敢作夢，興趣就能當飯吃！

李偉文　以服務他人為職志，「不務正業」的牙醫師　

夢想、志願不是用問的，而是要塑造讓孩子參與的機會

身為牙科醫師，也是全國最大綠色團體──荒野保護協會的榮譽理事長，同時更創作過多本暢銷勵志和教養書籍，李偉文經常這麼被朋友問道：「身兼醫師、環保團體會長、暢銷書作家……，你不覺得自己太不務正業了嗎？」

「不務正業？那請問什麼才是『正業』？對我來說，在生命中找到自己的理想、找到自己可以付出的部分，才是『正業』。」

生命，都有與生俱來的使命

從在自己開設的診所籌辦荒野保護協會以來，李偉文已經做了十六年的荒野義工，物質生活上更有自己的一套獨特哲學：衣服穿破了才換一件、鞋子踏壞了才換一雙、車子只要能代步就好……，同時，一個禮拜只在診所工作兩到三天，「不是牙科特別好賺，而是因為我的物質需求很低。」對李偉文來說，工作賺錢不是生活中最重要的事，相反的，因為物質生活的需求很低，讓他有更多時間可以去從事「生命中更重要的追求」。

李偉文分享了柏拉圖所說的一段話：「當一個人的生活所需都已經得到滿足時，若還繼續工作賺錢，代表他喪失了生命中更重要的追求。」我們生活中大多數的時間，都是受到「工作賺錢」這件事所左右，卻遺忘了，工作只是為了讓我們能夠存活，而不是生命的全部。生命可以更有趣多元，甚至可以有自己的理想和夢想。「如果全部的時間都被拿來用在賺錢上，那麼勢必沒有辦法回應人活在這個世界上所被賦予的使命。」李偉文意味深長地說著。

「當醫生」對學生時代的李偉文來說，便是一種充滿使命與理想性的職業。民國六十幾年，李偉文念大學時，正是台灣解嚴之前「理想正在燃燒的年代」，當時台灣社會雖然還處在封閉的狀態下，卻已悄悄醞釀出一股改革的風氣，懷抱理想的青年輩出，大學裡最大的社團則通常是服務性社團。在這樣的社會氛圍下，李偉文把史懷哲當作心中最嚮往的典範，努力想成為一位替人解除病痛的醫生，「這麼說，聽起來或許很『唱高調』，但那個時候，我的確就是這樣想的。」

夢想，無法脫離「務實」和「自我了解」

即使是如醫生這種一般人所認為的超理想職業，李偉文也是經過一番思索才立定目標的。他提到，當時自己對於當一位用筆撻伐社會的「文藝青年」同樣懷抱有熱情，但考量到自己的筆鋒「銳氣」不足，書寫的功力更無法讓他以此維生，所以最終選擇同樣能夠抒發理想、同時也是自己較擅長的領域──「從醫」，當作自己的目標。「有理想、有夢想是好的，但絕對不能不站在務實與自我了解的基礎上。」因此李偉文認為，在教養孩子的過程之中，大人必須協助孩子了解自己的特質和興趣在哪裡，並一步步協助孩子把這樣的特質和興趣不斷累積成足以謀生的能力。

時間推移到現代，「醫生多、病人少，醫生對病人過度醫療、創造需求」的現況，讓李偉文深感時代背景和自己剛當上醫生時已大不相同，即使認真地善盡醫生的職責，也無法回應當年的理想，也因此每當他有機會對牙科同行或是學生演講時，常提醒後輩，當過去當醫生的理想和意義已經無法說服自己了，那麼便要思考「什麼是自己這輩子可以對得起自己的，能夠回應自己生命的呼喚？」

為什麼要把自己活得跟別人一樣？

「在能夠健康的活著、有足夠的知識能力可以幫助別人的狀況下，如果我們還把自己的生命活得跟別人一樣──開名車、住豪宅，並為此而看更多病人、累積更多積蓄，等於是為了博取別人的眼光而犧牲自己的生命歲月。為什麼要花大半的生命做這些不重要的事？何不去做自己想要做的事？」李偉文問道。

投入環境保護工作，便是李偉文回應自己內心呼喚的方式。十六年前，他和幾個志同道合的友人在自己的診所裡一起創辦「荒野保護協會」，至今累積許多人的熱誠、善意與願力，齊力以自然教育、參與環境議題、保育自然棲地、社區生根、推動志工組織等方式，為保護台灣環境做出無私的貢獻。

