行為科學

第一章行為科學導論
一、行為科學的掘起
二、行為科學的學術基礎
三、行為科學的演進發展
四、行為科學的貢獻
 
第二章行為的基礎
一、兒童期的行為
二、青年期的行為
三、成人期的行為
四、人格動力
 
第三章動機行為
一、生理性的動機行為
二、心理性的動機行為
三、社會性的動機行為
四、動機行為的特質
 
第四章情緒行為
一、情緒行為的基本概念
二、情緒的理論
三、情緒行為的生理基礎
四、情緒的社會心理方面
五、情緒行為與成熟關係
 
第五章認知行為
一、認知行為的基本概念
二、環境與認知行為的關係
三、影響認知的因素
 
第六章學習行為
一、學習行為概念
二、有效的學習行為
三、學習或訓練的內容
 
第七章社會行為
一、個體和團體
二、自我的概念
三、社會化的過程
四、自我的特質
五、規範和角色
六、參考群和階級行為
 
第八章適應行為
一、心理機能與適應行為
二、人格結構與適應行為
三、敏感型態的機能與適應行為
四、超常活動與適應行為
五、病態行為
六、預防與適應行為
七、行為的適應

第九章互動行為
一、人際吸引力的環境決定因素
二、人際吸引力的心理決定因素
三、人際吸引力的社會決定因素
四、互動與自我的發展

第十章團體行為
一、團體種類
二、有效團體
三、團體聚力
四、團體氣氛
五、團體取向的行為
六、團體領導
七、團體中的競爭和合作
八、團體中的結構和動力

第十一章溝通行為
一、溝通的模式
二、溝通的運用
三、溝通的類型
四、溝通的問題
五、有效的溝通

第十二章工作行為
一、工作動機
二、職業輔導
三、職業滿意
四、職業心理
五、管理行為

第十三章制度行為
一、社會制度的意義與功能
二、經濟行為
三、政治行為
四、宗教行為
五、家庭行為

參考資料
 
 

自序
　　
　　行為科學為研究人類行為的科學；以科學方法對人類行為作系統的研究，找出行為的原因，激發行為的因素和行為活動的目標，從而瞭解行為的本質，藉以預測行為的發生，輔導行為的方向，並預備和改善激發行為的情境，使行為在人類活動的各方面，得以建設性的發揮和成就。
　　
　　人類在歷史上的文化成就、物質成就、科技成就，均以行為為工具而完成。行為的有內在因素和外在表現兩方面。內在行為即為人的思考、思想、觀念、態度、需要、動機、情緒、認知、性格等等，為行為的原因、架構和預向，直接關聯、支配和影響外在行為，即為生活的活動和工作所表現出來的各種各類行為。
　　
　　行為科學以心理學、社會心理學、社會學、人類學等等學問為核心，並以經濟學、政治學、行政學、管理學、生理學、神經學為輔助，綜合而成的科際學問。自一九五○年以後，在科技先進的國家，對人類行為的重視，尤以在工業、商業、政治、法律、教育、醫學、公共衛生、軍隊、社會工作、行政工作、管理工作、社團工作等等，凡涉及人類行為活動的場所，迫切需要有關行為的知識，得以充實其工作內容和品質，提高行為績效。行為科學藉以協助其他學科或實際的職業活動，甚得有關學科的接受和歡迎。在歷史上，從未有一個學問，像行為科學延伸其貢獻，跨越科際，併入其他學科的架構或體系中。當行為科學協助其他學科的同時，這些學科也相應地滋養行為科學的生長和發展，使其內容更加豐富，其資料更為健全，其體系更得確立，其職業機會更加擴大。今日政府、行政、工業、商業、學校、醫院、社團等機構，雇用行為科學的學生，從事對於行為系統的工作，使行為在最適合的環境，發揮其最大的潛能，利益團體的運作和個體的福利。
　　
　　本書將廣泛的行為科學的資料系統化，闡述行為的理論、行為的基礎、動機行為、情緒行為、認知行為、學習行為、適應行為、互動行為、團體行為、溝通行為、工作行為、制度行為等十數章。本書的目地，乃作為大學課本，供學生瞭解行為的本質，並為實際上從事於經濟活動、企業管理、社團工作、政治和行政工作等實務人員，更能瞭解行為特性，作為發揮人類行為的活動和成就的參考。今日行為科學的研究，範圍廣泛，內容深入，目前，國內對這一方面的著作欠乏。筆者因限於時間和能力，無法詳作介紹，疏漏之處，在所難免，冀望國內賢達先進，不吝指教。是為序。