越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練跟著全國30位名師嚮導深耕閱讀能力掌握寫作法門

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越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練跟著全國30位名師嚮導深耕閱讀能力掌握寫作法門

作者：臺大中文系謝佩芬教授，及全國高中名校現任國文名師陳嘉英、陳麗明、葉淑芬、梁淑玲、徐千惠、黃琪、陳麗文、章瓈文、穆虹嵐等三十位　
出版社：字畝文化
出版日期：2017-11-08
語言：繁體書

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圖書名稱：越過寫作的山：學測國文寫作全方位操練跟著全國30位名師嚮導深耕閱讀能力掌握寫作法門

◎ 學測作文教戰手冊，提供閱讀與寫作深入指導
◎ 命題操練、全面涵蓋教學、備考、臨場實戰所需

引言
與熱血教師攜手打造「國寫」之鑰 /謝佩芬

PART 1 導論
學測國語文寫作能力測驗解析與因應 / 謝佩芬

PART 2名師示範》讀寫教學策略與實作
1. PISA融入課文學習有效提升閱讀素養 / 陳嘉英
2. 養成跨領域閱讀習慣知性寫作HOW簡單 / 葉淑芬
3. 當語表遇見圖表——圖表作文怎麼寫 / 陳麗明、陳麗文
4. 實用寫作的練習重點 / 梁淑玲、徐千惠
5. 談「情」說「意」——情意題如何準備 / 黃琪

PART 3國寫操練》知性簡答及短文寫作
1. 讀LINE對話，寫一封信 / 陳怡芬
2. 從三則事例，說明對老師、女性、貧窮的觀念變化 / 穆虹嵐
3. 北極熊是溫柔漢﹖網路影片省思與評論 / 李仁展
4. 〈神是不能拿來賣的〉討論何種現象﹖提出哪些觀點﹖/ 曾安琪
5. 選填志願之圖表分析及選填理由 / 陳婉玲

PART 4 國寫操練》知性長文寫作
1. 我看光之河計畫 / 王姿涵、陳峻興
2. 廚師的社會責任 / 詹敏佳
3. 高中生不應該穿制服 / 章瓈文
4. 讓世界看見臺灣讓臺灣看見世界 / 李明慈、劉悅如
5. 要投資不要投機 / 溫雅茹
6. 遊戲面面觀 / 林亭君
7. 面對人工智慧時代 / 高誌駿
8. 關於文化創新的思考 / 彭成錦
9. 我來當辯護者 / 黃麗禎
10. 酬報制度之我見 / 簡丞佐
11. 文學批評應該是這樣的 / 林煜真

PART 5 國寫操練》情意長文寫作
1. 我與水的關聯 / 沈秀蓉
2. 生活的樂趣 / 鄭慧敏
3. 我看費曼先生 / 洪菁穗
4. 夢裡夢外 / 吳玉如

本書特色
（編輯小語） 108年1月即將舉行的107學測，制度面重大變革：國文作文首次分節獨立施測，簡稱「國寫」，考試題目包含兩題作文，一為知性寫作、一為情意寫作，並佔國文科成績50％。作文表現，對學測成績更具關鍵影響。因應學測國文作文獨立施測，本書提供最完整、最深入、最專業的指南。

