男孩裡的小宇宙

怎麼判斷一個讀者對某位作者的熱愛程度？

應該可以用一本書裡頭有多少次提及該名作家或作品吧？在這本書裡，這名幸運且夠格的作者就是馮內果。看到這個名字，還用得著我說更多嗎？「馮內果」，就用這張牌結束這個回合……

不是啦，即使一個人再怎麼喜愛馮內果，一定也會在小說中留下自己的印記，那個是什麼呢？等我看到作者的下一本書再告訴你。生活，對於少年來說可以是窘迫的，也可以是充滿無限可能性的，是的，就如同一個宇宙那樣。

本來要給5顆星，但是，正如某位作家曾說的，最好的書在下一本。

我看了一頁之後，我就知道，我將會喜歡上這本書。我非常喜歡作者細膩的描述方式，不會拖泥帶水但又不是很精練簡短，很適當的描寫了一位男孩的心理。
　　亞雷克斯跟彼德森先生是忘年之交，他們都很了解對方，當亞雷克斯對著夏佛先生說出：「他（彼德森先生）只有我。」那時我才知道他們之間的羈絆有多麼的深厚，一場有如戲劇化般的相遇，讓一個小男孩，一個老男人變成如幾十年的老朋友一樣真正的了解對方、為了對方著想，也許彼德森先生已經成為亞雷克斯的一段回憶，但他們曾經經歷過的一切卻是不可抹滅的事實，他們一起面對死亡的態度另我對安樂死更加了解，有改變了對死亡的想法。
　　其中書裡面也描述了幾個值得我們討論的問題：
　　第一個是我們現在所實行的教育制度。書中的小男孩知道了許多在現代教育制度所謂不重要的知識，他知道腦子的結構和運作原理、知道許多關於隕石的知識，但是在檢驗出來的結果他是個劣等的中學生。要怎麼判定一個人吸收多少知識是一件很模糊又困難的事情，要擁有什麼知識才叫做高中生呢？這個問題我想沒有人能知道，但是我深刻的明白現在的教育制度有明顯不足的地方。
　　第二是霸凌。要說霸凌就要從同儕團體說起，同儕團體非常不可思議，他們擁有差不多的價值觀、喜好還有共同的語言，只要有人是特別不一樣，就會被大家另眼相看，如果再嚴重一點就是霸凌。但是有些原因並非是換件衣服穿一樣好解決，有些讓他們看起來「特別」也許來自家境、樣貌、不同人種、個性，霸凌是不管再怎麼宣導都一定會頻繁出現的現象，想想我們可以這樣思考：每個人都是與眾不同的個體，沒有人跟別人是一樣的，也因為大家的不一樣，每個人都顯得平凡，沒有人是特別的，也沒有人是應該被欺負的。
　　第三個也是這本書最大的重點──安樂死。安樂死是一個現在受到大家熱切關的話題，就如同書裡的彼德森先生一樣，世界上也有許多人罹患慢性病，他們在死前絕對不會有什麼尊嚴，他們漸漸的失去行動能力，需要有人來幫忙他們處理排泄物、餵食的問題，想想看，這樣的生活還談得上有尊嚴嗎？想要在世時仍保有自己的尊嚴以及不必承擔太大的痛苦，正因為如此，才會有安樂死的存在。或許有些人認為這樣做不合乎道德倫理、宗教層面也會有些反對，生命不管如何都是個生命，如果可以就應該要盡量延續下去。但是有時候這個選擇未必是大家都好，病人就像沒有靈魂的空殼、沒有意識、不靠著哪個機器就會死亡，如同活死人一般苟延殘喘的活著，不如選擇病人在完全自願、沒有精神異常的情況下自己結束自己的生命又有什麼不好？這跟對知識、對特別的定義一樣，非常模糊的一條界線，似乎可以又似乎不可以，這必須由大家自己去判定。

我剛剛閱\讀完整本《男孩裡的小宇宙》，從一開始好奇----怎麼會有人被隕石砸中，有點爆笑誇張的新鮮梗，  讀到中段主角Alex對物理相關事物有著近乎亞斯伯格症患者的執著與用心  





然後到第239頁那一句

『有時機率和遭遇看起來非常不公平，我們還是得面對，然後接受，也只能這麼做。』



 

我開始默默的流眼淚\，直到整本書看完，眼淚\還是流不停。







 

基本上我不是個哭點低的人，甚至有些相反。十七歲也離我太遙遠，我今年已經四十二歲了，還有，我是女生。

 







但Alex的身世跟我有些相似，從小沒有父親，讀中學時因著某些和自己過不去的因素被同學和自己霸凌。Alex和彼德森先生的感情，讀起來讓我想起十五歲時就辭世、非常非常溺愛我的阿公。 







 

Alex對彼德森先生發病所感受到的無助 恐懼  甚而說出上面那段話，跟我在聽到母親經歷十一次化療，癌細胞仍然強而有力地在她身上肆意流竄的無力感一模一樣，我覺得《男孩裡的小宇宙》這句話好像冥冥之中是要說給我聽，我可以說~~『理智上我理解~~但情感上我無法接受』嗎？





