【導讀1】觸動創造力 形的聯想與重組 蘇荷兒童美術館館長 林千鈴
這個時代，每個人都在尋找創造力，但是，創造力該如何培養？
擁有創造者的靈活思考與人格特質，可以讓孩子生活得快樂、有自信，能夠將不受框架限制的思維，應用在未來的學習、工作上，更重要的是，當「創造」成為一種生命習慣，成為生活中自然而然的一部份，孩子就擁有能力，為自己營造優遊自在的快樂、創造意想不到的可能。
父母不可能教給孩子我們所不懂的，如果父母自己對「創造」是陌生的，不知道如何將創造以動詞實踐在生活中，那麼，我們將無法幫助孩子成為有創造力的人。
最新的歐美心理學研究結果說明，創造力是可以經由練習、經由環境中的學習經驗而開啟的，研究更明確的指出，有創造力的人，必定有圖形想像的能力：創造者有能力在心中先畫出美好的、有趣的、從沒人見過的圖像，然後才在現實生活中逐一實踐完成。
既然圖像想像的能力是創造力的重要條件之一，那麼，如何幫助孩子培養出圖像想像力呢？從觀賞有趣的圖像開始，是一個明確而充滿力量的切入點。
超越寫實的造形遊戲
《恐龍特攻隊》是一本充滿奇異想像的繪本，每隻恐龍都有古靈精怪的特質，傳遞的不只是有趣的故事，更展現了藝術家圖像轉化的巧妙手法。每一隻恐龍的獨特造形從寫實出發，但超越了寫實的侷限。
形狀的替代，是這繪本中運用的藝術手法之一，例如，真實恐龍背上的尖銳形狀，藝術家在圖書館龍的背上以書本替代；督察龍的背上以阿拉伯數字替代；甜筒龍的背上以餅乾甜筒替代。不同的替代物件，就賦予了恐龍新的造形與個性。
造形中的誇張手法，也被巧妙的運用：馬桶龍有好長好長的脖子造形，轉台龍有好多好多隻手，牙醫龍有好長好長的牙齒，越野龍有好彎好彎的爪子。誇大的造形，為圖像增添了幾分趣味，也讓每隻恐龍的特質更彰顯。
優雅愉悅的色調
協調色的運用，讓這繪本的每一個頁面，都傳遞著優雅柔和的視覺效果，例如聖誕老龍龍，藍色的主角身上點綴了許多清雅的白色雪花，背景是同色系的雪景，冰天雪地裡的藍，畫面傳遞了寒冷的色彩調性。
小丑龍身上有小丑服裝上常見的圓點，大粉紅點、中黃點、小藍點佈滿在身上，主角與背景都以飽和濃郁的紫紅色為主；而寶貝小犀龍以淺淺的藍和粉紅，表達出甜美稚嫩的視覺感受。
啟發創造力，從父母開始
以日常生活物件出發，創造了嶄新的恐龍造型，恐龍不再是住在遠古時期的野獸，而是貼近孩子們的生活經驗，親近、可愛、古怪、個性鮮明的好朋友。
只要父母們能夠引導孩子，一起解讀《恐龍特攻隊》中巧妙的圖像造型手法，感受畫面中優雅活潑的色彩學問，這些充滿童趣的恐龍圖像與故事，將可以成為啓動兒童創造力的美好開始。
【導讀2】怪咖龍的家──新時代新接龍！ 兒童文學作家 林哲璋
乍聽到「恐龍特攻隊」一詞，想起了小外甥遺留在我車上那半截可憐玩具迅猛龍；心中猜想書中主角大概是什麼以「抓龍」為業的人類隊伍，要不然就是一群齜牙咧嘴的「恐龍」組成的偶像團體……。總之，若不是一隊「龍騎士」，就會是幾隻「騎士龍」！
翻開了內頁，端詳了圖畫，才發現這些「恐龍」都是作者「龍你詆供」自創，而且全是一些看起來有點「噗龍摃」的怪咖恐龍！再細讀下去，不得了啦！手中的三明治差點掉下去，嘴裡的火腿蛋早已噴出來……。面對滿目瘡痍的書桌，我只能對著這本《恐龍特攻隊》大喊「龍係你啦」！
本書充斥著各種現代化的恐龍──有血肉之軀，有萬物之靈，也有變形金剛──雖然寫童話的人百分百相信「萬物皆有靈」，但作者這招「萬物皆有『龍』」，說實在的，難免讓人懷疑有點「唬龍」！
爸媽們皮繃緊點！從本書誕生之日起，「接龍」接的不再是字尾，而是接「怪咖恐龍」啦！「龍……龍眼……眼孔……恐龍……」太老套囉！現在必須接「恐龍特攻隊」的成員：浴缸龍、電腦龍、機車龍……；龍媽媽，遜；媽媽龍，酷！划龍船，遜；划船龍，酷！吃龍眼，遜；吃眼龍，酷！水龍頭，遜；水頭龍，酷！
親子共享這本圖畫書後，應承認劃時代「接龍」已經產生；還企圖用「國文程度」贏過小朋友「想像力」的大人們，這下子要小心啦！
