寄情湖畔的情與思：樹德科大2017文藝創作獎得獎作品暨師生作品集-FindBook 找書網 ISBN:9789869458450

章節試閱

謝謝妳愛我湯承翰

我一直知道我跟同年齡的小孩價值觀不太一樣。

羨慕是種心態，而我卻讓它變成我戒不掉的習慣。他們都能夠在正值快樂的階段無憂無慮的成長，父母如影隨形的呵護在身旁，在進入夢鄉前有父母親互道晚安，安心地過著擁有家人陪伴的生活。然而在他們口中父母耳提面命的關心，在我眼中成了奢侈品。

爸爸在我還沒有開始記得他的五官之前，就從我的生活裡徹底消失了。而妳卻是個似有若無的存在，每次好不容易有機會接通電話，妳總是說妳好忙也好愛我，撐不到一分鐘的電話通訊，語氣透露出忙碌跟急迫，但我卻完全沒能感受到妳語句上的那個「愛」字。我怕火，卻強迫自己學會燒飯；我抗拒孤獨，卻要訓練自己陪伴自己；我還年幼，卻要假裝自己長大了。自立自強我學會了，卻花了一整個童年的時光去換得。

每年的母親節前夕、妳的生日，我一定準備卡片給妳，只是覺得應該感謝，但卻無從得知感謝的意義與方向，我非常納悶自己為何每次動筆都不超過五十個字，從開始寫卡片以來，這個疑惑一直找不到解答。

年歲漸長，妳慢慢地回到我的生活世界，妳在裡面用名為關心的叼唸來調味我既定的生活，有時候太甜，有時候卻太嗆辣，甚至有時會訝異腦海居然開始懷念當初那清淡的滋味，小時候的願望成真了，那又如何呢？我現在長大了。我以為妳嫁給了妳的工作，只是把我當成理財投資扶養長大，妳成功地逃過教育我、陪伴我的階段，現在卻又回頭，頻頻爭取介入我的生命，這到底算什麼？！
為此，我和妳大吵一架。

在妳回到我的生活後不久，換我離開原本的生活圈，帶著未解開的心結來到大學。我過得很好，就跟以往的生活一樣，自己打理三餐；自己結交朋友玩耍；自己處理課業問題；自己陪著自己。我身邊的朋友告訴我，我好像甚麼都會，所有事全難不倒我，他們說他們很難適應離家的生活，而且除了功課及專業知識外，他們常識、才藝、生活觸及的層面都沒有我廣泛。我當時沒有想太多，反而覺得他們言語中帶著諷刺。

那個時候沒有為他們的見解深思太多，而現在，我卻後悔著當時為何不再為他們說的那些話多想一些，這樣就能及早解開心結了。

我從未為我擁有的感到珍惜。家裡的經濟並不寬裕，但妳卻很努力的為我安排才藝班，妳認為我有藝術天分，捨得買比別人更好的畫具給我，捨得讓我學提琴；認為我腦袋靈活，讓我去學最道地的美式英文，想辦法讓我進優質的明星學校。妳揹著爸爸留下的債務，用微薄的薪水刻苦撐起這個快要垮掉的家，從事業務工作的妳，在外奔波留下多少我看不見的汗水。而我卻以為自己長大了，甚麼事都懂，用偏激的想法來合理的解釋妳的忙碌；我以為自己長大了，甚麼事都學會了，但我是不是沒學到簡單的「體諒」二字？

我為我的不懂事感到深深懺悔，不懂妳一路以來的犧牲奉獻，不懂妳對我學習上的貼心，不懂妳犧牲陪伴我的時間換來更多有價值的東西的意義。

每年母親節、妳的生日，卡片上為甚麼永遠寫不滿五十個字？
答案是少了「謝謝妳愛我」的理解，還有一顆，真正能感謝、能惜福、能體諒的真心。
謝謝妳愛我。

謝謝妳愛我湯承翰

我一直知道我跟同年齡的小孩價值觀不太一樣。

羨慕是種心態，而我卻讓它變成我戒不掉的習慣。他們都能夠在正值快樂的階段無憂無慮的成長，父母如影隨形的呵護在身旁，在進入夢鄉前有父母親互道晚安，安心地過著擁有家人陪伴的生活。然而在他們口中父母耳提面命的關心，在我眼中成了奢侈品。

爸爸在我還沒有開始記得他的五官之前，就從我的生活裡徹底消失了。而妳卻是個似有若無的存在，每次好不容易有機會接通電話，妳總是說妳好忙也好愛我，撐不到一分鐘的電話通訊，語氣透露出忙碌跟急迫，但我卻完全沒能感...

