PNSO恐龍大王 科學思維課 全10冊

推薦序

　　在英國倫敦的自然史博物館(The Natural History Museum)裡漫步，走進海生爬行動物化石區(Fossil Marine Reptiles)，一具具龐大壯觀的化石標本，像一幅幅曠世巨作，佔滿了整個約兩層樓高的大牆面。裡面許多重要且精緻的化石，多是由瑪麗•安寧(Mary Anning)所發現。這位傑出的化石愛好者，11歲時，就在英吉利海峽北岸的萊姆灣(Lyme Bay)發現了史上第一具完整的魚龍化石，之後又陸續發現了重要蛇頸龍和翼龍化石，對早期古生物的研究提供了關鍵性的證據！

　　瑪麗‧安寧並未受過專業的古生物學訓練，憑藉在小時候時父親的引導，自己的熱忱與好學，做出了對古生物學的重大貢獻，最終她也成為倫敦地質學會的榮譽會員。

　　誰能想到當時年僅11歲的小女孩，憑藉對化石的熱愛，最後成為世界上著名的古生物學家。對很多人來說，提到古生物學，腦袋會自動閃出一些生物、地球、地質、地層、岩石等艱深的專有名詞，結果產生畏懼，將古生物學拒於門外，不願意再往入內瞭解。事實上，古生物學並非這麼難以親近，而且每個小孩都有無限的可能與發展，只是需要一個引領入門。

　　《恐龍大王科學思維課》就是引領入門的好書，一系列十本冊子，選擇了在中國大陸境內所發現的十種恐龍，十篇科學童話。對於各恐龍主角的外觀、型態、生活習性、演化、化石證據等，藉由擬人的對話方式，以及與小朋友容易接觸到的現生動物做比較，並輔以俏皮插畫、復原模型、動物圖片、歷史照片等，讓讀者可以更加親近的認識與了解恐龍。

　　各位大朋友、小朋友，你是否已經準備好了，就由本書帶領你進入這恐龍古生物的奇妙殿堂！
推薦序

　　（譯文）

　　我是一個古生物學家，在可能是世界上最好的博物館裏工作。不管是在蒙古國科考挖掘，還是在中國學習交流，或只是在紐約研究相關資料，我的生活中總是充滿了各種恐龍的骨頭。恐龍已經不僅僅是我的興趣，而是我生命的一部分，在這個地球的每一個角落陪伴著我一起學習、一起演講、一起傳授知識。

　　許多科學家，都在一個封閉的環境中工作。複雜的數學公式，難以理解的分子生物化學，還有那些應用於繁複理論的數據… …這是一個無論科學家們多努力也無法讓普通人理解的工作環境，加上大多數科學家缺乏與公眾交流的本領，無法讓他們的研究成果以一種有趣而平易近人的管道表達出來，久而久之，人們開始產生距離感，進而覺得科學無聊乏味。恐龍卻是一個特例：不管什麼年齡層的人都喜歡恐龍，這就讓恐龍成為大眾科普教育的一個絕佳題材。

　　這就是為什麼趙闖和楊楊的工作如此重要。他們兩位極具天賦、充滿智慧，但他們並沒有去做職業科學家。他們運用藝術和文字作為傳遞的媒介，把恐龍的科學知識普及給世界上的所有人-孩子、父母、祖父母，甚至其他科學領域的科學家們！

　　趙闖的繪畫、雕塑、素描以及電影在體現恐龍這種奇妙生物上已經達到了極高的藝術境界。他與古生物學家保持著緊密的聯繫，並基於最新的古生物科學報告以及論文進行創作。楊楊的文字已經超越了單純的科普描述，她將幽默的故事交織於科普知識中，讓其表現的主題生動而靈活，尤其適合小讀者們進行自主閱讀，發掘其中有趣的科學秘密。基於孩子們對恐龍這種生物的熱愛，其他重要的科學概念，包括地理、生物、演化學都可以被快樂地學習。

　　趙闖和楊楊是世界一流的科學藝術家，能與他們一起工作是我的榮幸。