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金石堂
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三民網路書店飢餓的狐狸正在磨爪準備外出獵食，忽然門外傳來敲門聲，他一開門，竟是一隻肥嫩多汁的小豬送上門來。狐狸見獵心喜，開心的嚷嚷：「這真是我的幸運日哪！」為著這一頓大餐，狐狸和小豬展開一場機智對決。沒想到，狐狸的幸運日最後變成一個「災難日」！這……是怎麼一回事啊？
本書特色
作繪者一貫簡單清新的用色手法，突顯了線條的戲劇張力，讓故事中的動物表情更顯生動，而醞釀著波波高潮的故事情節，以及在結尾時的大轉折，更將整個故事張力完美的作結於令人噴飯的驚喜中，是一本集幽默與思考兼具的優質繪本。
作者簡介
慶子．凱薩茲 Keiko Kasza
慶子出生在日本瀨戶內海島上一個典型的大家庭裡，從小和父母，兩個兄弟及祖父母生活在一起，連親戚們都住在附近。「我的成長過程很平凡，」慶子說，「唯一特別的地方就是遠赴美國唸大學」。她拿到加州州立大學繪圖設計的學位後，嫁給美國人，也從此以美國為家。
在日本出版了五本童書，當了十四年的繪圖設計師之後，慶子在1988年決定以製作圖畫書為終生職志。她說：「同時擁有兩個小男孩和兩種職業，實在太難兼顧了。」
慶子很欣賞一些童書作者，像是李歐．李奧尼、莫里斯．桑達克，但阿諾．羅貝兒卻是影響她最大的一位。「每當我覺得洩氣，失去自信的時候，我就會重溫他的作品。」她說：「他書中微妙的幽默和溫馨， 總是不斷鼓舞著我。」
慶子將繪製一本書的過程，比喻成在聚燈光下的舞台上表演。「在那一刻，我化身為我所畫的角色。我變成了尋找鳥媽媽的小鳥，也可以變成一隻求偶的豬。當我在表演的時候，我自己就是一個小孩子。」
慶子並沒有畫一百本圖畫書的野心，而是想 「畫一本能代代流傳的真正好書，當然了，如果能畫一百本真正的好書是更好不過了。」
譯者簡介
李坤珊
東吳大學中文系畢業，美國南伊利諾大學幼兒教育博士。研究專長包括兒童發展、兒童語文教學和兒童文學。曾任幼兒園老師、兒童閱讀班策畫及教師、蒙特梭利基金會講師。喜愛與幼兒相處，探討兒童發展和圖畫書間的關係。目前定居美國。著有《童書非童書》、《小小愛書人》，也作童書翻譯。譯有「菲菲生氣了」、「上面和下面」等書。
我曾經到國小一年級的班上講《我的幸運日》這個故事。 【故事內容】 一隻敲錯門的小豬自投羅網來到狐狸家，狐狸覺得今天真是他的幸運日，眼看著小豬要被送進烤箱，小豬及時地提出三個對狐狸有利的請求，分別是：先將小豬洗乾淨，這樣狐狸才能吃到乾淨的豬，二是把小豬餵的胖胖的，這樣狐狸才能吃到肥滋滋的豬，最後狐狸還得幫小豬按摩，這樣狐狸才能吃到有彈性QQ的肉，經過這一道道的繁複過程，狐狸累到睡著了，小豬也就輕易脫困了，還打包吃剩的食物回到他的家。坐在暖呼呼的沙發上， 小豬拿起了地址簿，計畫著下一次的行動。 講完故事之後，我會讓孩子自由的提問，只是，因為是一年級的小朋友識字不多，寫字也慢，所以由我幫忙把孩子的問題紀錄下來，並且在問題的後面加上提問的小朋友的名字。這些問題是孩子自己發問的，不是我事先設計好的問題。其實，問問題也是需要練習的。會問問題是一種很棒的能力喔～ 【小朋友的提問】 Q1：請問為什麼今天是小豬的幸運日？（昱璇） Q2：請問狐狸為什麼要吃小豬？（邦育） Q3：請問為什麼狐狸會昏倒？（秉樺） Q4：故事中有幾隻小豬？（竹雅） Q5：剛剛故事媽媽為什麼『喔～』一聲？（友馨） Q6：請問狐狸幫小豬做了幾種按摩？（冠宇） Q7：請問狐狸剛開始在做什麼？（安琪） Q8：請問小豬為什麼要到狐狸家？（宥丞） Q9：請問小豬下一次要去哪一個動物的家？（睿陽） Q10：請問小豬去大熊家會對大熊說什麼『可是…』？（宗修） Q11：請問火爐用什麼做成的？（泓哲） Q12：請問為什麼狐狸要答應小豬的每一個要求？（芯怡） Q13：請問小豬是幾年幾月幾日幾點幾分幾秒生的？（宥瑄） Q14：請問狐狸是幾年幾月幾日幾點幾分幾秒開門的？（乃嘉） Q15：請問狐狸為什麼會烤餅乾？（詩毓） 【提問思考】 小朋友的提問有幾種不同的層次，有的問題在故事中可以找到答案。有的問題是跟講故事的過程有關的，有的問題是開放性問題，有的問題是可以讓小朋友多去思考和自己的生活作連結的。有些問題是問好玩的。 問題在故事中可以找到答案的有『請問為什麼今天是小豬的幸運日？』、『請問為什麼狐狸會昏倒？』、『請問狐狸剛開始在做什麼？』、『請問小豬為什麼要到狐狸家？』、『請問小豬下一次要去哪一個動物的家？』。 小朋友能提出和故事相關的問題，表示他們把故事聽進去了，所以，他們可以提出和故事內容有關的問題。 跟講故事的過程有關的問題有『 剛剛故事媽媽為什麼喔～一聲？』。友馨提這樣的問題，表示她很認真觀察故事媽媽的聲音、表情和動作，所以才會問出這樣的問題。我把這樣的問題也寫在黑板上，表示問問題的範圍可以很廣。不一定要局限在故事本身。 開放性問題的是『請問小豬去大熊家會對大熊說什麼可是…？』、『請問為什麼狐狸要答應小豬的每一個要求？』。我自己認為孩子能問出這樣的問題，是非常棒的。持續讓孩子去思考『請問小豬去大熊家會對大熊說什麼可是…？』這問題，會產生出新的故事。宗修問的問題，常可以延伸出新的故事或是後續的劇情發展。芯怡能問出這問題，表示出她看出問題的端倪以及解決問題的方式。 和生活有關的是『請問火爐用什麼做成的？』和『請問狐狸為什麼會烤餅乾？』。往這部份持續和孩子談下去，可以談到生活中做餅乾的方式、準備的材料等等，可以談到生活的飲食經驗。甚至可以談論不同時代，使用的火爐、廚具等等，不過，這方面可能需要一些查詢歷史資訊。 問好玩的問題是『請問小豬是幾年幾月幾日幾點幾分幾秒生的？』和『請問狐狸是幾年幾月幾日幾點幾分幾秒開門的？』以及『故事中有幾隻小豬？』我觀察到宥瑄喜歡問這樣的問題。上次講《永遠吃不飽的貓》，她的提問是『主人幾年幾月幾日買牠的？』。 竹雅問『故事中有幾隻小豬？』，按照實際回答應該是1隻，如果數故事中總共有幾張小豬的圖則是23張，可是竹雅說有30億隻，我問她為什麼有那麼多隻？她說因為有些在豬圈裡，豬圈裡還好超級多隻小豬的。 今天有24個小朋友聽故事，其中有15個小朋友問問題，算是非常踴躍問問題的。