培養孩子的英文耳朵

❝ 想給孩子一雙聽英文的耳朵嗎？
只要有「耐心」加上「愛孩子的心」，
這兩樣就已足夠了，其餘都不是重點。❞
-- 《培養孩子的英文耳朵》汪培珽


「媽媽，我不喜歡你講英文。」
正唸著好愛的《The smart cookie 聰明餅乾》英文繪本的我
四歲的七寶卻給我這樣的回饋。

我第一次聽到時，覺得很桑心，
是我唸得不好嗎？
媽媽白天的工作可是靠商業英文吃飯的國外業務耶
被孩子拒絕，我的自信心有點被打擊。
（好啦，承認是大大打擊😟）

參訪雙語幼兒園時（我們後來沒選這間）
我詢問了幼兒園的教育長：「為什麼孩子不喜歡我跟他說英文呢？」

教育長解釋，這現象很正常，
因我從小都與孩子使用中文，
母女之間最緊密的語言就是中文了，
給予七寶深深的依附感的連結是透過「中文」，
所以當我轉換成英文的時候，
孩子覺得媽媽很陌生，感覺距離好遙遠。

「難道我失去與孩子說英文的機會了嗎？」
我心想，這可不行吶！
幼兒學語言是最自然、最無壓力的時期，
深怕七寶會錯過（媽媽自己FOMO了。）
後來，我試著只說單詞，使用點小心機，讓七寶慢慢適應。

我觀察到「英文故事學習法」有所轉機時，
是某天爸爸播放了 Disney plus 的冰雪奇緣。
本來我挺擔心七寶會不會太早接觸動畫。
爸爸直覺的說：「每天都在聽 let it go, 也要讓孩子認識真正的 Elsa，而不是靠拚湊。」
（嗯，很好！爸爸有著追求真實來源的本質也實踐在七寶身上了。）

沒想到，全程都是英文版的動畫，
七寶看的很起勁、超級專注，偶爾會問爸爸媽媽他們在講什麼？
哇，我發現孩子的學習動機這麼強勁，
馬上去借了好幾本的冰雪奇緣的英文繪本來陪讀。 
有趣的是，七寶認為 Elsa 是「說英文」的公主，
所以媽媽唸冰雪奇緣的英文繪本故事，她沒有拒絕我耶！
哈哈哈，「英文故事學習法」見到一道曙光。

也讓我想起汪培珽老師的書《培養孩子的英文耳朵》。
早期的我只關注老師的書單，近期我才體會書單是其次，「心法」與「方法」才是重點吶！🙂

在這邊分享《培養孩子的英文耳朵》使用的方法給讀者參考看看，
當然也可以滾動式調整適合您家的方式喔！

❝ 孩子天生就是愛聽故事的，說故事給孩子聽，餵養他的靈魂。❞
《童年 華德福幼兒教育經典》

🔺 從 0 歲開始唸英文故事給孩子聽
培珽老師在嬰兒時期就開始念英文故事給孩子聽，
起初只是實驗性質，推敲在語言空白時期，
不管是中文、英文、法文、日文對孩子而言都是新的語文。
沒想到，唸起來一年多，孩子真能聽的津津有味呢。

此外，洪蘭老師分享的
《搖籃裡的科學家: 認識嬰幼兒早期的學習歷程》
也有提到幼兒語言學習的路徑，就與培珽老師的教法不約而同的搭起來了。

書中 Q&A 也有家長題問：
「如果已 4-5 歲大的孩子，怎麼開始呢？」
這題是為我而發問的吧（笑），
培珽老師分享可以心機式的抓住小朋友最舒服的時刻，
比如：喝睡前奶、聽中文睡前故事時，再搭配一本英文故事，
兩本同時一起唸。當然，會遇到孩子排斥的時候，
就需要父母的耐心了。（你說，作父母的容易嗎？）

依七寶的經驗，找孩子有興趣的主題，
如：冰雪奇緣，雖唸英文版，她也可以接受。

🔺 先查發音，練習幾次後，再唸給孩子聽
書中，強調父母自己念故事，我想是因為孩子最愛「聽爸爸媽媽的聲音」了！
即便我們發音不是 100% 標準，
但我們可以先透過事先查單字，
尾音朗讀時也不要吃掉，由爸爸、媽媽唸給孩子聽，
達到最棒的親子關係連結。

🔺 一句英文，一句口語中文，孩子熟悉後，只唸英文
另外有名的廖彩杏老師認為唸英文繪本時，不需要翻譯成中文。
但，培珽老師的作法是：初期中文口語化的翻譯給孩子了解後，再念英文。
書中建議中文各3回，但這次數可依各家情況作調整。
依七寶目前的狀況，搭配一句中文是需要的，因她真的很想知道劇情，不然會失去興趣。

🔺 看熟一本後，再換下一本
我最近也有驚人的發現（哈！寫的好像發現新大陸一樣），
就是我唸好幾次的中文故事書，七寶竟然背的出來耶！
當時，我懷疑他是不是會看字？後來發現，是因為我都一字不漏的按照文本唸給七寶聽，
多次聆聽後，竟然也可依我的台詞照唸出來。（又是再次令人驚嘆的兒童大腦🧠）
依照培珽老師的建議：看熟一本，再換下一本。孩子此定也熟悉英文句子了，就好像七寶複誦出中文故事一樣。


