沒有圍牆的學校

這是一本有趣又簡單易懂的書
也是一本處人心弦
令人印象深刻的書
從這本書中
您可以看到崇建老師以前教書的故事
而這一個個生動活潑的故事
也會吸引你不知不覺就將這本書讀完
適合想要讀一些輕鬆又與教育有關的書的你們。

我看過移動的學校之後，

再買了本書閱讀，

好感動。

作者這麼貼近小孩的心靈，

讓我都鼻酸，

都被深深的打動了。

我看過移動的學校之後，

再買了本書閱讀，

好感動。

作者這麼貼近小孩的心靈，

讓我都鼻酸，

都被深深的打動了。

提起蠟筆的瞬間，耳邊就會響起一陣幼稚園老師的回音：『你怎麼可以畫的這麼髒？看看隔壁是怎麼畫的！多用點心？』

我非常用心呢！現在依然這麼覺得。

非常用心，只是我沒辦法不讓蠟筆的筆觸完美的收束在老師發的線格子裡。



那是一個開始，恐懼畫畫的一個開始。

像是一個咒語，我想有一天，我一定可以解除它。



不過，偶爾想起，如果有一個老師，看出我對手指控制度不佳的問題。

會不會，也許此刻的我其實起畫出一張自己喜歡的圖。

我想，這是另一種教育和另一種教學法，對我的一種可能。

提起蠟筆的瞬間，耳邊就會響起一陣幼稚園老師的回音：『你怎麼可以畫的這麼髒？看看隔壁是怎麼畫的！多用點心？』

我非常用心呢！現在依然這麼覺得。

非常用心，只是我沒辦法不讓蠟筆的筆觸完美的收束在老師發的線格子裡。



那是一個開始，恐懼畫畫的一個開始。

像是一個咒語，我想有一天，我一定可以解除它。



不過，偶爾想起，如果有一個老師，看出我對手指控制度不佳的問題。

會不會，也許此刻的我其實起畫出一張自己喜歡的圖。

我想，這是另一種教育和另一種教學法，對我的一種可能。

登山是一個體驗教育的重要活動，教育，學習和登山在過程中，有很的相仿的特點。開放教育的經驗，書中強調學習應始於，學習者的自我實現與主體性的自覺，對於目前混亂的教育現象，可以提供家長及教育工作者一個新的思考方向。學習與成長，需要時間與實踐的淬練，而主體性的省思與自我實踐，才能豐富具生命力的學習經驗，值得推薦給所有熱愛生命與學習的讀者們，兩位作者對教育的奉獻，亦令人敬佩！

「逼迫」是不屬於自然的行為。



在教育的體制，我們總有著莫名而來的習慣，習慣為了求高分而努力，習慣當個乖小孩而不敢造次，漸而忘記骨子裡隱隱的天份與說話的權利。



我樂見這樣的體制外，雖然在不熟悉下產生無預期的問題，但誰都願意靜下來的心思，這樣的開始，縱使沒有馬上奏效，卻也逐漸發酵當中。



那是種幸福的學習，感動著他們在小小的年紀，有漸而熟慮的思考；鼓勵適度的表達，帶來更多生命的連鎖。



想起自己的以前，縱使稍有遺憾，但往後在面對那些小不點，聆聽學習是在好不過的。



始終相信「因材施教」、「因人而異」。

我是在無意中發現這本書的

不到3個小時我就讀完了

讀完後心情是激動的眼眶是濕的

我真的很佩服老鬍子對待犯了過錯的孩子們

可以用如此幽默寬容的態度對待他們

用幽默的口吻詢問他們為何要拔農夫種的菜

從中引導他們把事件的經過說出來

再告訴孩子們什麼地方做錯了

讓他們知道自己哪裡做錯了

真的不像一般的師長或父母一定先打先罵再說

而是站在孩子的立場去傾聽

真的是一本令人感動的書在此推薦給大家

如果以前就知道有這樣的一所學校

我一定會和大人說我要去這裡上課

因為誠如書上所說的

成為一個人遠比學習更重要

若不是有這樣一間學校

我想會有更多在主流體制下的學生就這樣被放棄被邊緣化

殊不知自己的潛力無窮

這真的是一本老少咸宜的好書

本書雖以「體制外學校」出發，但內容大多和「體制內學校」息息相關，相當適合教育工作者閱讀。許多教育工作者再被冠上「教師」的頭銜後(體制內外的老師都相同)，反而失去當初踏進教育圈的熱心，因為教師的頭銜象徵著自己必須負起對學校上層、家長、學生等的期待責任。在層層壓力擠壓下，許多教師總是採取速效(打、罵)的方法來責備學生，藉由將問題迅速解決(表面上)來證明自己是負責任的好老師。本書中，作者們也面臨相同的問題，並在教師的責任與自己的理想間掙扎，但他們終究找出屬於自己的教育之道。或許面臨相同問題的老師們，可以藉由閱讀本書來觀察其他教師掙扎並找尋教育方向的過程，理出頭緒，讓自己可以找到屬於自己的教育理念。

很感動又很棒的一本書，

我想不到在3個小時裡面就看完了，

又哭又激動，

我是一個不愛上課的學生，

但是如果有這樣的學校，這樣的老師，

我一定會去上學。

推薦各位不想上學的人，還有那些父母老師，你們看一看也許會瞭解我們的想法吧！

還有，我好想去嘗試流浪喔！