歷史悠久的臺師大，
如何在短短八年內蛻變為具有新氣象且創意無限的頂尖大學？
臺師大校長張國恩現身說法，暢談如何在任內八年以創新思維翻轉校風，
讓師大一舉躍升為與世界各國頂尖大學平起平坐的一流學府！
歷史悠久的臺師大，如何在短短八年內蛻變為具有新氣象且創意無限的頂尖大學？本書從教育方針、國際交流、資產活化、組織變革、績效管考策略等各種層面切入，並收錄臺師大校長張國恩現身說法的專文，完整呈現臺師大如何以創新思維翻轉校風的精彩歷程！
在師大校長任內，張國恩鼓勵師生多元發展，大學不只是學習知識，而是提供多元環境的學習平臺，讓學生學會與人共同生活、合作、解決問題。同時，大學也透過兩種方式影響社會發展：一是人力資本的養成，促進個體的自我實現和收入的提升；一是對真理的追求，新世紀的大學雖然強調知識創造，本質仍與宇宙精神相繫，使更多人獲得啟蒙，引領文明的創新。
張國恩校長任內也身體力行，開創了許多新制度：他主張大學是人力資本養成的場所，不該有退學制度，取消了師大的「雙二一退學」規定，只規範修業年限，重視學生學習權利及回歸教師評量權；減少必修學分數與授課時數，以增加學生學習機會；與技術型高中合作「生活技能通識課程」，讓大學生回到高職去學習實作技術；率先廢除「操行成績」，培養學生自律能力；率先設置「專責導師」，進行全方位學生輔導；率先設置「社團人專業領導培力學分學程」，專業學識課程搭配社團實務經營。此外學生在海外實習、海外志工的經歷，列入「世界足跡學程」；此外，師大每年暑假舉辦「孔子行腳」活動，和北京大學、香港中文大學、澳門大學等名校學生共同至偏鄉關懷弱勢學生。
從日治時期高等學校時代至今已數度轉型的百年老校臺師大，在未來將走向何方？
張國恩說：「臺師大要走一條自己的路！」
作者簡介：
王彩鸝
國立政治大學新聞系畢業。曾任遠見雜誌執行編輯、國家教育研究院講師群、現任聯合報系採訪中心生活組組長。長期關注教育議題，《偏鄉教育願景工程》報導獲第七屆星雲真善美傳播獎－社會前進獎。曾擔任《名人親子教養的36堂課》、《名醫是這樣養生的》、《12位美女醫師養顏魔法書》等專書共同作者。
黃兆璽
北京大學新聞與傳播學院博士、美國西北大學麥迪爾新聞學院IMC中心訪問學者，國立臺灣藝術大學廣電系應媒所畢業、國立臺灣師範大學表藝所肄業。曾任聯合報系文字記者、召集人、組長。實踐大學兼任講師、空中大學兼任助理教授。改編張曼娟「永恆的羽翼」作品拍攝電視劇，獲廣電基金全國大專第二名、2002聯合報傑出表現獎、2005聯合報傑出表現獎。
現任臺師大研發處助理研究員、兼任助理教授、秘書室公共事務中心執行長。專著：《創意傳播管理──高等教育聲譽提升策略、《師大風雲人物》。合著：《一本書學會新聞寫作》、《一本書學會新聞採訪》、《聯合報相對論》。
胡世澤
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所畢業。曾任自立晚報、國語日報、自由時報、蘋果日報等媒體文教記者，曾獲社會光明面新聞報導獎第二名，現任國立臺灣師範大學秘書室公共事務中心技術師，擔任新聞聯絡人，負責學校行銷及公關業務。
【封面設計】
許和捷
現任國立臺灣師範大學設計系教授兼總務長、師大美術館營運主任。曾任臺師大設計系&文創中心主任。天下文化出版公司特約設計，設計封面一百餘本，曾獲書籍類個人編輯金鼎獎。
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王金平（現任立法委員、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會名譽理事長）
