老師的十二樣見面禮

放暑假前發現了這本簡媜的新書，不同於她以往的散文創作，主題卻扣住了坊間常見的課題──美國遊學的見聞。誠如簡媜所言：「美國生活是個舊廚房舊材料，何必去炒？」「『轉變』，是的，我看到轉變。」是的，我在這本書裡，看見了簡媜為母則強的轉變，看見了教育轉變的契機。
　　子曰：「有教無類。」子曰：「因材施教。」子曰：「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。」而在美國科羅拉多的Dunn小學裡，老師的十二樣見面禮（牙籤、橡皮筋、OK繃、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、銅板、救生圈）卻一再地提醒每一個孩子都是獨一無二的，都是有價值的。每一樣輕巧的禮物中，體現了老師給予孩子的溫暖及良善。制式的班規、叨絮的提醒，代換成了常見而熟悉的物件，重新賦予的定義，增添了幾分老師對於孩子的信任（相信孩子正向處理事件的可能），具體的象徵，似乎讓孩子更能銘記於心。
　　從這本遊學札記中，窺見了美國教育的一些特色：1.沒有制服2.教科書可以資源共享、重複使用3.教科書提供的視野4.鼓勵閱讀5.家長積極參與教學活動6.面對身心障礙孩童的教育7.結合社區資源8.請假備忘單9.等待孩子…等等。有些部分，台灣的教育已經做了；有些部分，卻仍嫌不足。而居處於教育第一線的我們，是否能從中得到一些借鏡呢？（例如：閱讀、教材編訂等。）教育的初衷，到底是學習還是反學習？鼓勵思考還是被動填鴨？
　　透過簡媜的筆，讓我們見識到美國國家公園對於大眾的無私接納、公路修造的工匠藝術、浪費能源等面相；對於去、留美國，亦有感同身受的矛盾；已為人母的簡媜，在美國短期居留發揮的堅韌與變通，送給孩子九樣禮物的愛與期許。然而，「出走」是否就能去到天堂呢？「回歸」是否就是認同？又有什麼轉變的可能呢？看到台大、東吳等學校的迴響（製作專屬的見面禮），足以見出此書的影響力。「坐而言，不如起而行。」 也許，我們都該好好地思索：想做些什麼？可以做些什麼？期盼些什麼？

這本書實在非常厚，有3百多頁，

在誠品買下它的時候，

我有點擔心會像小丸子一樣，

把百科全書拿來當枕頭睡，

但是出乎我意料之外的，

這本書也是走淺顯易懂路線，

大概斷斷續續花了2個禮拜將這本書讀完。


買下這本書後，

我姐看到一直跟我大力推薦簡媜的書好看；

看完這本書後，

真的有股想出國遊學的衝動，

國外的教育制度跟國內的教育制度比起來真是差太多了，

國外走的是愛的教育，

我們走的是鐵的紀律。



文章寫到最後，

媽媽送了9樣禮物給了她的小孩，

那9樣禮物真的讓我很感動。


真的是一本值的推薦好書ＧＯＯＤ！！

有到書店的人可以去翻來看看歐～～～～～～～～～

這本書實在非常厚，有3百多頁，

在誠品買下它的時候，

我有點擔心會像小丸子一樣，

把百科全書拿來當枕頭睡，

但是出乎我意料之外的，

這本書也是走淺顯易懂路線，

大概斷斷續續花了2個禮拜將這本書讀完。


買下這本書後，

我姐看到一直跟我大力推薦簡媜的書好看；

看完這本書後，

真的有股想出國遊學的衝動，

國外的教育制度跟國內的教育制度比起來真是差太多了，

國外走的是愛的教育，

我們走的是鐵的紀律。



文章寫到最後，

媽媽送了9樣禮物給了她的小孩，

那9樣禮物真的讓我很感動。


真的是一本值的推薦好書ＧＯＯＤ！！

有到書店的人可以去翻來看看歐～～～～～～～～～

這部作品，我在國一時讀過，現在是個高一生，
那時看完其實滿驚訝的，
原來國外的教育跟我們竟然有這麼大的分別。

雖然我們總是希望台灣教育有一天能效法啟發式的教學方式，
讓學生們能在生活中自然的學到待人處事的道理，
而不再只是注重填鴨式教育、重國英數自社，
卻沒有往每個人適合的地方發展，或是忘記社會倫理道德。
但這要改變也是有它的難度，而且也不是一天兩天就能夠完成的。

