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我,在世界盡頭找到我:我與一群十六歲孩子在尼泊爾的朝聖之途

的圖書
我,在世界盡頭找到我:我與一群十六歲孩子在尼泊爾的朝聖之途 我,在世界盡頭找到我:我與一群十六歲孩子在尼泊爾的朝聖之途

作者:張宜玲 
出版社:海聲文化有限公司
出版日期:2023-04-21
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:我,在世界盡頭找到我:我與一群十六歲孩子在尼泊爾的朝聖之途

我所看見的海聲學生喜歡工作、色彩與藝術,海聲的學生和我們的孩子分享之後,PA的孩子就開始學習。對我們而言,他們就像一家人一樣。他們的到訪,對我們的生活帶來莫大的影響,尤其是對我們的孩子,他們不再認為自己是囚犯的孩子,而是PA的孩子,擁有全球化的家庭與尊嚴。
我接觸過世界各地的學生,華德福學生真的很令人驚奇。他們十分投入、有美感、真誠、善良、多才多藝、團隊合作,他們隨時隨地可以唱起歌來,我們的孩子也向他們學習很多。我看到有位學生在修理階梯,看得出他們在家裡是有在工作的。去年(二○一八年)來服務的學生,在佩爾帕蓋了「生態屋」(竹屋),他們工作認真、享受自然,這很不容易,他們來自優渥的家庭,卻願意花這麼多天做這些事,我很佩服他們的耐心。--推薦序 英迪拉.拉納瑪加爾,尼泊爾受刑者扶助基金會創辦人,二○一四年瑞典世界兒童獎得獎人,二○一七年BBC百大最具影響力女性

「什麼是陪伴青少年投入社會服務時,不可或缺的教學意識呢?」看著坊間各樣的青少年服務營隊、體驗活動或服務社團,自2020年年中在海聲華德福高中進行社會服務主課的我,帶著好奇地展開教學行動研究。當我和參與社會學習年的十三年級校友和高年級同學互動時,總是有幾位同學在回想﹁影響他們生命的一堂課﹂時,提到十年級到尼泊爾的社會服務。這兩年帶社服主課正好也遇上疫情無法出國,轉成去部落與農村聚落駐點進行社會服務,我也從駐
地的團體生活與緊密工作中,看見孩子的內心之火點燃了,他們投入生命動力,展現出使命必達和負責任的態度。
那個電光石火,是生命轉化的時刻:孩子個人生命圖像轉變了,找到為什麼而做的意義,更能同理他人的生命感受,拉近了世界、他人和自己間的距離;班級整體動力從經歷挑戰瀕臨崩解,到重振與再次攜手超克困境。這生命轉化的契機,更在與協力在地團隊和社區,有驚無險地熬過考驗後,體嘗創造奇跡的共同體感......
在宜玲校長這本《我,在世界盡頭找到我--我與一群十六歲孩子在尼泊爾的朝聖之途》書中,將海聲前幾屆師生前往尼泊爾社會服務途中經歷的點點滴滴,結晶成文字。書中師生將每一個充滿轉化學習的時刻定格,如實地呈現,高中階段的孩子如何在海外文化和生活條件落差的衝擊下,跨出自己的舒適圈,並在教師團隊陪伴中,依據個別性去引導他們覺察自己的限制和可以努力的方向,握緊每個服務時刻,促成孩子面對自己的發展任務。
山水之間、佛塔之間、聚散之間,你我之間,是社會

作者簡介:

張宜玲

一個愛笑、愛哭、愛唱歌跳舞、愛講故事的大人,她也是一個喜歡孩子,喜歡追逐夢想的大孩子。現在她在思索:如何走回星星的旅程?

著作
《幼兒文學─追尋幼兒文學的趣味》(2004)
《捉迷藏》(2016)
《走回星星的旅程》宜玲詩語卷一、卷二(2017)
《Hide and Seek捉迷藏》中英版(2017)
《寫給華德福家長的信》(2018)
壹、 時間會完成我們
貳、 將我新換你心
參、 失落的藝術
《問心十年的回看與追尋》(2019)總策劃
《神仙媽媽說故事——跟孩子相遇在故事的迴旋曲中》(2021)
《我,在世界盡頭找到我——我與一群十六歲孩子在尼泊爾的朝聖之途》(2023)
華德福論文數十篇

現職
海聲人智學教育基金會董事長
台中市海聲華德福教育機構負責人
台灣華德福教育運動聯盟理事

章節試閱
第一步 探問
曲闕一 生命意義的探問
從透過走進世界世界,
看見世界的不同,
到將這些「很多」看見,
帶回自己內在消化、咀嚼,
轉化成自己的一部分。
十六、七歲的年紀,仍然記得我在這個年紀時,只要聽到有人唱起︿港都夜雨﹀
心激動澎湃、潸然落淚:
今夜又是風雨微微
異鄉的都市
路燈青青
照著水滴
引阮心悲意
青春男兒不知自己
要行叨位去……
這是青春的悲歌,這是徬徨少年的心聲啊!海聲高中一年級的學生到尼泊爾社會學習,旨在體驗這樣的精神意涵。青少年處在一個非常特別的發展狀態,他們「前不著...
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推薦序
作者序—行深/不退|張宜玲
行深
曾經聽過一句話:「願廣則行深」。一直在思索:什麼樣的願望、心願或願力可以像海洋一般的壯闊、如大地之深沉、如天之高聳。多年來,我有一個夢,在夢中一直在渡河,渡一條生死無常的冥河。同樣的場景:總是與媽媽同舟,但她總是找理由堅持要先下船,並承諾約定在他處相見。夢裡雖有不同的河川、不同的船隻,但總是同樣的故事一直在夢境中重演。另一個夢境是:多年來,我也一直在找一雙鞋,總是在夢裡踏遍千山萬里、海角天涯但是,就是找不到一雙屬於自己真正的鞋,這樣的夢境也一再一再地重複。
童話...
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目錄
推薦序
我不想多說話,只想做事 英迪拉.拉納瑪加爾
當世界是教室,生命為課本 方雅慧
孩子,要怎麼做才能讓我懂妳,讓你懂我? 陳紀如
作者序 行深/不退
第一步
探問
曲闕一
生命意義的探問
曲闕二
為何非尼泊爾不可?
曲闕三
從自我中心到去自我中心的發展課程
曲闕四
華德福教育的社會學習

第二步行深
曲闕一
旅程的故事是這樣開始的
曲闕二
在山水之間
看日出,讚嘆美好
・享受孤獨的片刻
・一路盡是糞便
・像母親一樣的河流
・我在仰望星空,還是星星正注視著我?
・山裡的垃圾
...
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