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作者序

本校（樹德科技大學）校園景致優美，師生及校外訪客經過時總會慢下腳步，乃至駐足流連，細細品味其美妙聲韻、璀璨光影、絢麗風姿的寄情湖，在此際夏日當空的時節，依然嫵媚動人。

那對永遠相依相伴的「俏鴛鴦」，一如以往悠哉游哉於荷湟蘭渚間，邕邕和鳴，顧眄儔侶。唐朝詩人鮑溶〈南塘〉有言：「蓮花受露重如睡，斜月起動鴛鴦聲。」以及盧照鄰〈長安古意〉所云：「願作鴛鴦不羨仙。」誠此之謂。

湖岸景色宜人，四周的鳳凰花火紅正艷，成排的阿勃勒黃華尚盛。參挺其中的桃花心木、金龜樹、七里香、榔榆、旅人蕉、黃槐、九重葛、麵包樹等，莫不翠繞珠圍，旖旎競秀。

從東、北兩邊高地人造小溪源頭一路循階往下蜿蜒到湖面的淙淙流水，不禁使我們憶起南宋楊萬里〈小池〉的文字：「泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」泉眼、細流、樹蔭、柔光、荷葉、桑蜋，相映成趣，構成一幅生動的湖池風物圖。

近數日來的蟬鳴特別響亮，偌大校園裡除了朗朗讀書聲外，還會傳來抑揚頓挫的唧唧蟬鳴，陪伴埋頭書堆的師生。沒錯，那是寄情湖畔的蟬吟。據昆蟲學的研究，會發出「知—了，知—了」叫聲的是雄蟬，那是牠們的求偶聲。因雌蟬肚皮上無音蓋和瓣膜等發聲器。蟬的鳴聲，當然也是一種「示好」的表達，更是牠們繁衍下一代的驅動機制，象徵著生界的活力與生命的紹承。

同樣的，作為人，需要有生命活力與良心（孟子語）良知（陽明語），才能在世間—人的社會裡，不但得以接納自己，珍愛自己，發揮潛能，自我實現，而且得以將才智、能力、情操等踐行於社會生活與工作職場之上，為公眾、為職務盡心竭力，以謀社會、國家之發展與進步，體現儒者所提仁濟天下，佛家所倡慈悲利他的胸懷與精神。

本校本組（通識教育學院中文組），即緣於上述理念，五年來積極撰寫中文課程實務教學方案，參與教育部「全校型中文書寫課程革新推動計畫」公開徵件。所幸，年年榮獲教育部的審查通過，並獲得經費大力補助，使本校中文課程融入生命教育與社會關懷的教學革新活動如虎添翼，在實務上因資源之奧援，增加了許多助益。

這本《寄情湖畔的情與思—樹德科技大學2017文藝創作獎得獎作品暨師生作品集》，即計畫成果之一。其中，文藝創作獎在近二年得到尹雪曼教授紀念獎的全面支持，獎金大幅提高，從而吸引了更多的投稿者，進一步對激勵、獎勵學生從事文學創作，提升學生文學素養，培養學生豐富的生命情懷等面向，起到了催化作用。在此特向尹教授的夫人—本校董事方大和女士，致上敬意與謝忱。

本書除了本校2017文藝創作獎得獎作品之外，尚編入同年度師生優良文作。這些佳構，概為每位作者最新力作，或是其讀書心得，或是其生活感受，無論就生活應用或生命啟示盱衡，皆有其意義與價值。當然，本書的所有作品，不可能完美無瑕，尚請讀者指教為荷。

樹德科技大學通識教育學院教授
黃文樹
2017 年 6 月 26 日書於高雄蘭香書齋

本校（樹德科技大學）校園景致優美，師生及校外訪客經過時總會慢下腳步，乃至駐足流連，細細品味其美妙聲韻、璀璨光影、絢麗風姿的寄情湖，在此際夏日當空的時節，依然嫵媚動人。

那對永遠相依相伴的「俏鴛鴦」，一如以往悠哉游哉於荷湟蘭渚間，邕邕和鳴，顧眄儔侶。唐朝詩人鮑溶〈南塘〉有言：「蓮花受露重如睡，斜月起動鴛鴦聲。」以及盧照鄰〈長安古意〉所云：「願作鴛鴦不羨仙。」誠此之謂。

湖岸景色宜人，四周的鳳凰花火紅正艷，成排的阿勃勒黃華尚盛。參挺其中的桃花心木、金龜樹、七里香、榔榆、旅人蕉、黃槐、九重葛、麵包...

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第1部分文藝獎
2017 樹德科技大學通識教育學院文藝創作獎徵選辦法
2017 德科技大學文藝創作獎各獎項獲獎名單
（一）得獎散文
第一名│湯承翰　謝謝妳愛我
第二名│郭蜜綉　致‧母親
第三名│陳思蓉　慢慢走
佳　作│郭偉婷　謝謝你愛我
佳　作│謝姝婷　脆弱的巨人
佳　作│蘇詠琪　惜
佳　作│何浩雯　垂立如小樹無風
佳　作│向嬡琳　謝謝你愛我

（二）得獎小說
第二名│吳文瑄　森林裡的愛麗絲
第三名│施嘉旻　臺灣，我的家
佳　作│黃姿穎　久違的重逢
佳　作│王樂奇　那一世
佳　作│陳芷釩　枯花
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