許勝雄（金仁寶集團董事長、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會理事長）
【序】／王金平（現任立法委員、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會名譽理事長）
這些年我十分關注台灣教育的發展，面對強大的國際競爭壓力與局勢變化，台灣的大學確實面對許多壓力與危機。二○一○年張國恩校長接任母校臺師大的校長，當時師大正在面臨轉型，而什麼樣的人擔任校長，將關乎師大的命運。五十一歲的張國恩被委以重任，當時的他，一來相當年輕，二者並非臺師大畢業校友，許多人對他充滿好奇與遲疑，但我心中，他能接任校長正代表師大跳脫過去的思維，我心想，他代表一個新時代的來臨，也象徵臺師大在這樣非典型師大人領導下，將有一番新的氣象。
張國恩是位充滿智慧的理想主義者，回首八年師大的成長，在溫和改革的背後，靠的卻是他聰明的智慧與強大毅力，亦可以看見他前瞻的思維。張國恩是台灣戰後出生的知識青年，也正是典型台灣青年世代的樣板，父親來自福建，從小在艱苦的環境中成長，靠著自我的努力考上大學，攻讀碩士、博士，他做過車床、爬過電線桿，在基層服務過，即使吃再多的苦，卻始終懷有理想性與對家庭、社會的使命感，種種的磨練，培養他穩定卻帶有勇於挑戰的性格，不怕變動亦能以不變應萬變，也敢於承擔風險，帶領師大做出革新，修復已經老化的龐大組織，在運籌帷幄下打造一個嶄新的團隊。
轉眼八年過去了，張國恩為師大繳出漂亮的成績單，無論是國際化發展、世界排名、校務發展都擁有傲人的成績。不靠權力，靠智慧，不靠手段，靠真誠，這就是張國恩的特質，八年來，觀察他面對棘手的問題，是極富有判斷力與決斷力，用人唯才，凡事大局為重，他雖嚴以律己，卻處處寬以待人，種種特質，前瞻的想法，讓師大早在巨浪來襲前，能在韜光養晦的低調成長中，幫助系所多元發展與茁壯，而無畏少子化衝擊。
張國恩更以宏雅的格局，帶領師大一躍成為閃耀全球的頂尖大學，當二○一五、二○一七各以QS、THE拿下世界大學教育類排名第二十二名的傲人成績，更證明臺師大已經從老牌的師範大學，翻轉成為一所可以跟國際競爭的綜合性大學。
張國恩翻轉了師大，這個改變確立臺師大在全球大學競爭中，可以面對強悍的競爭對手，師大成功模式已成為亞洲許多大學效法的對象，現在的師大終於可以在師資培育、教育學門站穩腳步後，再帶領其他學院全方位發展。國立臺灣師範大學在張國恩校長的帶領下有了嶄新的不凡局面。
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【序】／許勝雄（金仁寶集團董事長、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會理事長）
教育的力量在於提升人類生活與影響社會的發展，其核心價值在於「心」，當張國恩校長接掌師大後，許多人觀察的是他如何變革，等待的是他的績效，但我在意的卻是他的人格特質，與張國恩相識不算長久，但他寬厚的胸襟，幽默睿智的特質，令我印象深刻，這些年，母校確實在他的用心深耕之下，凝聚一股不容忽視的正面力量，用心的積極作為，牽動了師大的命運，精彩的師大已跳脫死板而傳統的樣貌。
國立臺灣師範大學是教育的殿堂，是藝術與文化的重鎮，更是全球華語文匯流之地，在這充滿使命與豐富色彩的校園中，張國恩首要能以無私的態度，包容的心胸，在師大既有體制下，量身打造一流團隊，高瞻遠矚網羅世界一流學術人才，創造一流舞台，讓校內菁英得以揮灑，協助這所跨越世紀的百年名校變得更有創意、更有競爭力，以及更有魅力。