荒野義工一當就是十六年。李偉文心中這顆為社會環境、為公益服務的種子，原來是從學生時代參加童軍團時便悄悄發了芽。

從小參加童軍團，看到前輩們身體力行的付出，甚至不為名利的照顧和自己不相關的弱勢孩子，讓李偉文真切的體驗到「幫助別人」是一件再自然不過的事情，「為他人服務」的信念因此在李偉文的內心扎下了根。這也是為什麼後來他在荒野成立「炫風團」（一常態性的青少年組織，招收對象為小學三至五年級的小朋友。）的原因，「服務不能靠嘴巴講，而是要用實際的作為，讓孩子看到、參與，才能夠真正的形成孩子的價值觀和性格。」李偉文期待，能夠讓孩子因為看見帶隊的大人志工出錢出力做公益，學習到服務的精神。



不注重結果，反而有好結果

談到荒野的「成績」，李偉文說：「受到企業管理、目標管理的『荼毒』，許多人習慣用『數字』來衡量一個社團的價值，例如幫社會做了多少事、擋下多少議案等。」但這卻是李偉文最不看重的部分，許多人因為在荒野當義工而使生命有了改變，這才是他最看重的。

他認為，人在無限長的時間裡和無限大的空間裡是微不足道的，因為任何結果都可能因一場大災難而化為烏有。這麼說或許顯得悲觀，但也許更該說這是一種因對生命無常的了悟而油然升起的謙卑感。荒野的每個活動宗旨都不在於結果，而是注重過程中「人」的參與，希望可以讓一個人自願投入公益活動而找到自己生命的價值，李偉文認為「這種自發性的投入，最能改變一個人的生命」。

不重視結果，卻反而有好的結果──荒野成為目前國內最大的綠色團體。李偉文欣慰地說：「因為我們重視到了最核心的價值──人。」

從家庭獲得的美好禮物──閱讀時光＆自由空間

回顧成長歷程，李偉文非常感謝父母親能夠在他小的時候，給予他許多美好的閱讀時光。過去生活普遍困苦的年代中，把孩子養活都很難了，李偉文的父母親卻還是提供孩子閱讀的機會。對李偉文來說，小時候最快樂的時光，就是和家人一起到舊書攤選購自己喜歡看的書，他說：「因為有很多機會可以自己閱讀，所以我有很多時間可以思考、了解別人、同理別人，或許也因為這樣，促成我長大之後希望能為人服務的心念。」

除此之外，因為李偉文是家裡最小的孩子，不像對待大哥、大姐一樣，父母並沒有在他身上寄予太多的「厚望」和栽培，同時也沒有給予他太多的干預，所以李偉文得以在求學的歷程中保有最大的自由度，除了擁有現代小孩難得有的「心靈上的自在」，更有許多空間可以去做自己喜歡的事，自我探索。

把努力的目標，建築在較高的立基點上

談到如何提供孩子培育夢想的沃土，李偉文認為台灣的教育環境，因為大人不斷灌輸小孩要追趕上時代潮流、要具備競爭能力、看重金錢和工作……的觀念，容易讓孩子變得現實、自私自利又焦慮，除了快樂不起來，甚至因為只想到要如何和別人「一樣成功」，未考量到自身能力和特質，失敗機率反而高。

他認為，想突破這樣的現況，大人就要試著「跳脫環境限制，讓孩子有機會看到其他世界。」透過看到不一樣的世界，讓孩子看到還有很多需要幫助的人，有可以改善世界的部份，自然而然孩子的心中便會建立起更高的理想。「讓孩子努力的目標可以有一個更高理想的立基點，而不是只有贏過別人好讓自己可以賺更多錢。」李偉文說，這看起來好像很不切實際，但卻是最務實的教養方式。

爸爸媽媽更可以為孩子塑造許多參與的機會。李偉文以自己的經驗分享，「夢想、志願不是用問的，而是應該塑造很多機會，讓孩子從參與過程中發現哪些是自己擅長做，又能讓自己快樂的。」他從不以自己的角度來解讀哪些工作是好的，而是透過影片、旅遊、遊學等方式，給予孩子實際接觸與了解各種工作的機會，進而孩子便會從中察覺與思考自己適合什麼行業。