回想小時候，在廟口攀爬的是「盤旋在廊柱上、恍如加長型有角鱷魚」的蟠龍；識字後從西洋童話讀到、外國卡通見到「有翅膀才能飛（廟口那隻沒翅膀也能飛）、又會噴火」的西洋龍；約會時在電影院巧遇害我爆米花掉滿地、尖叫聲爆耳膜的侏儸紀恐龍──現代化社會，連「龍」都國際化了！
據說，我們是龍的傳人，生活中的確充斥著琳瑯滿目的龍──寵物店裡有變色龍、制服材質是尼龍、炒菜鍋含鐵氟龍……，連喝杯飲料都能得到一隻「寶麗龍」，誰說我們不是龍的民族、「ㄌㄨㄥˊ」的國度呢？
比起這本書裡的怪龍，「寶麗龍」算是正常的啦！
誰該加入「恐龍特攻隊」？我推薦趙子龍、李小龍，還有我家那會搖尾巴的「廚餘龍」！廚餘龍什麼都吃，而且什麼都想吃！見到有人吃東西，牠一定用溫柔、無辜又可憐的恐怖眼波加以攻擊──控制對方的心性理智，軟化堅硬的鐵石心腸！就像被催眠一般，再飢餓的人都不得不把食物分牠一口，真是可怕的「廚餘龍」！
還有、還有，假日載家人到風景區，常常被牠弄得火冒三丈──駕駛人最怕的「車水馬龍」！另外，買這本書給孩子讀的爸媽，都養了一隻「望子成龍」，牠也應該有資格加入「恐龍特攻隊」！酷！
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活
圖書名稱：恐龍特攻隊
書中的各種現代化恐龍，有血肉之軀，有萬物之靈，也有變形金剛，真是萬物皆有「龍」！――林哲璋（兒童文學作家）
令人驚奇喜悅的繪本圖像，是開啟創造力的鑰匙。――林千鈴（蘇荷兒童美術館館長）
孩子們若翻開這本書，他生活裡僵化的人事物與一成不變的節奏，將會被灑上魔粉，一切都鮮活起來！――幸佳慧（兒童文學工作者）
讓孩子擁有改變世界的力量――想像力！――大金剛老師（陳建宏，大金剛塗鴉遊戲動物園教師）
恐龍，原來不只活在侏儸紀，更是孩子心中的想像力！《恐龍特攻隊》帶著親子一起發揮創意，發現身旁存在著各式各樣的恐龍呢！――綠豆粉圓爸（趙介亭，愛兒思親子玩學家族發起人、人文適性教育中心執行長）
1. 最受孩子歡迎的恐龍主題，比｢怪獸電力公司」更酷炫的怪物恐龍大集合。
2. 畫風可愛獨特，內容幽默逗趣，啟發孩子無邊無際的想像力。
3. 適合親子共讀的想像力閱讀遊戲，大小一起嗨翻天。
孩子們，最新一代的恐龍特攻隊，正式報到！
你還在看暴龍、梁龍、翼龍、恐爪龍……這些老掉牙的史前爬蟲類嗎？告訴你，現在大家最感興趣的熱門話題就是——最新潮、最酷炫的「恐龍特攻隊」！
恐龍特攻隊的成員有夠多，牠們分布在日常生活中的每個角落，像是：圖書館龍、越野龍、督察龍、馬桶龍、電梯龍、伯伯龍、毛茸龍……，一隻比一隻還要摩登勁爆。而且你一定猜想不到，恐龍特攻隊中最可怕、最讓人毛骨悚然的一員，絕對出乎你意料之外……
來瞧瞧特攻隊裡有哪些恐龍成員吧！
轉台龍
轉台龍是個遙控器收藏狂，自個兒身上也裝了一大堆按鈕。電視龍是牠心愛的寵物，沒事就東轉西轉亂按一通，還不時發出興奮的尖叫聲。因為整天都和電視龍一起玩，牠的視力變得越來越糟，媽媽已經鄭重警告牠，小心變成四眼田龍！
圖書館龍
圖書館龍是個女孩，居住在圖書森林裡，從書本裡攝取了豐富養分。別看牠戴著一副老古板眼鏡，就以為牠是個書呆子，事實上牠超有魅力！不少恐龍小男生來到圖書森林，嘴裡說是來借書，其實是為了多看圖書館龍幾眼。不過，雖然牠總是笑咪咪，要是你忘了還書，牠翻臉可比翻書還快喔！
還有寶貝小犀龍、挖土龍、小丑龍……等20種超酷炫新品種恐龍，簡直就像一本摩登恐龍小百科！
啟動想像力的黃金時期
愛因斯坦說：「想像力遠比知識更重要。因為知識是有限的，想像力卻是無窮的，擁有想像力的人就能隨時遨遊全世界！」在這個凡事講求創意的年代，沒有想像力，何來好創意？知識可以上網google、技術可以上課學習，永遠不嫌晚；但想像力的黃金啟發時期卻只有童年。許多研究也說，擁有想像力的孩子，不僅未來競爭力更加高人一等，也會活得更快樂！
