小紅球流浪去

　　小紅球在衣櫥裡已經很久很久了，因為他的主人已經長大，不再喜歡和他一起玩了。小紅球趁著主人打開衣櫥找東西的時候，跳啊跳出衣櫥，跳出房子。他在外面流浪，想找一個新朋友，小紅球在旅途中會遇到什麼事情呢？

　　小紅球雖然被主人遺棄，但他不傷心難過，選擇靠自己的力量去尋找新的朋友。人生中許多考驗，都需要勇敢的追求，不能永遠躲在角落裡，不敢踏出去，孩子們也要學習像小紅球一樣不斷追求，才能尋找到真正的自己和快樂的生活。

　　擬人化的小紅球不但有眼睛、鼻子、嘴巴，鮮豔的紅色加上可愛的造型，讓孩子一眼就喜歡上他。書中的插畫用粉蠟筆、水彩、壓克力顏料等不同技法繪製，精緻的表現出故事細節，鮮豔明亮的顏色，讓這個可愛的故事充滿童真。

獎項介紹

　　「義大利波隆那國際兒童書展最佳選書」是全球童書最受重視的獎項，以創意、教育價值、藝術設計這三個標準，評選出文學類、非文學類以及新視野領域中最傑出的作品，獲獎的童書都被冠以優質圖書的標章。

本系列八大特色

．嚴選自伊朗等中東國家的得獎繪本，榮獲「義大利波隆那國際兒童書展新視野獎」及「布拉迪斯國際插畫雙年展大獎」等多項重要國際童書插畫大獎。

．別具中東異國的獨特畫風，開啟孩子的世界觀，激發創造力，捕捉看不見的競爭力。

．這是一套融合生活教育、情緒教育、美感教育三大主軸的圖畫書，為幼兒奠定發展基礎。

．本套書以主題融合各種拼貼、油彩、鉛筆、色鉛筆、蠟筆、水彩、粉彩、壓克力顏料……多樣化技法的繪圖呈現方式，豐富孩子的視覺及想像力，透過繪本美的學習，培養對美的鑑賞力，是美感教育的最佳啟蒙書。

．大面積的彩繪風格、簡單的線條、擬人化的畫法，就像以孩子視野看到的世界，牢牢吸引孩子的專注力與視覺焦點。

．文字生活化、簡潔有力，故事深具寓意，累積孩子語言能力與字彙，養成基礎閱讀的習慣。

．結合孩子的生活經驗，引導主動思考、增進解決問題的能力，達到自我實現的目標。

．每本書有一流的名家導賞，以及「親子紙上教室變變變」延伸創作活動，活潑有趣、操作簡單，家長和老師可以引導孩子自行學習。

作者簡介

法里德．卡拉特巴里(Farideh Khalatbaree)

　　1948年出生於伊朗德黑蘭，她非常喜愛兒童圖畫書及創作，作品包括《小紅球流浪去》、《小房子的願望》等數十本兒童圖畫書。

繪者簡介

阿里．馬法克赫里(Ali Mafakheri)

　　1971年出生於伊朗德黑蘭，大學主修圖形設計，作品包括《啾啾啾》、《小房子的願望》……等近五十本，作品曾獲第10屆及第11屆國際兒童及青少年書獎、2006年伊朗童書協會獎等榮譽。

譯者簡介

林良

　　1924年生於廈門，筆名子敏，鍾情於兒童文學工作，是著名的兒童文學創作者，曾獲得無數獎項，其散文作品有《小太陽》等8冊，兒童文學創作及翻譯作品包括《小紅球流浪去》、《我畫的窗子》等計二百餘冊。

一起跟著「小紅球」去旅行

　　打開書，翻到書名頁，如果不看書名那幾個字，就只看到一片白底的正中央，有一個圓滾滾的紅球，很容易想到日本國旗。這可能是因為日本跟臺灣是只隔一個太平洋的鄰國，才會這樣子聯想。這本書的繪者是伊朗人，對圖像的聯想習慣和我們不一樣。

　　小紅皮球是圓的，書裡人物的臉也都好圓好圓。小紅球的第一個主人和後來的新主人不但臉和球一樣圓，也幾乎都和球一樣大。這是很有趣的畫法！如果新主人和舊主人站在一起，你能分辨得出來嗎？來！試著說說看，他們有哪些地方不一樣？

　　第10頁和第11頁畫的是，從打開的房門中跳出來好幾個小紅球。怎麼會出現這麼多小紅球呢？想想看，這是什麼意思？這是動態畫的表現方法，將不同時間的視覺印象重疊在同一個畫面上的畫法，在漫畫裡常常出現這種畫法。

　　看看小紅球和蘋果樹說話的那一幅畫。由小紅球聯想到紅蘋果是很自然的，不過，它們還是會有許多不一樣的地方，試著讓小朋友看一看，想一想，說一說：它們哪一部分相同？哪一部分不一樣？

　　這位畫家畫得很隨興。擬人化的小紅球不但有眼睛、鼻子、嘴巴，當他靠在溪邊的石頭上休息時，還馬上出現枕頭和小棉被，展現出「體貼」的趣味想像。

　　這本書都看過後，除了感受小紅球對生命際遇的豁達，也可以回過來比對比對，哪一幅畫裡的小紅球，看起來最幸福快樂。

中華民國兒童文學學會監事?圖畫書創作者 曹俊彥