我與張國恩的交集，源自於這些年與他同在教育場合上的接觸，每一次的見面，他總帶著笑容與自信面對我，他的言語圓融內卻帶有方正，跳躍的思維中帶有正確的步伐，他是優秀年輕學者、更是聰明的組織管理者，這麼多年，師大時時展現無限的可能，以及令人驚艷的成果，二○一一年師大進入國內頂尖大學之列、二○一二年師大聘任諾貝爾文學獎得主高行健，推出高行健山海經傳大劇、二○一三年端出百億建設藍圖、二○一四年師大進入全球四百大，二○一五年台大系統誕生，二○一六年QS全球教育進入第二十二名、運動科學世界排名第七，二○一七年THE泰晤士世界排名教育類進入全球二十二名，每一年總有能讓我為母校感到驕傲的成績。
師大的改變有目共睹，天生具有領導者特質張國恩，在短短八年將變革的想法付諸實踐，在這所傳統的師範院校裡，他以創意者角色，大膽顛覆固有觀念，以多元思維，結合師大的元素，交錯融合出千變萬化的無限可能，他徹底顛覆師大冰冷的形象，拼貼出豐富的生命力與獨特風格，當今師大已創造出一種低調卻雍容的氣度。
幾度回到母校，我總在校園裡尋訪過去的記憶，感受當今的文化，我觀察師大無論如何變化，血液裡仍保有誠正勤樸校訓的堅持，在穿越當代的奢華中，也能以古典風華綻放國際，張國恩確實展現他領導統御的長才。成功的領導人的心中具有開創新局的使命感，張國恩這樣的性格，讓師大的發展充滿線條感與張力，我結識許多人，幸運的是能與我母校的校長張國恩成為至交好友，並且在相同的教育理念中激發更多創意，為母校做出些許貢獻。青春是瞬間的，但與師大的交會卻是永恆的，張國恩為師大創造的繽紛色彩，是值得細細品味。
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王金平（現任立法委員、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會名譽理事長）
許勝雄（金仁寶集團董事長、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會理事長）
【序】／王金平（現任立法委員、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會名譽理事長）
這些年我十分關注台灣教育的發展，面對強大的國際競爭壓力與局勢變化，台灣的大學確實面對許多壓力與危機。二○一○年張國恩校長接任母校臺師大的校長，當時師大正在面臨轉型，而什麼樣的人擔任校長，將關乎師大的命運。五十一歲的張國恩被委以重任，當時的他，一來相當年...
章節試閱
【Chapter 16 大學排名‧臺師大年年進步】
教育部邁向頂尖大學計畫推動，兩期十年千億元預算，鼓勵各大學追逐國際排名，也讓各大學瘋狂累積SCI、SSCI論文篇數。「盲目追求論文數及世界排名，太多的教育理念都不見了！」張國恩早就洞察一味追求排名的危機，他說，「排名是必要之惡，可注意，而不可注重」，臺師大固然也注意排名，但不能忘失全方位發展。
邁向頂尖大學計畫的目標是十年內要有一所大學擠進世界百大，由於國際不少世界大學排名指標都著重學術論文發表，加上教育部將近十年論文受高度引用率篇數成長五成，作為計畫評量基準，導致各大學一窩蜂衝論文篇數、教授升等也過度強調論文。二○○二年到二○○六年、邁向頂尖大學計畫尚未實施前，臺灣論文數量僅七萬兩千六百八十七篇；二○○六年到二○一○年間增加至十萬七千三百七十五篇，二○一○年到二○一四年間衝到十三萬五千五百五十八篇。論文數量幾乎倍增。
★一昧拚國際排名 怎麼栽培大師
張國恩說，過度強調論文指標，對全方位發展的綜合大學非常不利，也很不公平。「奧運拿金牌，對國際排名完全沒有幫助！」國際排名有個指標是「平均論文數」，張國恩感嘆地說，臺師大的特色領域如體育、音樂、美術，如果也去拚論文數量，怎麼培訓金牌選手？怎麼栽培大師級人才？