繪本，正是啟發孩子想像力的最佳媒介。就像這本《恐龍特攻隊》，每一頁都擁有想像力的巨大能量。在作者諾艾‧卡蘭活潑俏皮的生花妙筆，還有繪者克拉斯‧衛普朗克可愛中帶點超現實感的奇妙畫風中，無論是轟隆作響的吸塵器、成天又挖又吐的挖土機、床底下的可怕噩夢、小朋友最恐懼的牙醫、愛扭動又亂噴水的馬桶、嚴肅古板的圖書館員……，這些身邊隨處可見的角色或物品，統統搖身一變，成了全新品種的怪物恐龍，徹底顛覆你對古老恐龍的刻板印象；幽默詼諧的介紹內容，不僅令人噗嗤一笑，更心有戚戚焉呢！
大導演史蒂芬史匹柏小時候曾在家中牆上亂畫一通，洋溢著純真想像力的大片塗鴉裡，就包括了一隻張牙舞爪的恐龍。還好當時媽媽沒有責備他，甚至還放下家事、搬張凳子坐下來聽史蒂芬講故事，才有了日後轟動全世界的電影《侏儸紀公園》誕生。也許不是每個孩子都有機會成為史蒂芬史匹柏，但我們都有機會學習他的媽媽，別扼殺了孩子的創意，陪著他們盡情發揮想像力、自在飛翔吧！
成為恐龍特攻隊粉絲，只要4步驟！
Step1猜一猜──先別急著閱讀文字，與孩子一起看圖猜一猜：｢這隻究竟是什麼恐龍？」比比看誰的想像力最海闊天空。
Step2讀一讀──逐頁閱讀，發現每隻恐龍特攻隊成員的特色與怪癖。
Step3想一想──跟孩子來個幻想遊戲，想想看，在我們的生活四周還可能躲藏了哪些古里古怪的恐龍呢？
Step4畫一畫──最後，與孩子一起畫出心目中最酷炫、最獨一無二的恐龍特攻隊新成員！當然也可以用剪貼、黏土、積木等任何自己喜歡的方式來創作。
作者簡介：
諾艾‧卡蘭Noé Carlain
聲稱自己並非書裡的某隻恐龍，他居住在法國，家中有三個可愛小寶貝。為了寫出更棒的書，他擁有不可思議的雙頭四臂，其中一個頭每分鐘能生產一百萬個新奇點子，另一個頭則靜靜地把詩意、情感與滿滿的愛，注入文字之中。你可能已經猜到，其實｢諾艾‧卡蘭」是兩位知名作家的合體，但他們堅持不肯透露真實身分……
繪者簡介
姓名：克拉斯‧魏普朗克Klaas Verplancke
是來自比利時的傳奇插畫家，四度獲得林格倫（Astid Lindgren）兒童文學獎提名，2001年榮獲波隆納國際插畫展大獎，在比利時已出版超過150部繪本。
譯者簡介：
徐麗松
台大外文系畢，旅居法國多年，攻讀語言學與跨文化研究。經常穿梭於藝術、文化、歷史、音樂、美酒及各國名川百岳間，喜愛鑽研語言學理論，也樂於翻閱各國童書繪本。譯作甚多，近來則與恐龍特別有緣，譯有多部探討恐龍的電視影片。
推薦序
【導讀1】觸動創造力 形的聯想與重組 蘇荷兒童美術館館長 林千鈴
這個時代，每個人都在尋找創造力，但是，創造力該如何培養？
擁有創造者的靈活思考與人格特質，可以讓孩子生活得快樂、有自信，能夠將不受框架限制的思維，應用在未來的學習、工作上，更重要的是，當「創造」成為一種生命習慣，成為生活中自然而然的一部份，孩子就擁有能力，為自己營造優遊自在的快樂、創造意想不到的可能。
父母不可能教給孩子我們所不懂的，如果父母自己對「創造」是陌生的，不知道如何將創造以動詞實踐在生活中，那麼，我們將無法幫助孩子成為有創造...
這個時代，每個人都在尋找創造力，但是，創造力該如何培養？
擁有創造者的靈活思考與人格特質，可以讓孩子生活得快樂、有自信，能夠將不受框架限制的思維，應用在未來的學習、工作上，更重要的是，當「創造」成為一種生命習慣，成為生活中自然而然的一部份，孩子就擁有能力，為自己營造優遊自在的快樂、創造意想不到的可能。
父母不可能教給孩子我們所不懂的，如果父母自己對「創造」是陌生的，不知道如何將創造以動詞實踐在生活中，那麼，我們將無法幫助孩子成為有創造...
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商品資料
- 作者： 諾艾‧卡蘭 譯者： 徐麗松
- 出版社： 水滴文化 出版日期：2012-09-28 ISBN/ISSN：9789868827608
- 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：48頁
- 類別： 中文書> 少兒親子> 圖畫書
圖書評論 - 評分：
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