論文寫作100問

自序/知識、研究以及論文寫作

基本觀念篇
第○1問  「科學」是什麼？
第○2問  「研究」是什麼？
第○3問  「社會科學」和「自然科學」兩者，誰較重要？
第○4問  論文寫作應先具備哪些「基本能力」？
第○5問  「有效的讀書方法」是什麼？
第○6問  「論文題目」哪裡找？
第○7問  「學位論文」的要求標準是什麼？
第○8問  如何評估「論文主題」？

論文架構篇
第○9問  「問題意識」是什麼？
第○10問  「期刊論文」的章節如何安排？
第○11問  「學位論文」的章節如何安排？
第○12問  「研究動機」、「研究背景」、「研究目的」、「待答問題」如何撰寫？
第○13問  「名詞釋義」如何撰寫？
第○14問  何謂「概念性定義」和「操作型定義」？
第○15問  「研究架構」是什麼？
第○16問  如何找學位論文的「指導教授」？
第○17問  如何應用「論文發展方格」寫研究計畫？

文獻探討篇
第○18問  「文獻探討」的目的是什麼？
第○19問  「文獻」的意義和價值為何？
第○20問  「文獻」要到哪裡找？會花多少時間？
第○21問  「文獻」的選用標準是什麼？
第○22問  「論文」的字數應該多少才足夠？
第○23問  「文獻探討」的章節要如何安排？
第○24問  「文獻探討」的步驟為何？
第○25問  「文獻評析」的技巧是什麼？
第○26問  「文獻探討」的品質要如何判斷？
第○27問  「論文撰述理路」是什麼？

研究對象篇
第○28問  「母群體」是什麼？
第○29問  「抽樣方法」有哪些？
第○30問  「描述統計」VS.「推論統計」？
第○31問  「探索性研究」VS.「驗證性研究」？
第○32問  「抽樣」會比「普查」更好嗎？
第○33問  「樣本人數」要如何計算？
第○34問  「抽樣有效人數」是什麼？

研究方法篇
第○35問  科學的「研究方法」有哪些？
第○36問  「研究假設」如何撰寫？
第○37問  「問卷調查法」是什麼？如何進行？
第○38問  「訪問調查法」是什麼？如何進行？
第○39問  「觀察研究法」是什麼？如何進行？
第○40問  「實驗研究法」是什麼？如何進行？.
第○41問  「個案研究法」是什麼？如何進行？
第○42問  「量化研究」最普及，有哪些問題嗎？
第○43問  「團隊研究」如何進行？

問卷編製篇
第○44問  「問卷」和「測驗」有什麼不同？
第○45問  「問卷」應如何編製？
第○46問  「指標」及「體系」 是什麼？
第○47問  「問卷」有標準的範式嗎？
第○48問  「優良問卷」有哪些特徵？
第○49問  「測驗」要如何編製？
第○50問  「優良測驗」有哪些特徵？
第○51問  學位論文要編「問卷」或是「測驗」？

信度篇
第○52問  「信度」的意義是什麼？
第○53問  「α係數」為何是「最嚴苛信度」？
第○54問  「信度」有哪幾種？
第○55問  「信度」的係數應多少才理想？
第○56問  「信度」分析要如何進行？
第○57問  如何提升「信度」係數？

效度篇
第○58問  「效度」的意義是什麼？
第○59問  「效度」有哪些？有何特徵？
第○60問  「內容效度」是什麼？如何測量？
第○61問  「效標關聯效度」是什麼？如何測量？
第○62問  「構念效度」是什麼？如何測量？
第○63問  學術上有「專家效度」嗎？
第○64問  如何進行「效度分析」？
第○65問  「專家諮詢」要如何進行？
第○66問  「AMOS」軟體如何應用？

統計分析篇
第○67問  SPSS是什麼？如何啟動？
第○68問  SPSS應用於論文寫作，初始程序為何？
第○69問  如何進行資料檔的「除錯」？
第○70問  如何進行「效度分析」？報表如何呈現？
第○71問  如何進行「信度分析」？報表如何呈現？
第○72問  如何進行「積差相關分析」？報表如何呈現？
第○73問  如何進行「描述分析」？報表如何呈現？
第○74問  如何進行「平均數考驗」(t-test)？報表如何呈現？
第○75問  如何進行「變異數分析」(ANOVA)？報表如何呈現？
第○76問  如何進行「多元迴歸分析」(regression)？報表如何呈現？
第○77問  2點量表或5點量表哪一種較好？

APA格式篇
第○78問  什麼是「APA」？
第○79問  APA對「摘要」的要求是什麼？
第○80問  APA對「引用」的要求是什麼？
第○81問  APA對「參考文獻」的要求是什麼？
第○82問  APA如何討論「學位論文」的要求？
第○83問  「論文品質」的要求是什麼？
第○84問  APA對「學術倫理」有何要求？

