旅行，是最好的教科書

　　每一次記憶美好的旅行，不只親子間互動得到滿足，
　　有時更為自己和孩子，上了一堂無價的戶外教學。
　　《沒有邊界的教室》作者沈佳慧（Monica），再次打開你的教養視野！

　　在無數次與孩子同遊的旅行中，Monica發現，
　　有效的學習是：學習動機，勝過學習時數！

　　美國教育家賽德茲說：「孩子接受學習應該是自願的，如果他不想學，那就不要強行要求他學。」

　　學習最有效的方式是動機，而旅行強化了這樣的動機。在旅行中感受到的、學習到的，往往遠比坐在課堂上聽到的還要豐富且真實；旅行，誘發著興趣與好奇，在孩子心中種下探索與學習的種子。
 
　　消除孩子對玩耍的罪惡感，真正有效的學習便開始

　　小K（Monica的兒子）房間的大牆上，有張很大的世界地圖，在空閒時間裡，或在旅行回家後，他會自動在地圖上，找出曾經踏過的足跡，有時，更用比例尺的方式，去計算那裡究竟距離我們居住的地方有多遠、搭飛機要幾個小時。

　　小K開始知道怎麼飛才會省錢省時，二者不能兼顧，就須抉擇省錢還是省時；飛機為什麼要走大圓航線、時差的計算、日光節約時間……這些知識，用背的可能要背好久，但走一趟、經過解說，小K不但求知興趣濃厚，而且不用背誦，就可以記得很久。

　　這在我們看來都是微不足道的小事，然而有多少孩子在讀了歷史地理之後，在意這些知識與實際的聯結呢？能夠將所學的知識自我連結，真是件好事，這意味著孩子會將這些瑣碎、來源不一的知識，做有效、有用的運用。
　　
　　這些，如果不是因為小K能放開心胸出門玩耍，大膽去想去猜去親身經歷，又怎麼能體會得到？？

本書特色

　　Check list：隨附行李準備清單檢查表、紀錄觀察表。
　　Information：提供旅行地點交通、票價……等參觀資訊。

本書重點

★另類的遊樂園：有的孩子，參觀博物館不到十分鐘就覺得無聊……；有些孩子走進博物館，只為了做作業。Monica則是帶著孩子，把博物館當遊樂園！

★故事旅行，閱讀旅行：旅行的通車時間，其實是啟發孩子很好的時機。孩子還小的時候，可以講講旅行目的地的相關故事或童話給他聽，並讓他發揮想像力所聽的故事畫下來；等孩子識字了，可利用較長的通車時間來閱讀，累了時，看看窗外的風景，別有一番另類閱讀的樂趣。

★懶媽媽聽簡報：旅行結束回家後，你家都怎麼記錄美好的旅行記憶？照片、日記想必是不會少的，但Monica家的兒子小K，還用簡報作記錄！不只跟媽媽分享，還到學校跟同學說旅行故事。透過簡報讓心靈沉澱，整理自己的旅行收穫，也練習了表達能力……

作者簡介

沈佳慧 Monica Shen

　　唸過淡江日文系與中文系，是個旅行與生活結合的旅人，曾和小K爸、小K一起在歐洲旅居五年（英國一年半、德國三年半），喜歡體驗各種不同文化的旅行與生活。結婚之後才開始旅行，生完小孩後才開始寫書，無論在哪裡，皆樂於與孩子一同成長。

　　曾任中廣外製廣播節目企劃、執行製作；環宇電台新聞記者、播報及環宇電台旅遊節目【漫步天涯】主持人。目前專職寫作。

　　暢銷著作：《沒有邊界的教室》、《旅行是最好的教養》
已出版之著作有：《幸福雞湯》（愛迪生出版社，2003）、《戀戀奧地利》（沃爾出版，2005）

部落格：漫步天涯──沈佳慧的部落格blog.udn.com/monikashen

Facebook【漫步。天涯~沈佳慧】粉絲專頁：www.facebook.com/pages/man-bu-tian-ya-chen-jia-hui/156817941015993

E-mail：monicashen87@yahoo.com.tw

【輯一】自主學習的秘密
面對變動的世界，「有學問」已經不夠了，學習力更形重要。當孩子的好奇心&興趣一旦被誘發，就能找到自己想繼續探索的方向，不必我們催促，也能自主學習……

旅行，種下一顆探索與學習的種子
玩也需要思考
從玩開始
教室裡教室外
旅行閱讀，閱讀旅行
是父母的夢想還是孩子的夢想
讓我們遊學去
實踐的動力
懶嬤嬤聽簡報

【輯二】種下學習的種子
在孩子的世界裡，玩，是很重要的事。若可以一邊玩一邊學，孩子將對學習充滿了興趣與期待，保有源源不絕的好奇心，那麼，學習任何學問都不會是問題。

小提琴博物館
在迪士尼過生日
哇恐龍住在這裡啊
另類的遊樂園：博物館
走進樂高的世界
兩日弼馬溫
到阿瑪迪斯家走走
穿梭動物園
麥爾霍芬的乳酪工廠
跳蚤市場裡的生活課
拜訪木乃伊
在德國看場電影吧
到哈利波的故鄉
彩繪格拉斯哥
大鍾山上的彩虹
歌德席勒的威瑪
格拉斯哥遇見麥金塔
電視小孩的天堂
動畫裡的人生故事
故宮一日遊

