英文寫作高分指南：應用篇

本書特色

　　囊括5大基本句型、8種活用語法以及20個重點動詞
　　建立正確英文語法概念
　　從單字、造句到段落寫作，提供寫作架構及策略，輕鬆跨越寫作鴻溝

作者簡介

溫宥基

　　現職：國立政治大學附屬高級中學英文教師

　　學歷：
　　英國 University of Exeter 應用語言學碩士（Master in Applied Linguistics）
　　國立成功大學外國語文學系學士（Major in Department of the Foreign Languages and Literature）

　　經歷：
　　20年豐富教學經驗
　　TOEIC 990分（滿分）
　　ETS（美國教育測驗服務社）TOEIC & TOEIC Bridge認可師資
　　聯合報英文寫作班師訓指導老師
　　第一屆教育部落格大賽教師組佳作

Warm-up 暖身篇
CH6 Writing Process & Paragraph Structure 寫作進程與段落結構
CH7 Narrative Paragraphs(1) 段落寫作：記敘文體(1)
CH8 Narrative Paragraphs(2) 段落寫作：記敘文體(2)
CH9 Descriptive Paragraphs(1) 段落寫作：描寫文體(1)
CH10 Descriptive Paragraphs(2) 段落寫作：描寫文體(2)
CH11 Unity and Coherence 內容的一貫性及連續性

給老師的話

　　大學招聯會原則上同意英文寫作會成為大學學測及指考中單獨施測的考科。這樣的考試型態意味著要台灣的高中生更加重視英文寫作，而英文學習不再只著重被動地聽與閱讀，更重要的是能將語言學習內化，用學過的字詞及文法句型適切地做英語的產出(output)。不僅高中生如此，參與技職院校統測的高職生也很快就要面臨英文寫作的挑戰。

　　考試型態的改變對於台灣的英語老師來說是一則以喜，一則以憂。喜的是大環境開始重視英語學習全方面能力的培養，憂的是老師們準備好了嗎？缺乏可用的教材似乎是目前英文寫作教學最令老師頭痛的部分。目前坊間的寫作參考書，通常只是單一的教授文法句型，不然就是提供數十篇範本要同學背誦。幾乎找不到一本能把用字選擇、句型概念與寫作技巧結合在一起的教科書。更別提是融入以上要點，循序漸進地引導學生自行造句來達到以英文思考的目的。

　　我認為沒有引導式的練習，英文俗諺的“Practice makes perfect.”並不完全成立。這套書提供老師在寫作教學中最常面臨的問題解答。如：

　　1. 讓學生跳脫使用國中的字彙，使用精準字彙增加文句層次。
　　2. 幫助學生寫出正確的英文句子，建立學生寫作自信心。
　　3. 以基本句型為基礎，逐步延伸句子長度。
　　4. 增加句型活用，讓文意更生動活潑。
　　5. 減輕批改作文的工作量。

　　這一本書與坊間其他的英文寫作書，最大不同的地方在於，本書強調在學習寫作的技巧同時，必須要給予學生適度的引導寫作練習。也就是說，在每一課當中所強調的動詞、活用句型以及寫作技巧，都會設計在隨堂練習之中，以強化學生的寫作知識應用。每一章的設計分為五個部分：要點、範文、寫作策略、句型結構，與（文章）段落寫作。

　　這五大單元的設計，目的在藉由引導式寫作、循序漸進的練習設計以及模仿寫作的方法，來達到寫作能力的提升。坊間許多的英文寫作書在介紹完寫作的知識及技巧之後，常常是丟給學生一個題目，讓同學自己去融會貫通，這時學生面對題目時，腦筋一片空白，仍然無法下筆寫作。但透過本書中的每一個章節，藉由重點式地強調一個句型和兩個動詞，讓同學練習使用一些精準的字詞及句型，按部就班就能提升寫作的能力。最後，我希望這本書出版之後，能幫助老師更有方向，並且更有系統地輕鬆教導英文寫作。期待藉由這本書，學生從模仿寫作開始，建立起英文寫作自信心之後，可以掌握文句的精準使用，並在老師教導的概念和學生自行發揮創意之間，找到一個完美的平衡點。

推薦序

好的教科書必須是有效的教材！

　　一本好的寫作教科書，除了提出很好的教學策略之外，必須有效地提升學生的寫作能力！看著溫老師這本書的成長，我就感覺到這是一本有效的寫作教材。

　　寫作其實是語言學習最難的一部份，如何引導學生從閱讀的經驗，將語言內化成自己的思考，而後生產出一篇合乎英文語法且邏輯清楚的作文，考驗著不僅是學生學習內化的能力，更是對語言的自信。這本書不僅可以建立學生的寫作自信，也可以協助老師建立教學的自信。

　　台灣中學生的英文寫作很多停留在中文句法的翻譯，而老師的教學除了提示寫作的技巧（如主題句、段落發展等）外，很難對學生的語言內化學習提供協助。如何將所謂的英文思考化入語法學習之中，是這本書的首要責任。這本書提示我們常用的句型、語法與活用的動詞，透過閱讀與練習，試圖將學生的表達轉換成英文語法，這種嘗試大概在台灣的中學英文教科書來說，可說是創舉。也就是說利用語法及主詞、動詞的結構，引導學生自行造句來達到以英文思考的目的。我在這本書看到作者一步步將英文語法融入寫作技巧之中，成功地塑造英語學習的典範。

　　寫作需要不斷地練習，這本書從語法的練習、段落發展到各種文體的寫作，甚至大考及國外線上寫作的練習，都提供了詳細的說明與做法。學生從初步的練習進入高階的文章寫作，可以逐漸建立自己寫作的信心；老師透過精心設計的作業，可以逐步解析學生寫作的優點與缺失，對於寫作學習與教學來說，真是一大福音。

　　在此，鄭重推薦這本專為台灣中學生所寫的英文作文教材，不僅可以從基礎的語法練習導入英文寫作的思維與習慣，更針對大考各種題型，做出精闢的分析。個人在此預期，這本作文書將開啟台灣中學英文作文教學的新風潮！