不可思議先生故事集

前言                                  
1舌頭上的動物園                       
2啃出一座博物館                       
3在電線桿上鬥牛                     
4和大地平行的嬰兒                   
5跟外星人打賭                     
6全村人都擠進一輛計程車            
7跑步學算術                       
8在心裡雕刻一個自己              
9幫大地按摩                        
10喉嚨裡的流星雨                  
11廿四小時不打烊的小學            
12認養名字！誰要認養名字？           
13叫影子一聲老祖宗                  
14當影子的影子                  
15滾啊滾滾出一個夢                
16用世界的眼睛輪流看世界      
17把眼睛調成電視頻道             
18被世界的耳朵擊倒又救回來       
19聞出世界的喜怒哀樂               
20聽見地球的心跳                   
21比１０１大樓還高                
22跟螞蟻比身高                    
23跟未來的自己打招呼                 
24跟死神打勾勾                 
25和世界一樣新的人              
26擁有祖先的雙手祖先的雙腳        
27陸地是男生 海是女生                
28天使的海和魔鬼的海             
29掉進時間的縫隙                 
30在夢島上眺望未來                
後記

推薦序

這本書，真是媽祖婆的青春痘呀
文／臺北市國語實驗國民小學校長、兒童文學作家  林玫伶

　　阿笑咕一出生就會哭各種動物的聲音；滿月就長好了牙齒，可以啃出各種精美絕倫的藝術品；一開始爬，就爬上電線桿和一隻小牛狹路相逢；六個月後站起來，便能跳能盪又能飛，直到阿海伯提醒他「人的正確移動方式」，他才被知識限制住，只能用兩條腿在地上走路。
  
　　這樣的故事開頭也夠驚奇了，如果你覺得自己的創意都玩完了，沒什麼想像力，那麼這些故事鐵定會讓你頭腦的燈泡閃個不停，亮度破表。
  
　　你以為這只是一本盡情發想的故事書嗎？不！世仁說故事總是「先讓你笑個夠，再讓你想個夠｣。就拿我來說吧！第一個讓我嘴角上揚的，是大人們「租嬰兒出航｣幫忙趕魚群的段落；第一個讓我噗哧一笑的，是商人和媽媽為了啃出來的泥巴船討價還價的鏡頭；第一個讓我哈哈大笑的，是在地上爬的嬰兒如何形容大人的長相；第一個讓我捧腹大笑的，是治療扁桃腺的醫生在路上遇見阿笑咕的表情……。天啊！這故事才說了三分之一，照這樣笑下去，怎麼得了。
   
　　幸好這故事也會讓你停下來想一想。為什麼知識不是力量，而是限制？為什麼上學會變笨、學習讓你變成你自己？為什麼流浪狗、小貓咪、小螞蟻、小蝸牛、小白雲、小燕子、小星星都可以當老師？天啊！這才看了三分之一的故事，要想的問題就這麼多。
   
　　這本書到底要怎麼讀呀？好吧，你可以選擇「先笑再想、想了再笑｣，或是「又笑又想、又想又笑｣，又或者是「只笑不想、只想不笑｣，讀法超多，任君挑選。
   
　　另外呀，這本書的「贈品｣也真多：可以學幽默、學寫詩、學怎麼把跑很遠的故事拉回來；可以學跟世界當朋友、跟鬼打交道、用動物的眼睛耳朵認識世界；可以學當好老師、當好爸媽、當活在地球上最受歡迎的人；可以學歡樂的動感，也可以學如何溫柔的觸摸。
   
　　查了辭典，「不可思議｣的意思是：「在直觀中才能證悟的真理或境界｣，看了這本書，我好像有一丁丁懂了。
   
　　如果要為這本書做個總評（那可真不容易），套句書中阿星叔的口頭禪：「這本書，真是媽祖婆的青春痘呀！｣  

推薦序

蘊藏人生哲理的璀璨寶石──《不可思議先生故事集》
文／台南大學附設實小教師溫美玉

　　兒童文學作家除提供寓教於樂的文學作品，讓孩童藉由上天遁地，超越時空，擺脫束縛與框架，學習文學中的藝術與奇想，更神聖的任務則是將人生的價值與信仰，不著痕跡的鑲嵌揉織在作品中，達到思辨與教化功能。

　　阿笑咕，讓我聯想到客家話常叫小男生為「阿○咕」，意指精氣神十足，帶著搞怪的創意發想，還有調皮卻義氣性格的男孩，於是，周圍的人就有「好戲」可看啦！沒錯，「阿笑咕」就是這等奇人，帶著好奇的讀者展開不可思議的旅程。不過，這只是阿笑咕給大家的開胃菜。

　　阿笑咕的媽媽提到「知識就是力量」，但主角阿笑咕卻反駁並說出「知識就是限制」的言論，阿笑咕否定知識嗎？不，用馬克吐溫的話就能詮釋他的想法：「從不讓學校影響我的學習」。毫無疑問，知識能產生力量，就看你如何「獲取」知識。大學教授看見阿笑咕這個小天才，極力勸說到城裡的大學當一歲的大學生，旁人莫不以此為至高榮耀，但媽媽力阻，最終竟是三十歲的阿姨入學。這是很有意思也很高明的隱喻與暗諷：諷刺紅塵俗世的價值，力挺媽媽不為名利所搖動的智慧，推崇大學教育的功能，卻不窄化進入成員的年齡、階級、職位，因為學校只是獲取知識的其中一種管道。

　　為了證明吸收知識管道的多元，以及越小年紀，越需要實證與體驗，故事情節的發展也順勢開枝散葉，趣味橫生也讓人大開眼界。尤其阿笑咕是世上僅存的海拉雅人，他該如何利用其先天優勢、後天學習的本領，完成海拉雅人的神聖的使命呢？這使命、任務是什麼？完成的定義又是什麼？

　　學習與成功除了自己的努力之外，關係匪淺的父母親亦是關鍵。阿笑咕練習飛翔的過程，「媽媽沒罵我」，媽媽鼓勵阿笑咕自我探索前進，奠定日後成功基石。末了爸爸出現，而阿笑咕體悟了饒富興味及哲理的話：「我活得越精彩，爸爸在海裡就越光亮」，那是否意味著，主角通過一連串的試煉，不是找到賴以生存的靠山，而是日後安身立命的信仰呢？

　　靠山重要還是信仰更有價值？趕緊翻開精彩的故事，跟著阿笑咕一起來找答案喔！