用美國小學課本學英文：和美國小學生一起上課(附CD)(暢銷慶祝版)

NEW!暢銷慶祝版
榮登博客來語言電腦類第一名、金石堂非文學類暢銷排行榜；
博客來年度百大暢銷書。掀起用母語教材學習語言熱潮！
新書衣慶祝版全新登場！

　　最基礎的最重要，從美國小學課本入門，體驗美式教育的學習之樂。

　　學英文就要像學母語，同步去理解數學、探索科學、認識文史……，本書納入社會、自然、數學、國語、體育、音樂等。提供必備的單字量、培養閱讀能力、聽力，打造各科應具備的基礎。

　　Social Studies∕Science∕Mathematics∕Language∕Physical Education Music

　　小學課本看不懂？不要說你學過英文……

　　我們一直將英語當成外語來學習，然而學習五年的效果卻遠不如美國的小學五年級生，美國的小孩是如何學英文的呢？

　　在美國出生求學的日裔美國籍作者首開風氣之先，在日本倡導用美國小學課本學英文，引起廣大回響，李茲文化在台上市這本暢銷書《用美國小學課本學英文：和美國小學生一起上課》以來，同樣獲得熱烈回響，並意外掀起「用母語教材學習語言」的熱潮，可見得這樣的語言學習工具書是許多人早已引領期盼的。

　　作者說：「一般人日常的英文水準約是國小的中高年級程度，小學英文課本乃針對尚不太能理解複雜概念的小學生而寫，而且多元活潑，初級、中級的英語學習者不妨回歸到小學教材中，和美國小學生一起快樂學習。」

　　就像我們母語的教育歷程一樣，學習國語，然後運用所學的國語去計算數學、理解自然、記憶歷史，在小學裡用國語去學習其他基礎重要的科目。作者在美曾是學生，也當過老師，雖然知道開放自由的美國並沒有標準版本的教科書，但強調新的教學理念是ecological language learning（生態語言學習）,由蒙特瑞 (Monterey) 國際大學研究所語言學博士 van Lier 提出的，其概念為外語的學習乃有機的學習，由於學習的環境（即所持立場、教師與學習者的關係、學習者的性格等等）不同，何為有效的學習方法對每個人而言是天差地遠的。作者鼓勵大家把英文當作自己喜歡也認為有趣的語言來教學，本書因此提供了最基礎、最重要、最生動的學習內容。

　　本書按主要學科分成四部，第一部是社會，第二部是自然，第三部是語言，第四部是其他（體育、音樂等），幫讀者掌握了美式教育原汁原味的學習，美國作為全球政經及娛樂龍頭，我們一直對美國覺得很熟悉，但卻也不是那麼認識。作者帶我們深入美國文化，並分享他在美國生活、學習和教學上的第一手資訊。

關於MP3（全新修訂版）

　　監製　小(土反)貴志、陳家仁
　　時間　82 分 11 秒
　　容量　134 MB
　　錄音人員　 Lindsay Nelson∕Jack Merluzzi∕John Aubrey∕Terri Pebsworth
　　收錄內容　 <英語> 有記號之處

作者簡介

小(土反)貴志 (Kosaka Takashi)

　　青山學院文學系畢業後，任職於 IBM 擔任高級工程師的工作。取得丹佛大學研究所人類溝通學碩士，並修畢博士學位學分。於 J.D. Edwards World Source 公司從事科技翻譯員之後，擔任加州蒙特瑞 (Monterey) 國際研究所翻譯口譯研究科助理教授。現任立教大學社會學系助理教授。

小(土反)洋子 (Kosaka Yoko)

　　青山學院文學系畢業後，任職於三井銀行，擔任外匯兌換的工作。日本書法專門學校畢業。取得加州蒙特瑞 (Monterey) 國際研究所語言教育學TFL (Teaching Foreign Languages) 碩士學位。美國國防部語言研究所非專任講師。擔任加州 Steiner School 的日語教師，對於日本文化與日語普及頗有貢獻。而且擔任很多學校的書法指導。喜歡棒球、育有一兒。

序章

關於美國的小學 …………………………………………………………………... 10
1) 聯邦、州、自治區、學區 2) 公立、私立 3) 特許學校 (Charter School)、在家自學 (Homeschooling) 4) 年級 5) 學年度 6) 休假 7) 教師 8) 親師會 (PTA)

關於美國小學的學科 …………………………………………………………….. 18
1) 英語 2) 數學 3) 社會 4) 自然科學 5) 體育 6) 音樂 7) 外語 8) 電腦 9) 教學旅行 10) 特別課程