🔺 故事熟悉後，再播放錄音帶給孩子聽
書上推薦傳統的錄音帶（因出版年份是2007），
但現在錄音帶播放器應該是古董了，連CD播放器都要特別買了呢！
而廖彩杏老師也是建議播放CD音檔；
等孩子活動力越來越旺盛時，我便理解為什麼這兩位老師沒有特別推薦「點讀筆」了，
雖點讀筆很方便沒有錯，但它的優點也是它的缺點，在七寶嬰兒時期，
點讀筆挺好用的，因要放什麼音樂，我決定！
但等到她擁有自行操作能力時，
尤其是3-4歲自我意志很強時，要她專注的好好操作一本下來著實不易。
我想點讀筆在國小時期，應該可以重新派上用場。

🔺 每天 40 分鐘的說英文繪本的時間

教育可不是一蹴可幾

培珽老師的女兒在七歲時就能用英文講 30 分鐘的故事，
兒子 4 歲時就能把美國國小二年級，約 300 字的故事書，
一字不漏的說出來。都是經過長期的累積，注入了滿滿的心血！

果然養育孩子是我們的功課，也是來教我們重新長大的，
在這強度下陪孩子學英文，我自己的英文肯定也進步不少了！（笑）

《培養孩子的英文耳朵》裡還分享許多家長的Q&A，
等著大家去書中挖寶。還有唸故事給孩子聽，
不要踩的雷，
如：不要考試、不要逼迫。真的很精采，推薦給你們。

A+

汪培珽應該是接觸親子書的第一個作者，數著書櫃上的書，自己竟然讀了作者12本著作，作者有一雙兒女，大部分的著作內容都是從日常的教養中集結出來生活點滴的紀錄。

一開始讀的書就是『餵故事書長大的孩子』以及『培養孩子的英文耳朵』這2本書，從兒子出生後，我幾乎是照三餐在讀故事書給小朋友聽，不管是中文還是英文繪本，作者推薦的我幾乎就是會找書商購入。

小孩都是愛聽故事的，這個真的是不變的真理，嬰兒時期小孩其實就有聽故事的能力。唸著唸著，有一天，小孩會自己翻著書，一字不漏的讀完一本書。唸著唸著，有一天小孩可以自己讀書，不用再讓媽媽為他們唸書，可以自己閱讀了。

閱讀的能力是需要培養的，而閱讀是我覺得相當重要的一個習慣，我常告訴孩子，媽媽不能一直陪伴著你們，你們可以透過閱讀，幫助自己找到很多問題的答案，也可以從閱讀當中得到很多的快樂，兒子在三年級已經可以獨立完成厚本的小說哈利波特。

另外，英文的耳朵這件事也相當有趣，不用刻意的解釋英文的意思，靠著有趣的聽著故事，培養著英文聽的能力。讀英文故事書給小朋友聽、讓小孩聽英文故事CD，這些都是相當有用的沈浸式聽力訓練。反觀自己的孩子，在英文的聽力確實比說的能力好，至於說的能力，需要更墊高英文語詞的資料庫量。

『父母的保存期限，只有10年』這本書的書名，其實一直在心中給我一個提醒，也因為知道時間有限，自己也更珍惜跟孩子之間的相處。

10年！兒子第一次開口跟我說，他想在家裡做自己的事，是在國小五年級，相當吻合作者提出的年紀，開始自己搭捷運，開始跟其他同學有社交，開始有自己很多的想法。父母需要練習的是放手勇氣，放手開心讓小孩展翅高飛，是一種相當深沉的愛。我漸漸能理解其中一二。

感謝這些書伴我教養的歲月，有著前人的分享，讓自己在教養的路上更有方向跟方式，孩子漸漸的要從小娃蛻變成青少年，書櫃上的書也漸漸的要轉換為如何跟家中的青春期小孩相處的書。

寫著寫著，這些年跟小孩相處的歲月在眼前快速的飛過。

作者一系列的書，都相當平實近人，相當推薦給所有需要一些小小孩教養方向的父母，每一本著作都將為你帶來許多面向的思考及方向。

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我兒目前五歲，
看到這本書的時候有種相見恨晚的感覺，
因為住在國外，擔心孩子中文能力未來會消失，
所以從出生三個月開始餵他中文故事書長大，
因為我以為他在國外長大回自動打開英文耳
也許是個性的關係加上我的疏忽
導致我兒到了上學前排斥學英文@@
現在看到老師的這本書才發現
因為我對自己英文的沒信心
以及太晚起步英文繪本共讀
導致孩子的中英文嚴重失衡
但好家在的是孩子有了中文共讀及超齡的閱讀理解能力的基石
後來再開始英文讀本的共讀
從一開始的排斥（不習慣的語言）
到現在竟然輕鬆過關學前語言測驗
以及上課快速的進入狀況
我想都是因為長年共讀的效果
謝謝汪老師無私的分享
她強調重要的是共讀的重要性
以及無壓力的閱讀過程
只要大方向正確的前進
這些看似若有似無的東西
其實默默的在孩子們的心靈及腦袋萌芽
以上是我經歷快樂的中文伴讀及前陣子無奈的壓力式英文共讀後
嘔心瀝血的心得（還好即時收手，沒破壞孩子學英文的興致）
現在是放手讓孩子快樂學習，然後我輕鬆的跟他閱讀英文童書的時候了！

很久以前買過這本書,最近有看見出了新版本,想點出 一些迷思,這也是我曾經有的迷思,過去買了許多本作 者的書,當小孩很小的時候需得作者寫的很有道理, 但 等自己經歷過小孩長大的過程,發現作者寫得並不實 用,原因是我們多數人並沒有作者的眾多資源, 充其量 作者的書只是提供了有哪些資源她運用過,但實務上 我們要克服的困難,遠大於作者所面對的優渥環境,如 果作者可以從相對資源少的角度出發寫書,我想平凡 的大眾會覺得真的有用,否則也只是僅供參考,當然不 可否認作者對其小孩身體力行的教育方式,真的對她 的小孩發揮了效果