【後記】

引言
有效的學習是：學習動機，勝過學習時數

　　有研究指出，旅行對於幼兒的大腦、認知發展有正向的意義。不僅僅是幼兒，當孩子愈長愈大，經由旅行而對這個世界的探索、興趣也會愈來愈大，只是旅行的方式，也會隨著各種年齡、孩子的興趣、家長的引導，而呈現出多種不同的風貌。

　　從小，「業精於勤荒於嬉」這句話，除了是作文簿裡常出現的句子之外，也深深地烙印在大多數的學生心中，成為巨大的影響力，總覺得是嬉遊、玩樂，內心深處或多或少的會有罪惡感。

　　當然，在過往傳統的時代想法裡，也沒錯。

　　時移境遷，在這新的時代中，學習的方式，若還秉持著太多固守的所謂傳統方式，不見得到過往的效果，卻反而有可能適得其反。現在的孩子所需要接收的知識太多、太廣了，再用過往只要把教科書、參考書，鉅細靡遺的背起來，百分之九十都可以獲得好成績的年代的標準和方式來要求孩子，已經不再管用，而且所要的挑戰更大。

　　我常說自己是個從小愛玩的小孩，經常在自己的玩樂與努力念書之間苦苦掙扎。後來我漸漸發現，用玩的方式學習，竟然可以讓我收穫更多。因此我開始想辦法，在無法到處旅行開開眼界的環境之下，讓自己用玩的心態、玩的方式來念書，竟然有些小小的效果。例如，先去找尋學習動機。有學習動機的科目，我就不覺得念書件苦差事，而當我拿手的科目，讓我在所有的科目當中，拔得頭籌時，也讓自己更加深了自信心！

　　我也清楚的知道，不能荒廢學業，所以用玩，或者說，用一種有趣的方式來對來學習，反而讓我覺得學習的過程很開心，不只僅是在交出一張「好看一點」的成績單而已。

　　在消除玩樂莫名的罪惡感之後，我發現我更可以找到自己的目標，朝著自己想要前進的方向去努力。而在結婚之後，我們喜歡到處旅行，後來，更是繼續帶著孩子，一家人有機會就四處旅行，用眼睛和經驗，讓學習樂趣更多。

　　就像在念書的時候，我的歷史很好──因為很早開始我就把歷史課本當故事書看，也看很多歷史故事，旅行時可以印證我的所知。現在我也讓小K把教科書當故事書看，有機會再帶他走訪，讓學習興趣更濃，吸收更多更快；念書時，我的地理也不錯，因為我常帶著地圖，不斷的研究，東看西找。在我們經常旅行、經常在旅行中研究地圖找路的經驗之下，我發現小K，每在書上讀到一個地方或城市，無論哪一個國家，他可以很快的在地圖上找到，有興趣的地方，還會上網搜尋更多的資訊……

　　另外，小K喜歡數字，所以什麼都拿來把東西數字化，也喜歡在旅行中「當計算機」──每看到一個東西就要換算成台幣或歐元（這是他比較熟悉的幣值），搞得數學很爛的我，當場頭昏腦脹。

　　所以孩子在學習有趣了之後，自然就會進步，歐，還會樂此不疲。更會慢慢運用在任何的學習態度上。

　　而我們旅行時和旅居國外的時光裡，因為喜歡聊天，反而讓自己英文意外進步神速──我的英文竟是在蘇格蘭與許多不同的朋友亂聊、瞎講中，慢慢訓練出來的！搬到了德國之後，我的德文，除了上課，也是與朋友以及和小K朋友、同學的媽媽們，邊聊邊學，一點一點累積起來的（尤其是聽力）。 

這給了我許多啟發和靈感，也在小K身上如法炮製。

　　所以當然的，小K在完全不懂英文、德文的情況下，也是和他的小朋友們，一點一滴「玩」出來的。

　　就像我喜歡聽故事，所以我走訪名人故居；我喜歡看畫，於是訪遍美術館、博物館……小K從小就在這樣，跟我們到東跑西晃的移動中，慢慢建立起學習的興趣。

　　所以，每一次記憶美好的旅行，不只是親子間的互動得到滿足，有時候更為自己和孩子，上了一堂無價的戶外教學。

　　美國教育家賽德茲說：「孩子從小接受學習應該是自願的，如果他不想學，那就不要強行要求他學。」學習最有效的方式是動機，而旅行強化了這樣的動機。

　　就如同上課時數少，不代表學習不夠，其實只要動機夠強，隨時隨地都在學習，旅行時亦是。所以在旅行中所學習到的、感受到的，遠比坐在課堂上所學習的還要豐富與真實。

　　也有朋友問我，究竟這樣旅行，對於孩子的學習效果有多少幫助？

　　我只能說，教育無法立竿見影，但是只要走對了方向，孩子未來將會給你無限驚奇的表現。

　　讓孩子擁有自發性的求知，也並不如想像中的困難，只要設法把自己變成小孩，就會知道孩子需要的是什麼，而隨著孩子的年紀增長，每個階段的學習不同，也要有不同的動力和方式。

　　旅行和適度的玩耍心態，讓我陪著孩子，自己也重新成長一次。