美國小學的一年 ………………………………………………………………….. 24
1) 新學年度的開始 2) 學年度的結束 3) 國定假日、紀念日

美國小學的一天 ………………………………………………………………….. 26
1) 接送 2) 記錄三年級 (3rd grade) 哲平的一天

Part 1 社會 Social Studies
1) 何謂美國人？ What is an American? …………………………………........... 34
2) 忠誠宣誓 The Pledge of Allegiance …………………………………….………40
3) 國歌 The National Anthem ……………………………………………………42
4) 美國政府 The U.S. Government ……………………………………………… 44
5) 貨幣與經濟 Money and the Economy ………………………………….......... 50
6) 貧窮 Poverty …………………………………………………………………... 58
7) 製作美國原住民的服裝 Make a Native American Costume ………………… 65
8) 世界宗教 World Religions ……………………………………………………. 69
9) 交通安全 Traffic Safety ………………………………………………………. 76
10) 馬雅文明 The Mayans ……………………………………………………… 82
11) 自由 Freedom ………………………………………………………….……. 91
12) 歷史小說閱讀計畫 Historical Fiction Book Project ……………………… 103
13) 國家公園制度 The National Park System ………………………………… 107
14) 南美洲 South America ……………………………………………………... 116
15) 地圖與地球儀 Atlases and Globes ……………………………………........ 119

Part 2 自然科學 Science
1) 車與環境 Cars and the Environment ………………………………………. 126
2) 探索太空 A Look into Space ………………………………………………. 133
3) 科學小知識 Science Trivia …………………………………………..…….. 140
4) 星球 The Planets ……………………………………………………………143
5) 固體與液體 Solids and Liquids ……………………………………………. 149
6) 原子 Atoms …………………………………………………………………. 151
7) 夢 Dreams …………………………………………………………………… 153
8) 身體結構 Anatomy ………………………………………………………….. 160
9) 遺傳學 Genetics ……………………………………………………………... 173
10) 現代科技 Modern Technology ……………………………………………… 181
11) 再生能源 Renewable Energy ………………………………………………. 188

Part 3 數學 Mathematics
1) 數學算式 Expressions …………………………………………………………198
2) 解答計算題 Problem Solving ……………………………………………….. 200
3) 加法與乘法混合計算 Connecting Addition and Multiplication …………… 203
4) 2 與 5 的乘法 Multiply with 2 and 5 .……………………………………… 205
5) 多重運算題 Multistep Problems …………………………………………….. 208
6) 除法的意義 The Meaning of Division ………………………………………. 210
7) 概算或精算 Estimate or Exact Answer ………………………………………. 212
8) 十位數的四捨五入 Round to the Nearest Ten ……………………………….. 214
9) 圖形 Figures ……………………………………………………………………215
10) 小數點 The Decimal Point …………………………………………………218
11) 經過的時間 Elapsed Time …………………………………………………... 219
12) 心算 Mental Math …………………………………………………………… 220

Part 4 語言 Language
1) 美國的語言 Language in the U.S. …………………………………………... 224
2) 比擬 Analogies ……………………………………………………………...... 232
3) 拼字 Spelling …………………………………………………………. …… 236
4) 縮寫形 Contractions ………………………………………………………….. 238
5) 簡單句 Simple Sentences …………………………………………………….. 239
6) 主詞與動詞一致 Subject-Verb Agreement ………………………………….. 241
7) 演說 Speech ………………………………………………………………….. 243
8) 寫信 Letter Writing …………………………………………………………... 245
9) 家譜 Family Tree ……………………………………………………………... 247
10) 故事寫作 Story Writing …………………………………………………….. 250

Part 5 其他 Other Subjects
1) 體育 Physical Education ……………………………………………………. 254
2) 音樂 Music ………………………………………………………………….. 257
3) 萬聖節 Halloween …………………………………………………………... 259
4) 兒童遊戲 Kid’s Play …………………………………………………………. 262
5) 信件 Letters ………………………………………………………………….. 268
6) 午餐菜單 Lunch Menu ………………………………………………………. 272
7) 親師會 PTA (Parent-Teacher Association) ...…………………………....….. 276

附錄：在美國小學教書 ………………………………………………………… 284

推薦序

「小」而美的實用英文課本

　　首先必須提醒各位，本書的原來書名是 Brush Up Your English with American Elementary School Textbooks，而不是Brush Up Your English with American Elementary School English Textbooks。所以本書不是一本英文課本，原來課文設計上也明顯沒有增強英文能力的考量。本書對象是美國小學生（包括來自各方的移民），預設語言環境是英語，內容著重以美國為中心的廣泛知識教學，而非語文教學或練習，所以無論在涵蓋主題、生字語法、篇幅長短方面，都沒有刻意考慮到第二語言學習的種種因素及困難。從文章中使用的字彙就可以看出本書原來的對象是母語教室。我從前七、八十頁中隨手挑選了下面一些詞彙為例。大多數美國小學生不會知道什麼是atheists、agnostics、monotheistic、diorama、neutron等，但應該都聽得懂allegiance、malnutrition、meteorite、unalienable、wolverines、porcupines、Fahrenheit等詞彙，卻無法正確拼出字來，就像咱們家的小學生一樣，艱難的字詞（如「魑魅魍魎」）聽不懂，一般聽說中文雖不是問題，很多生字（如「愣住了」的「愣」或「瘋瘋癲癲」的「癲」）卻只能勉強用拼音標示。由此可以證明本書原來不是為了第二語言教學的目的而編寫。

