人才，自造者

作者有細膩的洞見 
在第一篇指出選課不只是探索興趣 還是培養社交能力很重要的一環 

第二到第四篇以真人真事舉例 該怎麼累積實力 探索人生

這本書對現在身為大學生的我有非常多的啟發。
到底學習最大目的是為了那張「學歷」?還是為了自己未來的人生與發展?
在我拜讀此書之前，「擁有亮眼學歷就會是人才」這個觀念一直在我心中根深蒂固，但讀完後才發現這個觀念是普遍台灣人的錯誤認知。

要成為一位人才，唯有靠自己去收集與運用資源才能有機會出類拔萃;在台灣的教育體系下，唯有自己渴望不同，才能擁有和他人不一樣的舞台和人生。

一年前拜讀了人才自造者, 那時在東海讀書的我非常驚訝台灣與哈佛之間的學習深度差異, 已經慢別人好幾年讀書的我決定再次休學踏上自學之路, 今年9月在TED找到超低成本的大學 Uopeople,  目前已經是該校的CS學生,  新生訓練三週也開課三週了, 確實能感受到 這不再是中學的延伸, 學校從新生訓就開始強調抄襲的嚴重性, 以及如何有效避免之, 也很強調引用格式的重要性, 像我現在的online education strategy 這門課的教師就規定要用APA format,  每周有很多reading assignment 要寫writing assignment 和進討論版發表想法, 也有同儕作業評估與每周學習日記,  學校每個term 建議修2門課, 我覺得遠遠比在東海同時修個10門課來的扎實, 總之, 很感謝能在這本書上獲得啟發．

如果你也像我一樣，覺得自己的能力值得培養，理想值得追尋，未來值得期待，雖礙於現實的桎梏，苦於生活的無奈，找不到人生的出口，卻也不甘就此度過此生...

那麼，這本書值得你花時間一讀。

作者也是台灣傳統教育下的一員，自小努力念書，長大努力工作，換來的卻是對現實的無奈與未來的茫然，於是他決定重新檢視自己。一開始，作者先點出台灣教育的盲點，像是向來為人所詬病「考試領導教學」的教育制度，然而，考試制度並非我國所獨有，重點在於考試題型出了錯：選擇題，讓我們只懂得追求標準答案與答題速度，惟有申論題才能讓我們養成獨立思辨的能力。

既然學校的訓練無法讓我們變成人才，那麼，我們該到哪裡尋找資源？作者分享許多成功人士（並非傳統的大企業家）的經驗，點出社團、實作、旅行、網路學習等重要資源，已然變成人才汲取養分的重要來源，更重要的是，別讓相關領域限制了自己，雖然以往成功的道路消失了，但也表示我們擁有更多的可能性。

作者鼓勵我們，要勇於建立自己的事業（可以是創業，也可以是依附於機構下），連接世界與自己的緊密連繫，找到自己的優秀與卓越之處。此外，現在的職涯也不再是單一的線性模式，我們大可選擇在專業與專業之間的平行跨越，為自己進行多角化經營。我們也終於明白，理想與現實不再是取捨的難題，而是能為自己的人生找到「全局解方」：在工作的成就中找到樂趣與幸福，在擁有收入之餘，也能帶來滿足與意義。

就像書中所言：「如果沒有人聘僱我，我就聘僱自己；如果需要重新學習，我就教育自己；如果需要資源，我就投資自己。」優勢並非與生俱來，如果要讓自己成為人才，我們就要靠自己。

這本書，不僅告訴我們成為人才的方法，也讓我們相信自己可以做到。