慢慢來，我等你：等待是最溫柔的對待，一場用生命守候的教育旅程

韓愈說「師者，所以傳道、受業、解惑也」老師在每個人的成長過程中都扮演了很重要的角色，過去的教育現場，大家只注重認知能力也就是學業成績的結果，卻忽略了「非認知能力」的重要，唯有從家庭從學校開始培養提升非認知能力，像是負責，用心，恆毅力…等才能讓學子們主動參與並認真學習，而台灣也透過葉教授等人開始了「翻轉教育」，也就是回到教育的本質，但是要怎樣做呢？如果只是老師站在台前一再重複的講是沒有意義的，翻轉教育不是單純的上課技法改變，更不是簡單的排座位分組討論而已，如果只是上課技巧但身為老師卻沒有用心或是教學的熱情，那分組只是形式，徒增負擔而已，這需要從家長配合老師「打造有歸屬感、認同感的環境」讓學子們打從內心願意去行動去進階才會真正的產生。而在仙女老師的書中我看到了3點仙女老師是如何打造這樣正向循環有紀律的環境：
1.面對面溝通
2.發球及回擊
3.溫暖的語氣
這本「慢慢來我等你」集仙女老師這些年來在教育現場遇到的點滴故事，有挑戰、有頓挫、有憂慮、有關懷、有智慧、有感動，仙女老師總在每一次面對不同青少年的不穩定狀況中，用最溫暖的等待來陪伴著他們，引領著這群未來的主人翁找到自己的位置，穩定自己的心性，看見自己的不足，挑戰自己的可能，也看著仙女老師在一次又一次的放下及堅持中不斷淬煉成為更棒的老師。
「老師，是教育的最後一道防線」，在這道防線快要崩壞之時，看到仙女老師以身作則的體現著「教育無它，唯愛與榜樣而已」，台灣的教育依然充滿希望。

[慢慢來,我等你˳  Take your time, I am here with you.]

Too bad this book is not translated into other languages.

It’s a book that will warm your hearts.
I am not saying that because I know the author. I am saying this because I feel her core of teaching philosophy and real doing. She is not just a teacher to her students. She is a guide in life to shape up who her students will become. 

Quoted from the book, “Knowledge is not the hardest thing to share and teach. It’s the attitude and value that will affect one’s life.”

-------------------------------------------------------

這本書  不是說仙女老師是多厲害的老師  有多會教(會教是事實)
我覺得這本書在表達她對教育的理念
最難教的真的不是知識, 而是態度和價值規
覺得自己是大人但又不完全是大人的尷尬青少年時期 最想要的就是周遭人的認同
仙女老師的學生一定不會覺得自己只是她眾多學生其中一個而已
仙女老師對待她的學生  個個都是獨一無二的個體
她認可. 認同每個學生  
讓每個學生都感覺到未來的可能性
書讀不好? 沒關係 一定會有做的好的地方  
再不然  態度要對  不論對人對事
仙女老師的國文課不是只有翻譯文言文到白話文  不是只有文體 修辭
而是從文章中去連結現實 回到”人”   學到的是態度 觀念
能帶走的是如何表達自己 闡述自己的觀念

我很喜歡書裡的一句話 “老師在意學生的在意, 學生就會在意老師的在意.”  表達了老師和學生間的默契跟情誼

誠摯推薦這本暖心的書

仙女老師，教師節快樂
慢慢來我等你

在專簡課程上認識了仙女老師余懷瑾
就對這一位熱情爆錶的老師留下深刻印象
過程中一直有很多的互動
在現場聽到TED的那場演講更是讓我哭到不行
知道仙女出書後
立馬下訂
不過到了這幾天才有空去看書
雖然是在講高中教育的一些事情
不過對我來說我學到很多帶領夥伴或創業應該注意的方式

我很喜歡這一句「幫助孩子成為自己，成就他的人生。」
在團隊帶領的過程中
我們是不是能夠慢下腳步好好跟每一個夥伴溝通並且將我們所會的教給他們
能不能發自內心的去為夥伴著想
了解他們內心的需求

我很驕傲曾經去過萬芳高中對這群小朋友演講
這對我來說是一個很特別的經歷
因為我本來以為我只能夠講潛水講海洋
原來我還可以講夢想講挑戰
那一場演講我獲得了很多
那時我了解到了仙女說的意思：「最難教的不是知識，而是態度和價值觀。」

這是一本很棒的書
看著一個高中老師如何想要去改變我們刻版中傳統的教學方式
怎麼從身邊的故事說明如何去影響學生
等待是最溫柔的對待
一場用生命守候的教學歷程

「仙女」之名真的當之無愧
老師、學生、家長，三方互相切磋學習
將教育落實在生活中的各個角落
不僅有溫度，更是一種延續

每天要面對這麼多孩子的老師，

要說出：慢慢來，我等你。

恐怕不是想像中的容易。

這本書中的仙女老師，

對每個個性不同的孩子都抱持著相當大的耐心，

而且循循善誘，使每個孩子都能成長為更好的人。

這本書我看了很感動、很感動。

每個老師都有自己的教學方式，

我多麼希望自己高中時，也能遇到一位仙女老師。

記得小時候，
常常因為動作太慢而被老師責罵，
明明已經很努力了，
卻還是被認定是故意不配合，
這種感覺非常難受。
身心健康的人都會被這樣對待了，
更別說身心障礙、行為比較不便的孩子，
在成長過程中一定遭受到更多困難與打擊。
看了這本書，
好感動有像仙女老師這樣的師長，
對每個孩子都給予相當的尊重和包容，
不刁難、不漠視，
用耐心等待，換來一個個綻放光采、重拾信心的孩子。
看完這本書就能夠明白，
要怎麼「學做有溫度的人」！

出社會有些日子的我，看了這本書
不斷勾起學生時代的回憶，若我遇到這樣的老師，
會有什麼不同呢？不自覺會這樣想。

但我想書中的學生們，肯定是很幸福的！

因為這位老師肯付出真心，不是表面帶過、不是敷衍交差，
尤其是以身作則的「慢慢來，我等你」去引導學生，
發揮關懷與同理心，對待班上的身心障礙同學。

這真是不簡單，我們很難強迫別人要怎麼做，無法控制別人的意志
但這位老師做到了，正向的影響了學生們，帶領他們學習做一個有溫度的人！

這是很值得一看的書，感動！