小珍珠的異想世界 闖進哭霸王！
原來是呆一點、可愛一點、麻煩一點的弟弟
更進階的可愛想像力，保證讓你大有共鳴！
★義大利波隆納書展台灣館優良圖書推薦
朱家有個鬼靈精怪的女兒小珍珠，因為充滿好奇心和想像力，常常把家裡搞得天翻地覆。
沒想到她還有個更厲害的弟弟哭霸王，功力一點都不輸姐姐。
本書公開三個哭霸王的私房故事，為小朋友一一介紹這些不可思議的朋友。
噓──這是小孩之間的祕密，千萬別讓大人知道喔。
哭霸王最會替別人著想，所以他幫「家庭小矮人」摺了色紙做的衣服、小船，
還拿媽媽的細鐲子給他們當呼拉圈，幫他們安排全家出遊的行程，希望小矮人們晚上玩得開心！
哭霸王最相信姐姐了，姐姐小珍珠說自己睡著以後，就會變成好多個「夢人」，跑到別人的夢裡玩耍，哭霸王也好希望能夠到姐姐的夢裡走一遭。
哭霸王晚上總是不睏，媽媽就算講再多故事也沒辦法。這可能是因為搗蛋天使在旁邊作怪，他只要對小孩吹一口氣，不管多乖的孩子都會變得調皮搗蛋……。
◎本書3大特色
★ 符合兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。
★最親近兒童的生活故事，保證大人小孩都會心一笑。
★ 邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的慾望，打好學習的基礎。
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
作者簡介：
方素珍
筆名小珍珠，宜蘭人，輔仁大學教育心理系畢業，歷任海峽兩岸兒童 文學研究會第五屆理事長、康軒教科書編委、香港教育出版社語文科 顧問、北京首師大學前教育學院繪本中心顧問、上海首屆國際童書展 金風車獎評委。作品包括童詩、繪本、兒童小說等，多年來在兩岸、 香港、新加坡、馬來西亞等地推廣閱讀，大小讀者都稱她為「播撒閱 讀種子的花婆婆」。
著有《小小哭霸王》、《真假小珍珠》、《胖石頭》和《你想要一顆星星嗎?》等。曾獲韓國南怡島國際圖畫書獎金獎、美國圖書館協會巴徹爾德獎(最佳外版書榮譽獎)、上海好童書獎、桂冠童書獎、洪建全兒童文學獎、國語日報牧笛獎、聯合報年度最佳童書等。
繪者簡介：
小蘑菇
本名顏薏芬，從小就愛畫畫，國小念了繽紛又有趣的美術班，國中之 後幸好成績不怎麼好，所以更加深了畫畫的決心！大學念平面設計， 是因為想修那四學分的插畫課。做了幾年設計的工作，決定到英國 Brighton念插畫。除了畫圖之外，旅行、音樂、咖啡、紅酒與一直支 持她的家人，都是她的最愛。
作品曾獲選為信誼幼兒文學獎第12、13、18屆圖畫書創作佳作。作 品包括《小小哭霸王》、《真假小珍珠》、《我自己玩》、《多多什 麼都愛吃》、《紅色女人》等。現在，幾乎所有的時間都待在工作室 「小蘑菇畫室」裡，希望不斷有新的圖畫書創作誕生！
各界推薦
名人推薦：
林良、林文寶、林文韵、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
讀者推薦
某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。
──Sama (「Sama記事本」格主)
【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。
──Selena（「一開始就不孤單」格主）
為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！
──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
名人推薦：林良、林文寶、林文韵、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
讀者推薦
某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物...
推薦序
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過...
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