「體育系拿很多金牌對拚世界排名不但沒用，還會扣分！」張國恩解釋說，體育系老師的重要任務之一是訓練國家選手，你不能叫他去拚論文篇數，美術、音樂也是這樣，這些領域聘的教授愈多，若以拚論文績效角度來看，不僅沒加分，反而是減分。臺師大培養那麼多國際畫家，像劉國松拿到美國文理科學院院士，對臺師大的排名沒多大幫助。然而，張國恩相信，支持美術、音樂、體育等領域發展，不僅是臺師大的優良傳統，也是國家社會發展之所需。
二○一七年春天，臺大發生論文造假事件沸沸揚揚，某種程度也是過度追逐論文指標的反噬，卻也促使教育部重新思考追求論文績效的迷思，教育部接續「邁向頂尖大學計畫」的「高教深耕計畫」也改變現行作法，除學術研究外，會朝「將資源導引回學生身上」方向落實。
其實這個大方向，臺師大早已走在教育部政策之前。張國恩接任校長時，就提出用電腦化做校務分析，來改善教學，這正是把教學資源有效導引到學生的正確做法。然而，諷刺的是，當臺師大提出這項前瞻計畫時，還被當時教育部找的評審委員質疑「校務分析跟教學卓越有何關係？」
★臺師大決定走自己的路
「臺師大要走自己的路！」張國恩很有骨氣，他善於用大數據分析，校務分析只是其中重要的一環，教學改善不能憑感覺，一定要有所本。他也利用臺師大負責的大專生畢業調查流向，從大數據分析中發現一個值得關注的現象，那就是全國有百分之三十學生選讀的校系，是為老師和父母而選的，而不是他們自己要的。
看到這個數字，張國恩嚇了一大跳。百分之三十學生選的不是自己感興趣的系，雖然沒有超過半數，但從教育理論來說，百分之十的影響已經很大，尤其是大學選系，是學生一輩子的事，絕對不能輕忽。
看到問題，一定要想辦法解決，張國恩「即知即行」的性格，這百分之三十的數據，促成了臺師大退學制度的取消，以及轉系制度的鬆綁。因為大一學生很多是迷迷糊糊地考進來，等到進大學才發現學非所愛，讀了不感興趣，「這是學生一輩子的事！」
張國恩請各系所都要做課程分析，重新調整課程結構，規定各系必修加上選修最多是七十五個學分，原本是一百個學分，釋出的二十五個學分提供學生可以自由選修。如此一來，學生選課空間更寬廣，可以擇其所愛，愛其所擇。必選修減為七十五個學分，也為臺師大學生的跨領域學習，打通了任督二脈。
國內各大學跨領域學程已成為顯學，不少大學每新設某某跨領域學程，就開記者會發新聞稿，看似很熱鬧，看在張國恩眼裡，﹁我們都知道那是假的﹂。因為系所課程沒有鬆綁，本系必選修學分都修不完，學生不可能去修跨領域學程的課。
他曾大膽去跟教育部力爭，通識課程一定要二十八個學分嗎？難道不能鬆綁嗎？教育部不能鬆綁，山不轉路轉，臺師大走自己的路，自己轉變，在一般大學首創先例，開出六個學分的技職課程，含在通識二十八個學分內，培養學生動手做的能力。只要是對學生有益的事，張國恩一定百分之百支持。公民教育與領導活動學系副教授謝智謀想開六學分，是爬喜馬拉雅山的學分，張國恩全力支持，因為他相信學生去爬喜馬拉雅山回來，一輩子會改變。
★一系所一標竿 全力蛻變起飛
系所評鑑的方式，臺師大也是走自己的路，力推「一系所一標竿」的評鑑指標。傳統高教評鑑注重內省（Inward Looking），標竿學習偏重外求（Outward Looking）。前者是自己與自己比，後者必須向外取經，將「他山之石，可以攻錯」的道理實踐，做為系所改善自我績效的一種實質方法。
臺師大以校級國際合作為基礎，推動每一系、所、院簽訂一項國際合作案為具體目標，全面與世界接軌，然而，鼓勵各系所找標竿學習對象，張國恩力求務實，不能好高鶩遠，找一個遠不可及、落差太大的目標。他請各系所去找一個三至五年內可達成的典範標竿，要有實質的學習互訪交流，包括中文系、歷史系等，每個系所都要找到國外的標竿學習對象。