「孩子啊～過著快樂、有價值的人生就夠了，不必考滿分」

身兼數職的李偉文，同時更是一對可愛雙胞胎女兒──A寶、B寶的爸爸。

提到對自己的女兒有沒有什麼期待？李偉文的回答是：「我會努力去除掉自己對孩子的期待。」因為他認為不管是社會、學校或者老師，已經給予孩子許多期待了，形成孩子的壓力，他不想繼續給孩子壓力，而希望孩子能夠有更多的空間，去自我探索、了解自己，完成「自己對自己的期待」。

相較於格外注重孩子成績的大部分父母，李偉文盼望自己能夠把孩子的眼光和心智焦點放在「外面」，而不是受數字和成績所左右。「『找出不會』是考試最重要的收穫。所以我的孩子不會有什麼外在壓力，而能夠自動自發和自律。」這是他不在意孩子的成績，只在意孩子是否已把問題弄懂所帶來的附加價值。

「讓孩子透過自由選擇，去探索自己想要什麼。」是李偉文最大的教養原則，他希望自己的孩子能找到自己喜歡的事情，過著一個快樂、有價值的人生，就如同他自己一樣。

【送給爸爸媽媽的孵夢NOTE】

‧給予孩子充分的自由空間，孩子才能有機會自我探索。

‧讓孩子的努力，建立在較高的立基點，而不是只為了要贏過別人。

‧塑造讓孩子參與的機會，透過實際體驗摸索出自己喜歡與不喜歡什麼，夢想、志願，自然而然就會發芽了。

‧透過影片或是出國旅行、遊學、交換學生，讓孩子有機會接觸到不同的文化，並看見世界有多大，看見這個世界需要人們共同努力的地方還有很多。

李偉文　以服務他人為職志，「不務正業」的牙醫師　

夢想、志願不是用問的，而是要塑造讓孩子參與的機會

身為牙科醫師，也是全國最大綠色團體──荒野保護協會的榮譽理事長，同時更創作過多本暢銷勵志和教養書籍，李偉文經常這麼被朋友問道：「身兼醫師、環保團體會長、暢銷書作家……，你不覺得自己太不務正業了嗎？」

「不務正業？那請問什麼才是『正業』？對我來說，在生命中找到自己的理想、找到自己可以付出的部分，才是『正業』。」

生命，都有與生俱來的使命

從在自己開設的診所籌辦荒野保護協會以來，李偉文已經做了十六年的...

《序文》每位父母，都是孩子最需要的夢想園丁

「你的志願是什麼？」

每個人小時候大概都曾經被問過這個問題，也可能都曾經在作文紙上面寫過這個題目，而且每個人所寫下來的志願，也大多就那麼一直躺在作文紙裡頭了……

志願，當然可能會隨著成長的環境、遇到的人事不同而有所改變，但不變的是，我們的內心裡都有一種「想要當自己」的渴望。只是這樣的渴望，在我們的成長過程之中，因為經濟因素、因為父母反對、因為不是社會中的主流……因為種種原因，而不斷地被壓抑了下來，從小大人只教導我們要從事比較「體面」、社會地位高、能賺錢的好工作。可是，經過十幾年，當我們看看同樣在外面工作的同學、朋友，甚至是自己，我們不禁這麼問：「這是我們想要的人生嗎？我們有沒有機會去實現其它的可能性？要是當初選擇……現在會是怎樣？」

這種「身不由己」的狀況，到了現在也沒好轉，不然我們就不會經常在報章媒體上面看到這樣的報導了：某高材生，為了追求自己的興趣而去唸設計，結果掀起一場家庭革命；某大學生畢業後想經營網路拍賣，卻得瞞著爸爸媽媽……我們的週遭，不乏為了追求夢想、實現自己，而與父母決裂的孩子。

「為什麼？為什麼從以前到現在，追求夢想都不能理所當然？」這個問題，正是我們發想本書企劃的源頭。

我們想，一定是我們的教育在哪個環節出了問題，才讓大部分人，包括父母親和孩子們，都得這麼戒慎恐懼的生存在這個世界上，恐懼到必須淹沒了自己真實的模樣；也或許是我們的教育從來沒有鼓勵學生，傾聽自己、認識自己、接納並發展自己的特點，所以每個人的真實自我沒有機會顯現出來。