論文發展方格篇
第○85問  「論文發展方格」是什麼？
第○86問  「學位論文」的合理架構是什麼？
第○87問  如何應用「論文發展方格」撰寫論文計畫？
第○88問  論文中寫｢本研究整理｣，合理嗎？
第○89問  「研究論文」有哪些類型？
第○90問  研究論文的好壞要如何評估？
第○91問  如何撰寫本文中的「參考書目」？

論文品質篇
第○91問  社會科學「論文」的評價能夠客觀嗎？
第○92問  「摘要」的好壞如何判斷？
第○93問  「研究問題」的品質如何判斷？
第○94問  「文獻探討」的品質如何判斷？
第○95問  「研究方法」的好壞如何判斷？
第○96問  「研究結果與討論」的品質如何判斷？
第○97問  「研究結論與建議」的品質如何判斷？
第○98問  「參考文獻及附錄」的品質如何判斷？
第○99問  「文字修辭」的品質如何判斷？
第100問  如何準備論文的「口試」和「簡報」？

附錄篇
附錄○1 著作人貢獻聲明之一例
附錄○2 著作人貢獻聲明之二例(師生共同發表)
附錄○3 論文發表｢終止合作｣共同聲明例
附錄○4 專家諮詢卷(範例)
附錄○5 正式調查問卷(範例)
附錄○6 論文發表簡報(範例)

序文    

知識、研究以及論文寫作

　　傳統上，「知識」(knowledge)被認為具備有三個特徵：被證實的（justified）、真的（true）和被相信的（believed）。「研究」(research)就是「證實」、「求真」以及「取信」的歷程，而「論文寫作」(research paper writing)則是研究的真實紀錄與成果。換句話說，知識、研究以及論文寫作三者不只聯結緊密，而且互為因果。

　　發現或生產知識，可以說是研究以及論文寫作的終極目標，這是不可挑戰的任務和底線。即使是社會科學領域，社群中人不能也不應該，接受或認同學術工作者鎮日關在學術象牙塔中，忘我麻痺、無病呻吟、抄襲西方理論、自我學術殖民，以及把玩文字遊戲，卻生產不出任何福國利民知識的現象。

　　1989年的夏天，個人進入研究所攻讀學位，踏出學術研究的第一步，至今已超過25年。1998年，第一次指導研究生論文，至今也已超過15年。這麼長的時間以來，真正體驗了「學而不思則罔，思而不學則殆」，以及古人所言「教學相長」、「學學半」的真諦。撫今追昔，智慧成長如有寸退尺進之功，必須感謝學術旅程中一路提攜扶持的師友同儕們，更需要感謝曾經指導共學的研究生們，因為他(她)們的困惑、迷惘、懷疑、問難，以及提出的許多不藥之症，反而讓我有鑽研挑戰研究障礙的機會與動力，謝謝他(她)們。

　　社會科學領域因為先天條件的限制，一直無法像自然科學領域的研究，講究科學研究的嚴謹程序，以致於在許多關鍵問題上一直存在著歧異的觀點。擴而廣之，論文水準高低混淆、觀點紛亂雜沓、人人無所適從的現象就不足為奇了。換句話說，知識、研究以及論文寫作的歷程，長期以來不僅莫衷一是，也一直缺少標準作業程序（standard operating procedure，SOP）的方針和引導，致而讓領域知識的研究、創見與發表，長期停滯在初階、摸索、反覆打轉的階段，進而造成被霸凌、忽視，以及邊緣化的境地，誠然並非發展之福。

　　如果我們深究個中原因，約略可以觸及上述困境造成的核心關鍵：主觀。社會科學領域的知識、研究以及論文寫作，不管如何改善工具、方法或技巧，都只能最低限度的確保相對的客觀，但並無法保證絕對的客觀。相反的，如果在其它領域，景況完全不同。「運動」項目中的「徑賽」(賽跑)就是一個容易客觀評量的例子，應用科技工具的輔助，優勝劣敗的判斷十分明確客觀。所以很多客觀性高，而主觀性低的運動項目，容易跨越地域、種族、膚色、文化等鴻溝，得到普世的認同。這個現象也暗示了我們，絕大多數的人都較為認同公平、客觀和理性的價值觀，不喜歡偏頗、主觀、因人而異的價值選擇。

　　有鑑於此，個人不揣孤陋，彙集論文寫作的100道問題，嘗試提出個人的見解與看法，嘗試趨近可能的公平、客觀和理性的要求邊界，一方面與師友同儕學生相互勉勵，也藉此就教於領域社群中的方家先進。