「我們要求每個系所必須在全球各頂尖大學中，找到一個參考的標竿科系，並列出對方值得學習之處，逐年達到列定標準，」張國恩指出，「這是臺師大世界排名快速提升的主因。」
當然，作為校長的張國恩自己也要以身作則，校務行政也要找到標竿學習大學。臺師大運用科技部的補助，與美國賓州州立大學聯合成立「學習科學跨國頂尖研究中心」，雙方並簽訂國際合作協議，雙方合作致力於語言科學、科學教育以及學習科技三大主軸的研究與交換計畫。其中，交換學生計畫，先讓賓州州大學生來臺，與臺師大學生共同學習半年後，再一起回到賓州大進行下半年的交流。學生在校期間就培養國際人脈，對未來升學或就業都有很大幫助。
學習科學跨國頂尖研究中心成立後，除了有賓州州立大學的經驗，也與國內外廠商洽談合作，推出可以線上刷卡遠端學華文的網路平臺。張國恩說，長期目標希望結合雲端運算技術，打造世界第一的華語文學習品牌。
在張國恩的觀念裡，排名是必要之惡，但只要不是追逐排名的本身，而是運用排名來促成系所體質的強壯，教學研究的進步，並讓學生受益，讓世界大學排名，就好像個人名片上的重要頭銜之一，對學術交流、國際合作，是有利的工具，排名就有了意義。
在這樣的思維下，張國恩去推動校務發展的結果，臺師大的世界排名交出一張亮麗的成績單。國際高等教育資訊機構QS（Quacquarelli Symonds）二○一七年「全球大學學科領域排名」，臺灣師範
大學共十個學科入榜，教育學科、語言學科擠入全球前五十大，分別為全球第四十名、第四十八名，其中教育學科連續五年穩居全球前五十名。藝術與人文領域從二○一六年全球一百六十名進步至二○一七年的一百二十七名；社會科學與管理領域從二○一六年名列全球兩百七十五名，進步至二○一七年兩百四十三名。
其中語言學科從過去四年名列五十一至一百名，進步到今年第四十八名；現代語言學科從二○一六年的一百零一至一百五十名，進步到二○一七年的五十一名至一百名，進入全球百大；英語文學學科從二○一六年的兩百零一至兩百五十名，上升至二○一七年的一百五十一名至兩百名；藝術設計學科首次入榜就登上一百零一至一百五十名。
藝術與人文領域在高被引論文（H index）大有斬獲。教育學科的總分77.1分不變，但高被引論文（H index）分數從79.8分上升至84.3分；語言學科總分從64.2分上升至69.9分，學術聲譽從65.7分進步至72.6分，雇主聲譽提升至51.6分，高被引論文（H index）上升至64分。
★世界大學排名 臺師大進步神速
整體的世界大學排名成績，也是進步神速。英國高等教育調查中心QS於二○一六年九月公布的二○一六／二○一七世界大學排名，師大由三百七十六名進步至三百一十名，大幅躍進六十六個名次，是國內進步最多的大學；更在全球前三百五十名大學中，近三年共提升一百七十五個名次，為全球進步名次最多的三所大學之一。
二○一七年六月八日，QS又公布最新世界大學排名，臺師大從去年三百一十名上升至今年兩百八十九名，躋身世界前三百大，自二○一三年至今連續五年進步，名次躍升了近兩百名。國內名列前四百大之大學中，師大這次上升二十一名，進步名次最多。
泰晤士報高等教育特刊在二○一六全球最佳大學排名中，臺師大在「國際化程度」指標在臺灣各大學
拔得頭籌。臺師大有三百一十三所姊妹校，其中三十三所名列世界百大名校。在張國恩的觀念裡，追求國際化，不是只為提高學校的名聲，更應回歸有利學生學習的本質。與國際優質的大學交朋友，可大幅增加雙聯學制、交換生、訪問生及海外短期語言學習與實習的機會。
多元的學聯學制是臺師大的特色之一，包括「三＋二學碩雙聯」、「二＋二學碩雙聯」、「一＋一碩士雙聯」；臺師大已與芬蘭奧盧大學、美國密蘇里大學哥倫比亞校區等十九校，簽訂有二十八個雙聯學制合作協議。