　　說得更明白一點，本書類似小學「公民教育」及基礎「自然」課本，文字和語法表達都沒有針對小學生刻意作簡化。但這對咱們台灣讀者來說卻是利多，因為除了題材知識廣闊外，還可以學到不同主題的道地英語表達。用在台灣的英文學習領域，如此一本小學教科書搖身一變，成為「小」而美的成人讀物，對高中生、大學生、甚至在職人士，只要想加強英文或進一步瞭解美國社會文化及一般自然科學的，都有很大的幫助。

　　為了達到學習英語的目的，本書編者更提供了明確的中文對照譯文及各種簡易練習，以增強效果。單就本書內容涵蓋主題來看，很少傳統英語學習教材能給讀者如此包羅萬象的知識，本書五大單元中，上至天文地理、音樂數學，下至人體結構及現代科技，無所不包，彷彿一部小型百科全書，使讀者能在最短的時間內學到全方位的英文，更能脫離傳統本土文法句型導向的教科書英文 (textbook English) 的窠臼，讓英文變成多觸角的實用生活英文。

　　閱讀本書之後，你跟我都會很羨慕美國的小學生有如此豐富的教材，但他們顯然沒有很用功學習，因為本書所涵蓋的知識，很多美國學生到了高中都忘得一乾二淨。這是台灣讀者需要特別留意的，因為美國學生縱使忘記了內容，英文還是會說得很溜。但對我們來說，這卻是學習如何用英文表達很多跟生活相關的議題的教材，若是內容全忘了的話，表達語法也會慢慢想不起來。有時間做做小學生，多翻閱一下總會有好處。

（本文作者為國立台灣大學外國語文學系副教授）

序

　　美國小學的學風自由，受到聯邦政府、州政府的規範不大，所以實際上，並沒有所謂統一的教科書，出版社、教師、各個學區都是各自發揮創意提供孩子教材。這樣說來，好像小學用書是不存的一樣。其實，美國國內等同於教科書的刊物、工具書的種類非常豐富，現在甚至還可以從各式各樣的網站下載。所謂「美國，自由的國度」這股風氣，似乎也在教育上得到了驗證。

　　如果說英文的報紙、雜誌都是依照中學生的英文程度所撰寫，那麼一般人平均的英語水平應該就是小學中高年級的程度。確實，因為我置身在英語的圈子中生活，我的體驗是，不論是日常的會話或書寫，使用的並不是很難的英語。可見使用英語的關鍵，乃在於如何傳達意思讓對方容易明瞭。而我國的英語學習者最欠缺的，正是如何用英語清楚表達的能力。

　　為了說出讓聽話端容易理解的英語，首先應該回歸美國小學的英語程度。理由是，美國小學的英語教材是針對無法理解複雜概念的小學生所編寫，更重要的是，必須使用小學生能夠理解的英文。回歸小學教育的概念，所觸及的就是英語必須易於理解的特性。小學用書當中所使用的英語，是為了吸引在遊戲中學習的小學生，因此用詞遣字生動，是極具活力的英語。

　　我們的目的就是要將如此充滿活力的英語介紹給一般大眾，這本書就是基於這樣的理念而企劃。書中充滿了英語原本的特色，收錄了豐富多元、易於理解的英語內容。
以下，就幾個不同角度來說明本書的特色：

　　(1) 從學科別來看，自然與社會的內容豐富。對我國的英語學習者而言，這樣一來，書的內容會更有趣，對於英語學習的效果更好。

　　(2) 長篇文章的內容，多屬於高年級的內容。如果能多閱讀、多聆聽這種程度的英文文章，英語能力提升的效果將指日可待。

　　(3) 短文或問答式的內容，多屬於低年級到中年級的教材。這部分的設計，是為了增添學習樂趣。當中的圖像也是問題的一部分，希望讀者在找尋正確答案時能夠樂在其中。利用提問的競賽方式來找出問題的答案，乃是語言學習中不可或缺的任務型學習法。

　　(4) 範圍觸及國內小學教材上沒有的內容。這是因為美國重視實用的教育課程，其中以演講、創意寫作最具代表性。

　　(5) 本書亦收錄小學生的作品。不局限於教科書，還能接觸到小學生自身真實使用的英語。

　　(6) 本書亦收錄實際授課的講課對白。（參考 Monterey Bay Charter School 的 Jeffreys 老師。）

　　(7) 書內穿插一些作風獨特的學校、特許學校 (Charter School) 等的教育經驗。我們有預感，他們將成為今後語言（英語）教育的先驅，關鍵字眼就在於「生態學」(Ecology)。

　　(8) 最後，加上作者一家人在美國生活 12 年的經驗。我的父母都是老師，我自己也出生於美國，本書中的選錄是根據我在美國上小學的體驗整理而成。

　　與中學不同，小學的年級較多，讀者有時或許會對學生程度的差異而產生困惑，但我們希望您將此視為頭腦體操，加以挑戰。期盼在閱讀與解題的過程中，讀者能在不知不覺就提升了英語能力！