思考力，不是執行力!：東大超人氣的「人生基礎方程式」思考課

前言

課前暖身
什麼是思考力？
思考力≠聰明
思考的進度，只有自己才知道
為了考試而學習，無法培養思考力
要創新，不能只靠執行力
這個時代亟需思考力和創造力
獨立思考和創造能力的三大要素
感到好奇、質疑，表示你開始思考了

第一堂課
掌握「發現問題」的能力
提出疑問、反覆對話，會更接近問題核心
不經意的思考中，藏著重大問題的種子
別擱置問題，現在就思考
明確地找出是哪裡不清楚
記錄一閃而過的念頭
<資訊蒐集方法1>蒐集資訊的目的，不在於尋找答案
<資訊蒐集方法2>區分客觀事實與他人經驗
<資訊蒐集方法3>丟掉已經消化過的資訊
<資訊蒐集方法4>完全理解資訊前，務必集中精力研讀
用自己的話寫筆記
筆記絕不離身，不需要了就扔掉
發現問題的奧秘，在於資訊的蒐集和丟棄
放棄時下流行的研究課題
讓問題核心浮出水面的「資訊地圖」

第二堂課
掌握「解決問題」的能力
如何解決目前還沒有答案的問題？
將複雜的問題歸類並分解
活用執行力，提升解決問題的能力
解決「看不出答案的問題」，關鍵是從多個角度分類
繞彎路，有時反而能解決問題
「早就知道了」，是解決問題時的陷阱

第三堂課
永不放棄的精神
不容易有答案的問題，才值得花時間思考
別執著於研究短期就有成果的問題
只要有好奇心，隨時隨地都可以思考
遇到瓶頸，請回到原點
重視疑問，可提高發現新奇事物的機率
沒有成果，不代表就是浪費時間
擁有天才創意的人，往往大智若愚
一百次錯誤後，一定會有正確答案在等你

第四堂課
思考即創造
由執行力時代邁向創造力時代
執行力是創造力的基礎
丟掉知識，獲得智慧
篩除不必要的資訊，找出核心資訊
丟掉成功的經驗
鍛鍊長跑型思考體質
為找不到答案苦惱時，靈感就離你不遠了
孩子問為什麼時，不要立刻回答
提出質疑、積極對話，才是有意義的思考
歷經各種失敗，才能認清困難和障礙

推薦序

從執行者躍身為能深度思考的人

　　新鮮人進入職場，通常會經歷兩個演化階段。

　　第一個階段，通常在剛入職場的頭幾年。那時候會很希望主管在交辦工作時，能給一個明確的範圍。比方說，希望主管明確告知成果要是什麼、何時要、什麼格式、要幾份，以便集中心力在最短的時間內把東西交出來。

　　如果主管要的工作有點複雜、有點非典型，可能就會開始困惑了：為何主管花很多時間跟我解釋事情的來龍去脈？我為何要花時間聽主管談對這件事的思考邏輯？一開始會疑惑，然後不耐煩，最後甚至注意力渙散，然後忍不住想問主管：「到底要我做A還是做B？你說要先理解市場狀況，是表示可以立刻開始進行，或是要等你的指示？還是要我做什麼？」

　　會有這種狀況，正是因為學校教育。

　　學校的訓練，讓很多人誤以為所有事情都有規則，畢竟考試有範圍、準備有基礎、題目也有正確答案。而這一切，無論狀況多複雜，老師都是完全理解的那個人。所以，離開學校、成為職場新鮮人後，大家對工作也有先入為主的類似期待。期待主管全知全能，先把需求想清楚，給一個範圍，員工只要快速地幫忙做好就可以了。

　　但是，抱持這種態度的人，很快就會在職場碰壁。這樣的人具備的只有「執行力」，等到哪一天，理解到社會重視的其實不是聽命行事的人，而是能看懂困境、問對問題、擬定策略、提出創意、帶領團隊的人時，職涯發展才會進入下一個起飛點。

　　事實上，只要升遷為小主管，工作的執行層面就會愈來愈少，思考與界定問題的能力需求則會愈來愈多，有愈來愈多工作，是含糊、沒有範圍、誰都沒辦法有明確答案的。這時，「思考力」就顯得非常重要。

　　《思考力，不是執行力！》談的剛好是如何建構思考力的方法，從「發現問題」的能力開始，逐步培養「創造性解決問題」的能力。如果你過去很少從頭到尾思考一個毫無範圍的問題，從來沒有嘗試找出解決方案，本書將提供可依循的步驟，讓你從執行者慢慢變成思考者，甚至成為一個有思考深度的大人！