張國恩規畫的藍海策略裡，世界大學排名只是工具和通道，最終目標是促成臺師大的蛻變。從優秀人才延攬、研究團隊拔尖、課程精進、國際化提升、組織及行政革新、到校園整建等全方位都要精益求精。尤其要加強學生學習及研究的環境，以培養具全人素養與跨領域領導人才，在張國恩心中的高教藍圖中，這才是大學的關鍵使命，讓臺師大從傳統師培大學，蛻變成一所「跨域整合、為師為範」的優質學府。
【Chapter 16 大學排名‧臺師大年年進步】
教育部邁向頂尖大學計畫推動，兩期十年千億元預算，鼓勵各大學追逐國際排名，也讓各大學瘋狂累積SCI、SSCI論文篇數。「盲目追求論文數及世界排名，太多的教育理念都不見了！」張國恩早就洞察一味追求排名的危機，他說，「排名是必要之惡，可注意，而不可注重」，臺師大固然也注意排名，但不能忘失全方位發展。
邁向頂尖大學計畫的目標是十年內要有一所大學擠進世界百大，由於國際不少世界大學排名指標都著重學術論文發表，加上教育部將近十年論文受高度引用率篇數成長五成，作為計畫評量基準，...
目錄
序／王金平（現任立法委員、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會名譽理事長）
序／許勝雄（金仁寶集團董事長、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會理事長）
【第一部】張國恩校長自述
二十一世紀的高等教育――兼論翻轉教育思維
【第二部】張國恩校長與師大
Chapter 1 志大無外 • 從小漁村邁向頂尖大學之路
Chapter 2 臺師大國際化藍海策略 • 一流大學一流人才
Chapter 3 臺灣大學系統 • 大學實質合作楷模
Chapter 4 「孔子行腳」 • 臺師大兩岸四地高教的品牌形象
Chapter 5 高行健與馬雲 • 大師盡在師大
Chapter 6 伯樂大學堂 • 幫新生尋找生命中的伯樂
Chapter 7 頂大首發 • 取消雙二一‧廢除操行成績
Chapter 8 景美女中拔河隊 • 揚名國際背後最重要的貴人
Chapter 9 金牌書院 • 為選手打造真正的金牌人生
Chapter 10 資產活化績效 • 名列臺灣高教優等生
Chapter 11 資產活化的軟實力 • 師大文創打出品牌
Chapter 12 用人哲學 • 突破傳統思維
Chapter 13 蛻變的兩大關鍵 • 學校組織變革與標竿學習
Chapter 14 績效管考聲名遠播 • 對岸來取經
Chapter 15 回歸教育本質 • 大學行銷之道
Chapter 16 大學排名 • 臺師大年年進步
Chapter 17 當北大遇到臺師大 • 翻轉教育新思維
附錄 凡走過必留下痕跡 • 張國恩校長在師大的二三事／楊雲芳
序／王金平（現任立法委員、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會名譽理事長）
序／許勝雄（金仁寶集團董事長、中華民國國立臺灣師範大學全國校友總會理事長）
【第一部】張國恩校長自述
二十一世紀的高等教育――兼論翻轉教育思維
【第二部】張國恩校長與師大
Chapter 1 志大無外 • 從小漁村邁向頂尖大學之路
Chapter 2 臺師大國際化藍海策略 • 一流大學一流人才
Chapter 3 臺灣大學系統 • 大學實質合作楷模
Chapter 4 「孔子行腳」 • 臺師大兩岸四地高教的品牌形象
Chapter 5 高行健與馬雲 • 大師盡在...
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