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故事,不只是故事!
設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,
透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,
才是經典閱讀!
閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。
本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。
故事之後設計多種主題發想,讓孩子能在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。
先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。
從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「樵夫在河邊砍樹,不小心把斧頭掉進河裡去了」,或是更多故事後的發想,關於東西方寓言比較、心理、象徵等各種議題的深層探討,了解認識作者的生平及寓言文體……。
拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!
【伊索寓言簡介】
不僅人、希臘眾神演繹各種警世寓言,就連動物、花草樹木,甚至是流動的風與炙熱的太陽、季節,也都開口說話,諷刺、曉諭我們待人處事的道理。
〈人云亦云〉老人與他的兒子牽著驢子前往市場欲販售,途中遭受各種議論,一下騎驢,一下扛驢;不堪受辱的驢最後竟掙脫繩索,滾落河裡……
〈有去無回〉老獅子想出詭計誘騙動物自動上門,唯有狐狸識破這一切……
〈量力而行〉橄欖樹嘲笑蘆葦軟弱,隨便一陣風就可以把它吹彎了腰,結果自己卻在暴風過後腰斬了……
伊索還說了什麼樣有趣的故事,而西方童話故事的原型,又分別出自於伊索寓言中的哪些內容?
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