 

青春期的孩子特別難熬，還有我知道被迫快速成長而跳過青春期長大的人也很難熬，   原來我心裡一直住著一個Alex， 我們一起笑，也一起哭------雖然他講的物理好深奧，已經超出我能理解的地步了，------但我懂那種，周圍就你一個怪咖的那種滋味………





 

謝謝愛米粒出版，總是帶給讀者無限驚艷，也或者一種感同身受的淡淡哀傷。

關於大人的技術性迴避及言詞閃爍，學校（店）成果論教學的離譜走調，盡在亞雷克斯的內心世界鳴鼓，種種你想像得到的吐槽都有，你想像不到的異想思辨也有，這和隕石擦撞頭殼無關，而是疑惑無所不在，有人選擇漠視，有人停止不了發問。



小說中的主配角均非社會邊緣人，都有點恰到好處的疏離，卻不自外於人群，是既可愛又拒絕隨波逐流的輕度怪咖，完全滿足社會化文明人偶爾作祟的小小反骨。



兼具故事轉折與思辨力道，耽讀而不無聊，打動人心已夠催動鼻水，同時言之有物也未免太犯規。處理沉重議題時，竟讓我有種發乎情、止乎禮的錯覺，置身重大課題之濫觴，或許\陷於兩難論證，卻可以免於沉重壓力。



老人思路不含糊，男孩更是聰明學得快，他迅速理解斯人斯境需要的理想救贖指向何方。那個方向沒有迷惘，沒有妥協，有淚\有笑及重重關卡，悲喜交織亦無所謂，確定對的事，衝就是了，再遲疑就巴頭唷，這樣的大無畏與小確「信」，如今的你還剩下多少？疑，好好一本書竟讓我介紹得無聊到掉渣？換句話說吧，嘎眯近期閱\讀最酣暢，非《男孩裡的小宇宙》莫屬。

這是一部關乎愛與友情、既好笑又悲傷的成長故事。在憶世界裡，沒有好壞，只有成長。這也是一場探討生命真義與死亡尊嚴的跨齡對談。死亡是每個人都會面對的生命課題，與其避而不談，不如勇敢面對。很值得一讀的小說，暫且抛開對生死的既定成見進入故事裡，你絕對會有所感動且重新看待生命及死亡！我好喜歡好喜歡這本小說，不管是生命、宗教、道德倫理的思辯或是教育、親職、友情等議題帶給我諸多省思，最讓我感動的是莫過於堅定我對於生死的信念。

該怎麼放手讓摯愛的人走？亞雷克斯所面臨的抉擇和其展現的決心，或許\是多數人猶疑甚或無法承諾的難題。我們至今不敢碰觸，亦始終樂觀認定「死亡」還遠在無需擔憂的未來。於是，當它愕然乍來時，愛臨時抱佛腳的人們才會不知所措，覺得「出乎意外」而無法接受。蓋\文．艾克坦斯就以一句話說明如此情況：「死亡是世界上最輕鬆的事情，瀕臨死亡才可怕。」

怎麼樣才算死得其所？人又該如何面對生死？《男孩裡的小宇宙》以「安樂死」這個極具爭議的題材，旁支校園、家庭、書籍、天文等細節，慢慢延伸出一部言談有趣卻又觸動人心的傑作。

讀《男孩裡的小宇宙》，讓我看到已經被遺忘的風景──我們尚未被世界改變之前，如何一步一步指認世界，探索世界。每個人的心裡都住著一個青春期的男孩（女孩），藏著長大後難以啟口的塵封青春往事，作者的描述彷彿喚醒那個青春男孩，那些青澀的、愚蠢的，同時也是勇敢的、美麗的畫面就回到眼前，不論在世界各地英國、美國、還是大陸、日本、非洲，我們其實經歷本質一樣的青春，只是形式不同，我們被同樣的事情困惑。《男孩裡的小宇宙》是一個關於英國男孩的成長故事。 



小說內容描述7年前，亞雷克斯10歲時被流星撞擊，掉落地面後稱為隕石撞擊頭部，昏迷13天，被視為地球上發生機率最低、最不可思議的奇蹟幸運兒。

7年後，亞雷克斯17歲在英國海關被捕，他涉嫌攜帶113公克大麻，同時車上還有現金和一罈骨灰。但他問心無愧\，娓娓說出來龍去脈，關於他的青春故事，關於愛與友誼、他與老人彼徳森的忘年之交，也關於一個成長於單親家庭的英國男孩指認世界的故事，一段有歡笑有淚\水的奇妙旅程……。 



