社會研究法：歷程與實務(第七版)

　　在第七版中，作者持續其在社會研究教科書上的努力，透過許多的故事與案例，說明每一章中所使用的研究法的相關內容，並且經由每章最後的作業與練習，來幫助學生從動手做中學習，而這也讓社會研究更為生動與活潑。本書有助於讀者瞭解研究方法是一項整合的研究決策，也同時學習到當代社會的一些重要議題，例如街友、藥物濫用、天災和網路對社會關係的影響；並學習如何做出倫理上的決定。

作者簡介

Russell K. Schutt

　　波士頓麻薩諸塞大學社會學系教授，同時任教於哈佛大學醫學院精神醫學系，教授社會學，其學士和碩士學位是在伊利諾大學芝加哥校區完成，並於1977年取得博士學位。除了本書之外，他另外與多位學者合作出版了多本有關社會工作研究方法和犯罪學有關的書籍。其著作多數是關於遊民、社會服務的偏好與滿意度、心理衛生、組織、法律和研究方法的教學等多方面。

譯者簡介

許素彬

　　學歷：奧克拉荷馬州立大學教育應用行為學系哲學博士
　　經歷：靜宜大學青少年兒童福利學系副教授、國立教育資料館研究員、空中大學兼任副教授
　　現任：靜宜大學社會工作與兒少福利學系教授
　　專長：社會研究法、身心障礙服務與福利、家庭支持、早期療育

呂朝賢

　　學歷：中正大學社會福利研究所博士班畢業（社會福利學博士）
　　經歷：南華大學非營利事業管理學系系主任兼所長
　　現職：東海大學社會工作學系教授
　　專長：非營利事業管理、貧窮研究、社會福利理論、社會政策與分析、專案管理、幸福感研究、方案設計與評估、社會企業與創新

朱美珍

　　學歷：政治大學人文社會科學研究所博士、東吳大學社會研究所社會工作組碩士
　　經歷：台北市政府社會局社會工作員、國防大學心理及社會工作學系專任教授兼主任、東吳大學社會工作學系兼任教授、實踐大學社會工作學系兼任教授
　　現職：玄奘大學社會福利與社會工作學系專任教授
　　專長：社會工作研究法、家庭社會工作、社會工作直接服務、社會工作倫理、社區工作等

趙善如　

　　學歷：東海大學社會工作學系博士
　　經歷：高雄縣政府社會科科員；高雄縣政府老人活動中心主任；國立屏東科技大學生活應用科學系、社會工作系講師　
　　現職：國立屏東科技大學社會工作系教授
　　專長：方案設計與評估、社會團體工作、老人社會工作、婦女福利服務

王篤強

　　學歷：中正大學社會福利研究所博士
　　經歷：東海大學社會工作學系助理教授、東海大學社會工作學系副教授兼系主任
　　現職：東海大學社會工作學系副教授
　　專長：社會救助、非營利組織、弱勢人口社會工作、社會政策分析、社會工作及社會福利理論

鄭夙芬

　　學歷：台灣師範大學衛生教育學系博士
　　經歷：台南市立醫院精神科社工員；行政院衛生署醫政處約聘研究員；屏科大、輔仁大學兼任老師；高雄醫學大學附設醫院精神科中級社工員、社工督導
　　現職：高雄醫學大學醫學社會學與社會工作系副教授
　　專長：社區工作、精神社工、早期療育、臨床家庭研究、團體動力、團體工作、衛生教育

曾華源

　　學歷：台灣大學社會學研究所應用組碩士。美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）社會福利研究所訪問學者
　　經歷：救國團總團部「張老師」研究訓練組組長、台中青少年之家總幹事；東海大學學務處課外活動組主任、勞作教育處指導長、社會工作系系主任、主任秘書
　　現職：東海大學社會工作系教授
　　專長：社會工作服務  

