晚餐後，幸福的數學時光

推薦序
自序／共進晚餐的意義
 
Part 1親子同樂篇
01 學青蛙比多少—數字比大小
02 內衣比長短—長度的比較
03 分合骨牌王—加減互逆
04 神祕的關係—倍數問題
05 換句話說—乘除關係
06 分數一家親—等值分數
 
Part 2親友團聚篇
07 黏蒼蠅學數數—序列性及累進性運思
08 饅頭疊疊樂—統計的長條圖
09 千軍萬馬—多位數的位值
10 物盡其用—乘除運算
11 小星星曲有幾拍—四則運算
12 圓形變變變—圖形變化
13 親子分蛋糕—形狀不同面積相等的圖形

Part 3生活購物篇
14 迷你大富翁—加減法橫式紀錄
15 我是購物高手—1000以內的四則運算
16 買布算多少—量與實測
17 公平的交易—單位的轉換
 
Part 4外出旅遊篇
18 大小手量量看—個別單位
19 數字思樂拼—數字多元拼湊
20 車號好好玩—四則運算湊數
21 交通小隊長—時間、時刻表
22 日曆骰子的數學之謎—數字組合

推薦序一

翻轉吧！玩數學！　王淵智（高雄市新光國小校長）
　　
　　「玩」是孩子的天性；「好玩」才會持續下去；「玩出興趣」才能深入探究，引發創新。在時下一片翻轉教育的改革聲浪下，何不拋下扼殺孩子學數學的緊箍咒，陪孩子一起「玩數學」，重溫親子共學的滋味！
　　
推薦序二

重溫數學的樂趣　柯華葳（國家教育研究院院長）
　　
　　由本書的目錄，我們發現數學不但可以親子同樂，任何時刻都可以寓教於樂。細讀書中的活動內容，梁教授可謂用心良苦，讓生活點滴和數學發生關係。一旦我們和數學熟悉後，數學課裡的數量形、四則運算等就不再是陌生的符號與運作，這正是梁教授的目的。那麼，就讓我們在遊戲中建立與數學友好的關係吧。
　　
推薦序三

數學，一座連結生活的橋梁　何瑞珠（香港中文大學教育行政及政策學系教授）
　　
　　梁教授這本《晚餐後，幸福的數學時光》，透過數學遊戲作為親子活動，既能增進親子關係，又能促進孩子的數學思考。無論是整理衣服，分辨衣物的大小長短，及至詳細規劃外出旅遊等生活瑣事，都與數學有關。藉著愉快的家庭氣氛，讓孩子掌握生活中無所不在的數學。

自序

共進晚餐的意義　梁淑坤（中山大學教育研究所暨師資培育中心教授）
　　
　　晚餐不單只是進食，它代表家人共聚的寶貴時光。有些人認為，一家數口不必一起吃晚餐，因為時間難一致，胃口也不相同。可是，共進晚餐所凝聚的溫馨氣氛，卻能讓家人因期待而努力準時返家。
　　
　　本書以故事形式出現，故事發生的場域皆於家中或購物、旅遊的地點。本書內容也包括親子數學課程：2010年我為鼓山國小開設父母成長班，與家長一起陪伴孩子學數學。起初目的不大，也沒有任何企圖心，可是「親子數學成長營」卻吸引了他校的家長及小孩們參加。由於家長回家後還想繼續玩、缺課的想補課，助理遂把每次上課的講義、親子作品、相片、日記放置網站，此網頁資料也為本人及家長帶來採訪(2013年4月號，親子天下雜誌)。雖然是兩週一次，但工作量卻不少，而成長營能從小一維持到小四，仰賴團隊的默契及隨機應變，夥伴們不求回報且一絲不苟的要求品質，加上家長也上台負責一些課程，我為此向他們鼓掌，更使我欣然答應格子外面文化出版社，抽空完成本書。
　　
　　此書要告訴大家的是，成人就地取材教導孩子的機會俯拾皆是。在親子同樂篇中，摺衣服本可由一人完成，但家人一起做卻能學習合作精神，同時比較數字大小及長短關係；而親友團聚篇的「物盡其用」則教導環保概念，配合運算如何將數字卡及符號卡用完；還有生活購物篇的「公平交易」，教小孩以物換物落實生活教育中的公平概念，還把無趣的單位換算轉變成親密的握手；最後是外出旅遊篇，量餐桌時注意家人的手有多大，領悟到手越大，量桌子長度時次數反而變少。對了，請留意故事中大人小孩自然的親密動作：神祕的數字寫在對方手心或背脊上，猜對時得到的獎品是媽媽的美；或是雙眼看著爺爺玩骨牌並練習加減互逆。親愛的讀者，您不妨自行加入獨特的親密動作。
　　
　　最後，感謝的話不嫌少。鼓山國小陳校長親臨現場送上鼓勵，與我共同討論課程的珮柔、千奇和淵智，行政配合的美智，敬愛的家長們，和中山大學教育所及教育學程的學生，您們是支持我的重要夥伴。更有助理小寶，在我無力之時笑笑的問：下周玩什麼？使我得以恢復力量。當然，外子適度的支持，兩位兒子的獨立，讓我可以專心工作，終使這本書付梓。最後，感謝父母親和公婆的諄諄教誨，能夠和長輩共進晚餐，是懷念，也是期待。