看看一位美國教授的分享，大概就可以窺見我們的教育中存在的問題了。



某位美國教授談起他對台灣大學生的看法，他說：「台灣的學生並沒有比較笨，只是普遍缺乏學習動機，由於他們大多只是按照分數被『分發』到這個系，所以並不會很積極地想去瞭解課堂的內容。其實不只是大學生，很多研究生也缺乏學習動機，許多人來唸研究所只不過是想要這個文憑而已。」他還說：「從小在美國時，沒有人會告訴我將來該唸什麼科系，而是告訴我要好好想想自己有什麼天份，有什麼興趣，據此找出自己想就讀的科系。」

其實，做自己、實現夢想並沒有那麼可怕，興趣也不見得無法當飯吃，只要夠了解自身特質、有良好的典範、有實際執行的方法，從基礎教養中營造培育夢想種子的環境……，就能幫助孩子長出飛向夢想的翅膀。

別怕你的孩子與眾不同，孩子熱情的所在，就是他展現天份的地方，這種與生俱來的優勢，最能幫助孩子創造「紫牛」般無可取代的價值。

也別怕你的孩子喜愛作夢。夢想，是孩子的無限資產，有夢想的孩子，人生未必像富豪般永遠富裕，但骨子裡的血液澎湃激情，永遠充滿著源源不絕的能量，能夠幫助他發展出解決問題和生存的能力。而每一位父母，都是孩子的夢想園丁，愛和欣賞、接納與支持是最適切的沃土，能幫助孩子寫出他自己的人生腳本、實現他自己的夢。更別忘了，只有敢與夢想交手的孩子，才能夠走出屬於自己的成功人生！

《序文》每位父母，都是孩子最需要的夢想園丁

「你的志願是什麼？」

每個人小時候大概都曾經被問過這個問題，也可能都曾經在作文紙上面寫過這個題目，而且每個人所寫下來的志願，也大多就那麼一直躺在作文紙裡頭了……

志願，當然可能會隨著成長的環境、遇到的人事不同而有所改變，但不變的是，我們的內心裡都有一種「想要當自己」的渴望。只是這樣的渴望，在我們的成長過程之中，因為經濟因素、因為父母反對、因為不是社會中的主流……因為種種原因，而不斷地被壓抑了下來，從小大人只教導我們要從事比較「體面」、社會地位高、能賺錢...

前言
Part 1 每個孩子，都有想變成自己的渴望
爸媽也有想當年
為什麼？為什麼從以前到現在，包含我們自己和現在的孩子，追求夢想都不能夠理所當然？

別怕孩子與眾不同
每個孩子都有與生俱來的優勢，能引領他找到紫牛般的價值。敢與夢想交手的孩子，才能走出屬於自己的成功人生。


多元教育，是孩子找到自我優勢的最佳沃土
台灣的父母，常會提及哪個孩子的功課比較「好」，誰又是本學期的「模範生」……。難道優秀只能功課好嗎？

人生若是競賽，對手也是孩子自己
協助孩子在人生棋盤裡，自我檢視、學習割捨與排序，進而決定要過什麼樣的人生，才能成為人生棋局中的好棋手。

Part 2 每個父母，都是孩子的夢想園丁

夢想花園裡的養分有哪些？
每個人天生都具有自我實現的傾向。根據馬斯洛的需求層級理論，當一個人較低層次的需求獲得滿足之後，便會轉而嘗試滿足高層次的需求，如自我實現……

從基礎教養提供孩子夢想沃土
不必到補習班、潛能開發中心……，你就是孩子最佳的夢想園丁！

辨識天賦，易或難？
除了科學、參數，孩子的人生，最需要的還是「原愛」。與其不停用各種測驗檢視孩子的天賦，不如回歸到基本面，尊重孩子的需要──家庭教育與陪伴。

開闊孩子的生命視野，大膽體驗人生
趁著孩子年輕時，鼓勵他走得更遠、看得更遠，而不是一直原地踏步。世界這麼大，除了台灣，有更多可以激發孩子生命熱情的所在……


Part 3 誰說興趣不能當飯吃？我的夢最大！
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爸媽也有想當年
為什麼？為什麼從以前到現在，包含我們自己和現在的孩子，追求夢想都不能夠理所當然？

別怕孩子與眾不同
每個孩子都有與生俱來的優勢，能引領他找到紫牛般的價值。敢與夢想交手的孩子，才能走出屬於自己的成功人生。


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台灣的父母，常會提及哪個孩子的功課比較「好」，誰又是本學期的「模範生」……。難道優秀只能功課好嗎？

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