我是小恐龍

日本小學低年級課題圖書選書
日本學校圖書館通過捐贈東日本地震受災地選書

　　生日的時候，阿公送我超棒的恐龍睡衣，
　　我馬上就穿著出去玩。

　　可是，卻沒有人想跟我一起玩……
　　忽然，恐龍出現了！

　　還帶我去了好好玩的恐龍國度，
　　我們吃了好多水果，玩得好開心。

　　想不到，霸王龍來了！
　　我該怎麼辦才好呢？

　　這是一個利用恐龍睡衣當作媒介的「穿越」童話，能夠和孩子們都感興趣的恐龍成為朋友，更是夢幻般的故事。

作者簡介

松岡達英

　　1944年出生於日本新瀉縣長岡市。創作許多以自然為主題的繪本。

　　他以自身經歷新瀉中越地震的經驗，創作了《震度７——不忘新瀉中越地震》（日本產經兒童出版文化獎）、《土撥鼠博士的地震探險》。以《原野遊戲的樂趣——里山百年圖鑑》獲得日本第58屆小學館兒童出版文化獎、《美麗世界的自然》獲得日本厚生省兒童福祉文化獎、《熱帶探險圖鑑》獲得繪本日本獎、《叢林》獲得日本厚生省兒童福祉文化獎以及科學讀物獎。

　　他的作品還有《和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗》、《怎麼還沒來》、《我們來做朋友》、《坐機器人遊世界》、《大自然的夜晚》、《獨角仙在哪裡？》、《好痛唷！好痛唷！》、《蹦！》、《哇！》、《喀嚓喀嚓爺爺的恐龍王國》等書。

譯者簡介

游珮芸

　　畢業於臺大外文系，日本國立御茶水女子大學人文科學博士。出生在臺北。住過東京、京都多年，旅行過世界二十多國，現在落腳臺東，任教於臺東大學兒童文學研究所。

　　曾以鄭小芸的筆名譯有謝爾．希爾弗斯坦的《愛心樹》，於星月書房策畫主編Mini&Max系列。其他譯作有《和小蓮一起遊莫內花園》、《十人十色的小青蛙》、《颱風來了》、《小小1》、《蛀牙蟲家族大搬家》等六十餘本圖畫書。

　　學術著作有《日治時期臺灣的兒童文化》（2008年金鼎獎最佳人文類圖書獎）、《在動靜收放之間：宮崎駿動畫的「文法」》等。

導讀

變裝、變身、變變變　文∕游珮芸（臺東大學兒童文學研究所教授）

　　松岡達英無疑是日本當代凌越藝術山頭的繪本畫家之一。

　　松岡在科學繪本、自然繪本的創作上，自成大家，屢獲日本繪本各大獎項的肯定。他細緻的畫工、清澈明晰的觀察眼，以及以幽默喜悅的哲思看待世界，並且跟小孩子站在一國的立場，總總條件之下所構築的松岡世界，獲得孩子們的青睞，也贏得評論家的賞識。

　　遊戲（扮演）與真實之間

　　這本《我是小恐龍》承襲了松岡達英一貫的細緻擬真風格，但在圖象與文字敘事上多了「魔幻寫實」和「超現實」的烙印。在幼兒的日常生活中，遊戲常常遊走在現實與想像之間，特別是「扮演」遊戲，經常會跨越「現實」的界線，遊走在超現實的世界。

　　生日禮物是每個孩子的期待。因為那是超逸於日常生活的「常規」。故事中小男孩得到阿公寄來的恐龍睡衣，開心的馬上穿著它到公園裡玩耍。當穿上恐龍睡衣時，男孩已經不再是「人類」了，在他的內心世界，悄然變身為一隻「小恐龍」...

　　松岡一方面很巧妙的讓男孩說出：「嘎嗚——我是恐龍！」一方面在圖象的描述上，讓公園裡玩耍的小朋友們驚慌而逃，這些孩子們似乎「真」的被嚇到了。之後，小男孩一個人（一隻恐龍）孤零零的在公園玩耍，喔，不！才一會兒竟然來了一群小恐龍。小男孩和小恐龍們玩了一陣子，就被邀請到恐龍的國度去了...這個橋段，很難讓人不聯想到桑達克的《野獸國》。不同的是，野獸國裡的小麥克是因為跟母親嘔氣，乘著想像力的船到異域；《我是小恐龍》中的小男孩是在愉悅的心情下，和一群「同伴」前往恐龍的國度。此時，松岡達英發揮了他擅長的科學繪本的寫實功力，具體而微的建構了一個個恐龍世界的場景。並且加入孩子們喜愛的「戰鬥」、「機智」、「克服危機」等元素，讓繪本故事進入浩瀚的動作片場景和緊張的情節。

　　回到現實之後...

　　低幼孩子的繪本有一條不成文的創作「文法」，就是冒險與想像之後，一定要回到「現實」與「安全」的世界，才能落幕。當想像力像氣球ㄧ樣逐漸膨脹，超越了常識的框架，作者終究還是要戳破這個氣球，讓故事回到原點。

　　這樣「有收、有放」的模式，讓孩子的逸出常軌不至於在「不安」與「危險」中收尾。於是，松岡在大冒險後，安排小男孩發現天色暗了，怕媽媽擔心，所以主動要求要回家。有意思的是，小讀者這時才會發現，和小男孩一起去探險的公園裡的其他小恐龍，原來是之前在公園玩的小朋友們！

　　一群孩子渾然忘我的假扮遊戲，是可以「超越現實」束縛的！不過，最後一個畫面，停格在「夜晚的公園，一隻巨大的腳（像恐龍腳）」，又是誰的想像力的演出呢？

　　這是一本可以翻閱很多、很多次，可以抱著小孩說很多次故事，而看不膩的繪本。一起讀完之後，也跟孩子ㄧ起玩扮演遊戲吧！恐龍、鱷魚、小兔子...都可以。