優秀是教出來的

優秀是教出來的

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作者隆.克拉克列出了55條相當基本且重要的班規，透過日常的刻意要求及不斷的練習改變學生們的習慣，這些班規不環繞在成績的表現，完全著重在於常規及心態，一個優等生的定義是設麼，應該是舉止得宜有禮，感恩、善良又懂得付出。

一本適合給家長、小孩、老師、甚至是大人看的書，近年來強調的全人教育，應該從最最基礎的要求啟程。

Idea：
1.與大人應對，要有禮貌，有分寸
2.與人互動，眼睛要看著對方的眼睛
3.別人有好的表現，要替他高興
4.尊重別人的發言與想法
5.有好的表現不要炫耀，輸給別人也不要生氣
6.別人問你問題，你也要回問問題
7.打噴嚏、咳嗽都要說對不起
8.不可以有不禮貌的小動作
9.別人送你任何東西都要說謝謝
10.收到獎品和禮物不可以嫌棄
11.用小小的貼心，為別人製造驚喜
12.改同學考卷時要謹慎
13.全班一起念課文時，要看著正在念的一字一句
14.以完整的句子回答所有的問題
15.不要主動討獎品
16.每天都要做完作業
17.換科目的時候，動作要快、要安靜、守秩序
18.做什麼事都要有條理
19.老師在指定作業時，不要叫苦
20.別的老師來代課，也要守班規
21.課堂上發言或起身，應該要講規矩
22.不可以上課上到一半，起身去倒水
23.見到每個老師，都要說某某老師好
24.注意洗手間的衛生，把身邊的病原減到最少
25.讓客人有賓至如歸的感覺
26.不要幫同學佔位置
27.同學受罰的時候，不要看著他
28.對作業有問題，可以打電話給我，可以留言，留一次就夠
29.用餐的基本禮儀
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理
31.接受別人的服務要惜福
32.坐校車或公車，坐好別打擾到司機
33.認識新朋友，要記住對方的名字
34.吃自助餐、或與人同桌，取菜不可以貪多
35.別人掉東西，請彎身去幫他撿
36.進門時，如果後面還有人，請幫他扶住門
37.別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起
38.校外教學時，到公共場所都要安安靜靜
39.去參觀別人的地方，要不吝於讚美
40.全校師生開會的時候不要講話
41.接電話時，言談要得體
42.校外教學結束，要謝謝所有隨行的老師和家長
43.搭乘電扶梯時，要站右邊，讓趕時間的人走左邊
44.列隊行進時，不要說話
45.不可以插隊，看到別人插隊不大呼小叫，讓老師知道即可
46.看電影時不可以說話
47.不可以帶『多力多滋』來學校
48.有誰欺負你，讓老師知道
49.自己的理想自己要堅持
50.要樂觀、要享受人生
51.別讓將來有遺憾
52.從錯誤中學習，繼續向前邁進
53.不管如何，一定要誠實
54.抓住今天
55.能力範圍內，做最好、最好的人

Action：
列出強化清單，融合於日常


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這本書著實讓我驚艷,我壓根不知道,世界上真的有這種老師及教育方式,我很喜歡字裡行間所流露出的真摯情誼,我多麼希望我也可以與這樣的人共事,我一定會不顧一切地與他完成任何不可能的任務,我欣賞他的教育方式及全力以赴的態度,反觀我身邊的人以及包括我,在還未遇到困難就放棄了,總是害怕麻犯的事,總愛挑簡單的差事,但他和他的夥伴是有多麼大的決心創建了這所獨一無二的學校,我相信,這種學校是需要廣設在世界各地的,可以激發創意和愛及包容,我很羨慕裏頭的孩子可以遇到這麼酷的老師......也期待被這本熱血的書影響的人也可以有一番改變的動力,不只在教育方面,在生活上也可套用隆克拉克老師所訂的五十五條規則,真的會受益良多

看完這本書其實已經有一段時間了,不過現在回想起來還是覺得應該進來寫寫感想.給星星,因為很佩服這位老師的熱情,可以持續發光發熱而且不改初衷.

我的家人就有擔任教職的工作,所以我聽過太多關於學生學業.品行.教養的問題,家長配合度.觀念的溝通,以及師長絞盡腦汁配合教改.迎合社會需求的無力感!

也深深知道,如果每一位老師.家長.照顧者.學術專家..等都能有如此幽默.擅用技巧.堅持原則的教導下一代,其實"教育"可以不必如此沉重,不但孩子有營養(正確的觀念及態度),吸收好(潛移內化養成習慣),效果快(學業與品格的進步);就連親子關係.家庭氣氛.人際互動方面都會看到很棒的情況出現!

