曾合譯《死王教育與輔導》一書。
張盈□
美國University of Wisconsin-Madison博士，現為國立屏東教育大學幼兒教育學系助理教授，曾任於淡江大學課程與教學研究中心、國立台北護理學院生與死研究室，著有《性別與教育：批判教育學觀點》、《誰害怕教育改革：結構、行動與批判教育》等書及多篇專業論文。
陳芳玲
國立台灣師範大學學士、菲律賓Centor Escolar University博士，現為國立嘉義大學教育學院教育系、國民教育研究所專任副教授。