【九大特色】

作者群陣容堅強，集結全國三十位名師，跨校研發編寫，無私分享。

最新研發的全新內容，分門別類提供閱讀與寫作的深入指導，如同教戰守策，提供學生實際習作與應用幫助。

從基本功到實戰力，從短文進階長文，從知性到情意，全面涵蓋國寫教學、備考、臨場實戰所需。

實戰演練共二十篇，包括「知性簡答及短文寫作」五篇，「知性長文寫作」十一篇，「情意長文寫作」四篇，依難易度排序。

每篇實戰演練包括：命題＋命題說明＋審題方式＋學生習作＋評語＋評分。經過教師實際授課、學生實際寫作，呈現最完整的教學歷程。

每篇命題包含出題老師的審題原則與命題用意，示範應如何正確解題，同學可藉此明白命題用心，並了解怎樣的作品較能獲得閱卷青睞。

每篇命題均提供高中學生習作，附有模擬學測等第評分與評語，可觀摩學習佳作的優點，並透過老師對範文的評析，檢視自己習作的缺失，避開可能的弊病。

命題題型多元，有趣味性高的對話圖，有學生普遍缺少練習的圖表題，廣納各種主題，刺激思考，幫助同學進行不同面向的思索與寫作。

使用本書操練，同學必能明白自己作文的優缺點並加以精進補強，更靈活的掌握未來國寫考題的多變題型之內容與方向。

作者簡介：

謝佩芬教授臺灣大學中文系教授、教育部國文學科中心授課教授策畫、審定

暨名師作者群（依任教學校縣市排序）：

陳嘉英臺北市景美女中語文資優班教師及召集人

陳麗明臺北市北一女中國文教師

梁淑玲臺北市北一女中國文教師

徐千惠臺北市北一女中國文教師

林亭君臺北市北一女中國文教師

吳玉如臺北市北一女中國文教師

高志駿臺北市北一女中國文教師

彭成錦臺北市建國中學國文教師

章瓈文臺北市建國中學國文教師

黃麗禎國立師大附中國文教師

陳麗文國立師大附中國文教師

黃琪臺北市中山女高國文教師

李明慈臺北市中山女高國文教師

劉悅如臺北市中山女高國文教師

李仁展臺北市成功高中國文教師

葉淑芬臺北市永春高中國文教師

王姿涵臺北市永春高中國文教師

陳峻興臺北市永春高中國文教師

鄭慧敏臺北市復興高中國文教師

陳怡芬新北市淡水商工國文教師

洪菁穗國立基隆女中國文科教師

林煜真基隆市中山高中國文教師

穆虹嵐國立武陵高中國文教師

溫雅茹國立中壢高中國文教師

詹敏佳國立竹東高中國文教師

簡丞佐國立竹東高中國文教師

沈秀蓉臺中市立臺中二中國文教師

陳婉玲國立臺南一中國文教師

曾安琪國立家齊高中國文教師

(全國名校現任三十位國文科教師跨校合作教學研發)

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各界推薦

名人推薦：臺灣師範大學國文系王基倫教授（曾任大考中心國文科閱卷）

佛光大學人文學院蕭麗華院長（曾任大考中心國文科閱卷召集人）

臺北市立第一女子高級中學楊士瑞校長

臺北市立復興高級中學鄭雅芬校長

國立基隆女子高級中學莊越丞校長

新北市丹鳳高中圖書館宋怡慧主任

國立竹東高中校長林桂鳳校長

國立臺南第一高級中學學務處何興中主任

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推薦序

文字的力量：讓「國語文寫作能力」的提升從這兒開始

蕭麗華 ◎ 佛光大學人文學院院長、中國文學與應用學系教授

你知道什麼是「PISA」閱讀法嗎？

又，什麼是「知性寫作HOW」法？什麼是「圖表作文」的「六何法」與「提問法」法呢？

因應一○七年起，國文科學測作文改成「國文」與「國語文寫作能力測」（簡稱「國寫」）兩科的變革，各界學者、師長、家長與學生，無不苦心思慮如何提升高中學生閱讀寫作能力。正當各界憂心忡忡，焦慮、恐懼、擔心、害怕、苦惱、疑惑的當下，《越過寫作的山》這本書問世了。

臺大中文系謝佩芬教授帶領一批熱血的高中教師，他們在國語文教育面臨危機的當口，默默耕耘了兩百多個日子，多少晨昏聚首，集體研討修正，用他們對下一代的關懷、對國語文教育的專業素養，解決了成千上萬有識者的憂慮。

《越過寫作的山》一書，總共涵有「讀寫素養教學策略與實作」及「知性簡答」、「知性短文寫作」、「知性長文寫作」、「情意長文寫作」等國寫實際操練的指引，為政策變革而徬徨的師生和家長們，帶來清楚的能力提升方法與增能藍圖。這不僅是一部教戰守冊、語文能力提升法，更是一部有生命溫度的書，是學者與教師對國語文教育的熱血所淬鍊而成的時代獻禮。

星雲大師說：「文字是生生不息的循環，是弘法的力量，人不在，文字還在。」可見文字的力量是超越時空的。生命有時而盡，文章則是千古之事，有了好文筆，不僅用在學測一戰，更是自己生命的代表，能替代我們的肉體生命，流傳千古。

大師又說：「『一筆掃萬軍』，文字的力量其大無比，一篇文章能讓社會淨化，激勵人心；一篇文章可以推翻政權，邪惡低頭，故我們要好好運用這一枝筆。」可見文字的力量無窮。文字是生命的表徵，也是社會力量的源泉。

我認為文字代表思維，文字的能力也就是思維的能力。我們的思維引領我們上窮碧落下黃泉，產生聯想感悟、閱讀激盪、思辨感受，這不僅增強了表達能力，培養出真正的語文素養，更讓我們形成思想，化為文字，產生力量。

臺灣的國語文教育正面臨轉換階段，包括課綱、教材、教學、大考，都將從舊階段漸次轉入新階段。為使轉換順利，必須搭造路徑正確的橋梁，銜接此端與彼端，否則轉機也將會是危機。《越過寫作的山》一書，正是來自民間的力量、適時搭建的橋樑。我深信本書將能產生真正的語文教育功能，讓「國語文寫作能力」的提升就從這兒開始。

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