我認為大朋友們的收穫也會很多,可以修補許多基本觀念與方法,雖然美國與台灣有國情.文化的差異,但是生命的價值觀是殊途同歸,掌握大原則一切ok!

面對不同的受教主體，教育工作者得選擇與採取不同的施教策略。 



現下的台灣社會，幾以核心家庭為多數，或者同時呈單親或隔代教養的情形亦不乏少見；家庭中孩子數少，與父母同住的可能備受關愛寵溺，父或母不在的身邊的又缺乏雙親第一手的照應，孩子的教養偃然已成為其生命中若隱若顯卻總是沉重的課題。

 

學校教育能提供的有限，但其中總不乏認真付出、真心奉獻的教育工作者，我以為無論如何總要為這樣一群肩負經師與人師的教師們擊掌與鼓勵。 



Clark所寫的這本教戰手冊，也許不盡然全部適用於每位教師所面對的教學現場，但確實提供了我們一個自我省思與繼續往前的能量。Clark如是說道：「我希望所有的同學都既自信，又謙虛。」（頁36）「我會一直教書教下去，就是為了學生臉上的喜悅、興奮和感激。我怎麼能放棄這種影響孩子一生的機會呢？」（頁63-64）



希望台灣所有基層教師也都懷抱這樣的生命熱情，對孩子、對教育，也對自己。

有時我們不斷想創新，卻忽略了基本功。這本書的規則都是繞著教養為主題，教養已被我們忽略了，唯有注重教養才能教出身心靈都正常的小孩，值得一讀。

從上次在書店閱讀完整本書到在網路上意外相逢，真的很令人興奮！因為這是一本絕對值得推薦給所有家長和老師的好書，雖然我們的教育體制與國外不盡相同，但是教育小孩的方式卻是放諸世界皆準的，希望推薦給所有愛孩子的師長們，至少讓這一路因教改改得無所依循的我們看到一絲希望！相信看過此書的朋友一定都受益無窮！

看完這本書，我發現他的教法和台灣的很多老師要求的都一樣，只是或許是因為他是美國人，在所謂民主自由的地方，他的要求和權威的建立變得很獨特。



台灣的老師在要求學生遵守團體規範的時候，多半都是採用懲罰的方式，他最讓我佩服的地方是他有這個能耐為學生製造許的生命的記憶。



至於他的教法說實在的，在台灣這是我們基本的教育，只是教改以來，我們一直被要求要給學生自由，說什麼有自由才有創意，要求服裝儀容，要求守教室常規，要求個人生活習慣，一律被批成反對改革的老古板。看看國外這位得獎的老師，我相信在台灣多數的老師都有資格得到這個獎項，只是我們能給孩子生命驚喜的時候太少，是我們需要好好思考的地方。



推薦您看這本書，我們也可以揚名國際，寫一本去美國出版。

書中的某些情節常常教我感動，身為孩子的媽都為沒有克拉克老師的熱情與耐心而汗顏。我們對教育有太多的期待與要求，相對的也有太多的失望。透過這本書給了我們一個反躬自醒的機會，要怎麼收穫，先怎麼栽。我們可以為孩子做的，一定遠比我們已經做的還要多更多。

我覺得，能買到這本書，並且看完它，是非常幸運而且幸福的事！



我一直覺得，教育小孩是一件很辛苦的事，有時當我用盡心力卻可能還是達不到想要的效果，這樣會讓我覺得很沮喪。當父母親的總是希望把最好的都給孩子們，給他們最好的教育環境及充份滿足他們的物質需求，可是這樣做就夠嗎？



看完「優秀是教出來的」讓我感到非常的快樂，我知道作者所想表達的正是我所希望我的小孩能夠了解並且做到的做人處事之道理和態度。書裡所提到的除了應用在教育孩子身上外，用在鞭策自己也是很受用的。能夠將對的事由自己踏實的做起，並且正確的傳授予我們的下一代，我想這就是這輩子給孩子最好的禮物！



每個人應該都要擁有這本書，並且仔細的研讀它!

細讀了這本書，覺得只要願意花時間去思考、學習書上所提醒的觀念，窮人家的小孩，將來可以比大量金錢塑造出來的孩子更有出息，更令人喜愛，甚至尊敬。也許，這本書也可以幫助外籍新娘的家庭們，改善他們的孩子們與社會有較好的互動關係。如果，有更多的人，有能力幫助週遭弱勢的朋友，買這本好書送給他們，將時間拉長來觀察，我們會看到這個社會多了許多的溫暖與希望。