第1章　科學、社會與社會研究
學習有關的社會世界
避免對社會世界推論錯誤
科學與社會科學
可選擇的研究方向
社會研究的優點與限制
結論

第2章　社會研究的過程與問題
社會研究問題
社會研究基礎
社會研究的理論觀點
社會研究策略
社會研究的目標
社會研究計畫書
結論

第3章　研究倫理及研究方法論
歷史背景
倫理原則
研究方法論
結論

第4章　概念化和測量
概念
操作化
測量方法的操作
測量尺度
評估測量的方法
結論

第5章　抽樣
樣本計畫
抽樣方法
抽樣分配
結論

第6章　研究設計與因果關係
研究設計的選擇
律則式因果解釋的判準
結論

第7章　實驗法
真實驗法
準實驗法
非實驗法
實驗法的效度
實驗研究中的倫理議題
結論

第8章　調查研究
社會科學中的調查研究
撰寫調查問項
合併問項成為指數
設計問卷
組織調查
調查研究的倫理議題
結論

第9章　質化方法：觀察、參與、傾聽
質化方法基本原則
參與式觀察
系統性觀察
深入訪談
線上訪談
焦點團體
參與式行動研究
質化研究中的倫理議題
結論

第10章　質化資料分析
質化資料分析的特色
質化資料分析的技術
質化資料分析的其他選擇
視覺社會學
混合方法
電腦輔助質化資料分析
質化資料分析的倫理議題
結論

第11章　評估與政策研究
評估研究的歷史
評估基礎
評估研究的問題
設計決策
評估中的倫理議題
結論

第12章　歷史和比較研究
比較與歷史研究中的非干擾性方法概論
歷史社會科學方法
比較社會科學方法
人口學分析
歷史和比較研究中的倫理議題
結論

第13章　次級資料分析與內容分析
次級資料的來源
次級資料分析的挑戰
內容分析
次級資料分析與內容分析的倫理議題
結論

第14章　量化資料分析
統計導讀
分析前的資料整理
呈現單變項的分配
摘述的單變項分配
資料分析的倫理議題：如何不與統計量作假起舞
橫跨表列的多變項
迴歸分析
資料分析的倫理議題：如何不在關係上做假
結論

附錄A　關於研究性論文的問題

譯序

　　研究法是各學系培育學生專業知能上，一門基本且重要的課程。教科書可說是學生學習功夫新法的秘笈手冊，對學生思辨和探索知識的能力，有重要引導作用。我個人一直相當重視學生對研究法的學習。市面上有許多研究法的教本，但是我都覺得無法兼顧簡潔性、全面性、系統系和操作性，在內容上有所不足，雖然有些教本例子很多，但都是比較片段的，很少能用單獨一個案例或少數幾個案例作較為連貫和全面性的解說，使學習者能較容易將各連貫性的議題做一清楚了解，也能夠課外複習和容易自我學習。當我接到這本書的時候，很高興這一教本具備這些特性和要素。

　　出版社問我能不能找人翻譯第七版時，我很樂意，並開始著手規劃如何有效率地做完此事。初步規劃是每人翻譯二章，並且相互校閱二章。詢問幾位好友是否能在三、四個月內完成。結果大家都很有勇氣，答應願意放下手中的事情。

　　許多人要一起完成一件事情可以速度快，但有時會有非預期的狀況出現。例如，趙善如老師臨時有一些狀況，她趕緊請了屏科大社工系林宏陽老師和嘉南藥理大學社工系謝聖哲老師完成初稿後，她再做審閱工作。另外，統整工作不容易。例如在專有名詞翻譯上，各人的習慣用語或詞彙常常不同，如population有人用母體，有人用母群體；generlization有人翻作概推，也有人用可推論性。最後由我選定。第七版比第六版增加一些內容，其中有些作業涉及作者國家才有的內容，因為顧及學生理解和完成作業可能的困難，只好忍痛刪除。另外，出版社顧及篇幅和定價問題，希望參考書目不要放上去，而放在出版社網站，讓有需要的人自行下載。短時間內要完成分量多的事情，團隊的合作相當重要。感謝參與的每一位老師、出版社幕後工作人員。如果有任何不當之處，還望大家提出指正，以便改正。