我覺得最重要的還是培養自己的競爭力，
多閱讀，多充實自己，
而不是一味的怨政策，怨台灣教育，批評考試制度。

這樣到頭來損失最多的反而是自己。

這部作品，我在國一時讀過，現在是個高一生，
那時看完其實滿驚訝的，
原來國外的教育跟我們竟然有這麼大的分別。

雖然我們總是希望台灣教育有一天能效法啟發式的教學方式，
讓學生們能在生活中自然的學到待人處事的道理，
而不再只是注重填鴨式教育、重國英數自社，
卻沒有往每個人適合的地方發展，或是忘記社會倫理道德。
但這要改變也是有它的難度，而且也不是一天兩天就能夠完成的。

我覺得最重要的還是培養自己的競爭力，
多閱讀，多充實自己，
而不是一味的怨政策，怨台灣教育，批評考試制度。

這樣到頭來損失最多的反而是自己。

透過美國老師送給台灣遊學生的十二樣物件，拉開作者對台灣社會(教育)的種種省思和觀視。看著自己的孩子一路上是如何在新的環境、新的群體中學習成長，做為一位母親的簡媜，她默默地觀察並詳細記錄，她經由文學之筆將一切完實呈現，藉由文字我們將擴展自己的視野，感受異國文化與台灣社會的種種對比和觀照。
書中無論是對大自然的驚嘆、美國教育的啟發和生命的體悟，都有一定的闡述和書寫，不同於一般的旅遊書，沒有炫目浮誇的內容，也無走馬看花的書寫，整本書圍繞的都是在美國的生活日常，就像普通家庭那樣平實自然，雖是生活小事，卻也並非索然無味的碎念，相反的，而是把想訴說的事內含在生活中，又或許說，這些東西本就存在著，只是我們不曾細想罷了。
此書是眾多散文集結而成，延續簡媜風格的細膩幽默，但又多了母愛的柔軟，字字句句都是對孩子的期盼和愛護，同時也不乏出現對現今台灣教育的擔憂與希冀，即使非教育現場的親臨直擊，然其一路走來的經驗歷程加上孩子的茁壯蛻變，已足以讓我們有不少的反省和思索了。書本看似厚實有份量，但篇篇精簡無贅句，讀起來算是輕鬆無負擔。

透過美國老師送給台灣遊學生的十二樣物件，拉開作者對台灣社會(教育)的種種省思和觀視。看著自己的孩子一路上是如何在新的環境、新的群體中學習成長，做為一位母親的簡媜，她默默地觀察並詳細記錄，她經由文學之筆將一切完實呈現，藉由文字我們將擴展自己的視野，感受異國文化與台灣社會的種種對比和觀照。
書中無論是對大自然的驚嘆、美國教育的啟發和生命的體悟，都有一定的闡述和書寫，不同於一般的旅遊書，沒有炫目浮誇的內容，也無走馬看花的書寫，整本書圍繞的都是在美國的生活日常，就像普通家庭那樣平實自然，雖是生活小事，卻也並非索然無味的碎念，相反的，而是把想訴說的事內含在生活中，又或許說，這些東西本就存在著，只是我們不曾細想罷了。
此書是眾多散文集結而成，延續簡媜風格的細膩幽默，但又多了母愛的柔軟，字字句句都是對孩子的期盼和愛護，同時也不乏出現對現今台灣教育的擔憂與希冀，即使非教育現場的親臨直擊，然其一路走來的經驗歷程加上孩子的茁壯蛻變，已足以讓我們有不少的反省和思索了。書本看似厚實有份量，但篇篇精簡無贅句，讀起來算是輕鬆無負擔。

用不同的思維與角度

去看待人生的百樣姿態

十二樣見面禮  各富各種意涵

也帶給人們不一樣的省思

這本書後面的涵義

值得我們省思!

「老師的十二樣見面禮」融合教育、遊記、藝術、雜記、食記、批判、感性多種面向，是一本很有重量的書籍。

作者一家因機緣旅居美國四個月，讓兒子姚頭丸到美國國際小學就讀一學期，接受西方教學現場的震撼，殊不知感受最深的是作者，從開學的第一天，老師給每位小朋友的十二個見面禮，裡頭的意義包含著對他們的期許與祝福，如此真摯溫暖。

中西方對教育、自然生態、生活哲學、價值觀的差異，該如何在現實與理想間平衡？如何帶給孩子最好的選擇而他們也欣然接受？教育是一輩子的議題，看完此書雖不能得到解答，但會讓你開始思考教育的本質與初衷。

人與人的相聚一定是有其意義與價值。
書中的老師透過12項物品的延伸，提醒每個人對自我肯定、對他人給予讚美與協助。
這些才是可以放在身邊一輩子的禮物。