少年f臉書奇遇記：一位失意少年的校園翻轉學習和社群網路歷險記

推薦序：社群網路世代翻轉學習
導讀：人工智慧翻轉教室

第一章：夢想破窗
第二章：陌生宅男
第三章：鬼婆婆
第四章：病毒偷跑
第五章：鬼屋冒險
第六章：飲料手機.
第七章：二次元學習
第八章：孔子臉書
第九章：棒球鬼系統
第十章：非死不可
第十一章：網路詐騙
第十二章：直播抓賊
第十三章：逆轉勝
第十四章：加密的聖誕禮物
第十五章：臉書同學會
第十六章：駭客入侵
第十七章：追蹤駭客
第十八章：十萬個讚
第十九章：誰是駭客
第二十章：真相大白
第二十一章：神祕的一封信

推薦序

社群網路世代翻轉學習
趨勢教育基金會董事長暨執行長 陳怡蓁

　　二○一七年臉書成立十三年，全球用戶數正式突破二十億，而Line 在臺更是突破一千八百萬，YouTuber 網路紅人「這群人」訂閱人數更是突破兩百萬人數。這是一個社群網路世代，改變我們溝通方式，行銷方式、媒體傳播方式、更改變了我們生活。我們可以在社群網站上，自戀的發文照片影音分享與網友互動、找到失聯的同學朋友及同事、號召相同興趣的網友做同一件事，更希望在社群網站上得到按讚與認同。社群網路是那麼令人著迷，以致於我們每天手機滑不停，無法戒掉社群網路找回原來的生活方式。

　　康寶是網路世界的先鋒，因為他在全球頂尖的網路安全公司趨勢科技任職十七年，擔任第一線解決客戶問題的職務。他看盡網路上的正與邪、光明與黑暗，瞭解網路能殺人亦能成人的威力。他曾經是沉迷電玩不可自拔的少年，如今卻以一身功夫投入維護網路安全的正職工作，以及幫助故鄉架設網路、傳播訊息的義工志業。

　　繼《我的手機女友》以瑰麗的想像力為前導，堅實的科技背景以及豐富的人生經驗為靠山，《少年f臉書奇遇記》更是翻轉教室的學習，以社群網站交友為故事開端、少年的冒險與學習為主軸、父母的關愛為出發點、人工智慧大戰電腦病毒為導火線，故事引人入勝，高潮迭起。擴增實境學習圍棋鋼琴、身歷其境二次元學習方法，讓小朋友像是在玩遊戲的學習；人工智慧大戰電腦病毒，到底最後誰會贏？少年雖然背誦學習有障礙，但透過他獨特的心智理解與追問，進而找到駭客蹤跡，最後能揭開這場人工智慧大戰電腦病毒的謎底。

　　書中有許多有趣的想像力，像是在臉書問孔子老師學才藝問題、聖誕老公公的禮物到底是誰送的、從Scratch 程式中找出駭客的蹤跡、直播抓詐騙犯的科技應用、利用電腦挖比特幣、社群網路開同學會、臉書日記等等，啟發青少年朋友，對寫程式的喜愛及科技應用。除此之外，更有許多真實的社會案例，如網購手機變成紅茶、校園電腦遭病毒勒索、社群網路詐騙及隱私外洩等等，讓青少年朋友從中學習記取經驗。

　　我願意推薦這本書，除了它好看有趣真實之外，也包含了許多未來性。透過資訊安全的校園故事情節，引發許多先進網路科技的應用。比如虛擬實境及擴增實境結合Google資源的學習、擴增實境的棒球鬼系統、體感鋼琴實境程式、圍棋佈局分析程式，或許未來有一天這不再只是遊戲，而是真正的數位教室學習，給予讀者很大的想像空間。

　　AlphaGo 打敗世界圍棋冠軍柯潔，讓人工智慧再度躍上科技的熱門話題，新一代AlphaGo Zero，透過迅速自學圍棋三天，學完人類圍棋千年發展的棋路，並以一百比零的戰績完勝AlphaGo，令人瞠目結舌。如能運用人工智慧巨量數據的深度學習、創造虛擬及擴增實境學習平臺、並結合社群網路教育資源，來讓學生主動自我學習，如國外可汗學院、國內均一教育平臺及PaGamO 遊戲學習平臺等等，確實是翻轉學習及翻轉教室的好機會。

導讀

人工智慧翻轉教室
嘉義縣義竹鄉過路國小校長 謝桐偉

　　初見康寶（宏旭），是在過路國小的電腦教室裡，幾個大朋友正帶著小學生將拍好的數位相片進行後製與簡報，原本以為是哪一個愛心團體來做偏鄉服務，一問之下才知道原來康寶是過路國小的校友，每年都會與他志同道合的同事回到母校貢獻所長，義務指導學弟妹攝影的知識與技巧，那一幕學長與學弟妹互動樂學的感人畫面，我永遠都不能忘記。

　　這幾年康寶雖在外地工作，但心裡面念茲在茲的還是家鄉的一切，他關心社區產業的未來發展、反對設立養雞場破壞家鄉環境，尤其掛念母校學弟妹的學習情況，能做的他親力親為，力有未逮的他將其化為文字，寫出一本本創意十足又發人省思的小說，而我有幸為其導讀，更以康寶這位傑出校友為榮。