喜歡李安這麼表示，藝術不是強烈表現自己，那是自我，不是藝術，藝術是隱藏在每個人心中美好的部分，而藝術家一呼百諾，藝術自然而然成形。好的文學品有異曲同工之妙，藉著作品喚醒每個人心中美好的部分，所謂美好，並不是美麗無暇，也許\如青春是愚蠢無比的鳥事，也許\是帶著缺陷的遺憾，不復存在讓這些美麗無與倫比，閃閃動人。《男孩裡的小宇宙》觸動心弦，讓我想起某些舊事，我一直很喜歡在閱\讀小說時隨著情節倘佯在自己的故事裡，對我來說這是文學最美好的部分，此情此景已不可尋，唯有在故事裡依稀看到，這是閱\讀最美麗的時刻。 



「尚未被世界改變之前」，我真懷念那個時候，每個人都有稜有角，尚未被世界磨平，每個人都當自己，不必虛偽矯情，不像長大後每個人都舉止合宜，不露感情，不顯山露水，把自己琢磨得如規範，如社會對我們的期待，如同一個模子做出來。《男孩裡的小宇宙》帶我回到「尚未被世界改變之前」，我們想改變世界，卻不知不覺被世界改變。 



小亞雷克斯生長在單親家庭，媽媽是占卜師，他沒有名牌又愛閱\讀，即使用最嚴苛的青少年的標準來說，他都符合很娘、很娘砲、像同性戀（我們都記得青少年世界多麼殘酷），與老彼徳森的忘年友誼填補這段空白，他們一老一少的「馮內果的世俗教會」讀書會，其實我想來來去，為何作者要用馮內果的小說，馮內果的小說我只看過《第五號屠宰場》，坦白說不是我的菜，看來看去我看不出來它好在哪裡（所以沒繼續追他的作品），關於「馮內果所描寫的荒誕不經都不能只看表面，愈好笑的玩笑，愈輕鬆的手法，所要傳達的寓意就愈嚴肅」，我其實不能體會，但能理解作者用馮內果的反戰、科幻、諷刺來呼應小說主題和世界的荒謬。說來有趣，作者是英國人，小說裡提到的小說如《第22條軍規》、《飛越杜鵑窩》、《一路上有你》（John Irving的小說）都是美國小說，這點有意思。關於小說裡描述其它小說的「文本互涉」，小說裡只有輕微的程度，若沒有看過這些作品不會影響到閱\讀時的樂趣，我個人很喜歡「文本互涉」的閱\讀。 



馮內果說，發明萬能溶劑並不困難，困難的是不知道用什麼容器裝（馮內果式幽默）。 



關於老彼徳森之死，第一次在小說裡看到描述如此詳細的安樂死過程，死亡對小亞雷克斯或任何人來說都是難以承受，又是生命中必須面對的課題，一老一少面對死亡的反差態度，或是曾經擔任人權律師的夏佛先生相信「最後人權」就是死亡的權利，種種關於「面對」死亡的態度都讓人思考，也許\正如媽媽手上的塔羅牌，死神代表「結束」，同時也是另一階段「開始」。

百感交集，是閱\讀《男孩裡的小宇宙》後難以言喻的滋味！

　　第一階段可說是亞雷克斯的自我介紹，十歲那年一顆來自外太空的隕石砸中了他，讓他一夕成名同時也帶來了癲癇的副作用。因為隕石和癲癇，男孩得以比其他同年紀男孩接觸更多的科學家和醫生，加上他有個特異獨行的母親，慢慢培養了他的興趣、對萬物的看法，同時也因學習控制癲癇的過程，從而建構了他的人格。第二階段可說是生命的轉折，受到學校同學霸凌的他無意間躲入了彼得森先生的家。這位獨居的老人逐漸與亞雷克斯成為忘年莫逆。經由老人亞雷克斯接觸了馮內果的諷刺文學，為亞雷克斯的世界開啟了另一扇窗；此時狗兒寇特之死觸動了他對「生死權利」的另一種看法。亞雷克斯第一次真正面臨生死、第一次碰觸這種「棄生擇死」的無奈抉擇。最後一個階段，亞雷克斯做出了一場驚世駭俗的冒險！作者這最後一筆，卻又帶著讀者掉入「道德」與「人權」的拔河賽中！作者深刻描繪這段冒險旅程，藉由亞雷克斯開放的思想與一路所見所聞，雖然「最後的人權」仍是未竟論，卻絲毫未曾引發讀者反感。我想，並非全部閱\讀本書的讀者都能贊同這樣的行為，或許\能理解、能同情，但放到現實中又是另外一回事。作者便是想拋出這樣一個議題，先動搖既有的認知，讓讀者從固有思想的缺口中，開始以不同的角度去思考，就如同亞雷克斯所說：重點不在於死亡，而是關乎生命。

    閱\讀《男孩裡的小宇宙》為故事驚嘆、為幽默大笑；同時也隨著劇情，心中擔憂、佩服、苦澀、認同、緊張……等各種感觸油然而生。在各種感觸過後，闔上書頁，就如同亞雷克斯的豁然開朗，讀者在不知不覺間獲得了什麼、堅定了什麼，心思澄明將有所得！