　　《少年f臉書奇遇記》突顯出有些小孩學習方法不同，書中以一位有學習障礙的主人翁，利用電腦查詢輔助教材及理解記憶的心智圖，加強視覺、聽覺及口訣的理解與記憶，來改善他課業學習；以虛擬實境及擴增實境的科技學習，來改善圍棋只背棋譜不理解大局、鋼琴彈奏只背譜無法理解整首曲子情感，值得我們借鏡參考。

　　主人翁有天跟同學打棒球，一顆界外高飛球破窗掉入教室，他進入教室撿球時，以為球打到插頭鬆脫，於是他把插頭插上，晚上竟然有陌生人在臉書要跟他成為好友。根據教育部一○六年臺灣中小學學生網路使用行為調查結果，整體學生使用網路的目的以休閒娛樂、拓展維持人際，而拓展維持人際最常使用社群網站。想想看在社群網站跟陌生人結交朋友，是開拓人脈還是隱私外洩呢？值得我們深思。

　　這位陌生人因為公司派他硏究青少年的電玩遊戲，幫他寫圍棋佈局分析遊戲，經過一個半月跟遊戲對戰，在圍棋第三次比賽，終於打敗了對手；主人翁正苦惱校慶要演奏小星星變奏曲，陌生人開發體感鋼琴實境的虛擬眼鏡及智慧手套，改進他學習鋼琴的障礙；互動虛擬實境二次元學習方法，讓他期中考試獲得進步獎；並且在棒球比賽中透過棒球鬼系統轟出全壘打，奇蹟似的贏得了比賽。

　　同時在這陌生人出現後，同學臉書被駭客利用，讓同學電腦手機中毒而且又散播病毒；同學網購手機遭詐騙，變成兩罐飲料；駭客利用同學帳號，進行網路詐騙及騙取個資；最後進行慘無人道的病毒勒索，曝露出各項資訊安全問題。青少年使用手機網路，已經超乎我們大人想像，我們關心的不只是使用時間而已，更令人擔心的是，青少年身心發展還不完全成熟，警覺性低，使用手機又是那麼頻繁，面對網路詐騙、釣魚網站等網路威脅又具有極高的迷惑性，致使近年來未成年人在網上遭受身心傷害和財產損失的案件不少。

　　學校謠言傳說住在鬼屋會吃人的鬼婆婆，在主人翁與班長膽大心細下，幸運救出生病的鬼婆婆，在教鬼婆婆使用手機時，意外發現她是第一屆校友，藉助鬼婆婆臉書懷舊畢業照，讓五十週年校慶快速在網路宣傳，找回同學一起參加校慶。這讓我想到過路國小建校至今已九十五週年了，真希望透過臉書把校友找回，一起來慶祝學校百週年。

　　我想青少年朋友們心中都會有個疑問，為什麼我們小時候要學才藝？書中主人翁竟然在臉書，向孔子老師提問為何他要學圍棋及鋼琴？以及到底聖誕禮物是誰送的？差點把聖誕老公公給考倒。想想看你心中的偉人，如果他們有現代臉書，那他們的臉書大頭貼、個人資料會長怎樣？你會在臉書留言給他們嗎？他們又會回覆你什麼呢？真是個有趣的想像。

　　李教授的病毒實驗室跑出一隻病毒，感染全世界許多的電腦成了電腦殭屍，控制發送垃圾病毒郵件，造成電腦手機的檔案被綁架勒索，而學校也被勒索，偵九隊查到源頭是主人翁的電腦，而且陌生人涉有重嫌。駭客故意留下Scratch 恐嚇程式，讓主人翁追查出他的名字，並且居心叵測要求在臉書貼文，直指這一切是由這位陌生人所策劃，如果貼文得到十萬個讚，就可以拿到解藥及解密金鑰，讓人搞不清楚到底誰是壞人、誰是好人，還是同一人？駭客、陌生人他們的目的到底為何？

　　沒想到獲得解藥解除危機後，居然找不到駭客及陌生人，只知道一臺人工智慧圍棋電腦是駭客操控源頭，而他們就此消失了。主人翁從臉書意外找到鬼婆婆失聯多年的兒子竟然是李教授，而李教授為了再研究病毒，重新分析圍棋電腦裡的病毒，竟然發現這是一場人工智慧跟電腦病毒的戰爭，到底最後誰會獲勝？

　　最近圍棋世界冠軍柯潔和AlphaGo 人工智慧圍棋程式對戰，把人類的智能逼到極限也無法勝出，人工智慧是未來科技革命，對人類到底是機會還是威脅，那我們人類到底要如何學習，才能免於被人工智慧的時代所淘汰呢？萬一人工智慧被病毒所操控，那更是人類的最大危機。

　　《少年f臉書奇遇記》，不但題材新穎且內容廣泛涉及品德教育、人際關係、翻轉課堂、資訊倫理、資訊安全、人工智慧、創意發想等議題，不只啟發青少年對科技學習想像，也適合所有年齡層來閱讀。