Super教師的翻轉教室：讓每個孩子都發光

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透過引導發現人生目標的阿龍師

阿龍是我2016年6月導師班剛畢業的一個學生，從阿龍國一剛入學就發現他很害羞、很沒有自信。在剛入學不久的一次數學課堂小考，他突然舉起手跟數學老師說：「老師，我放棄！」說完就趴在桌子上休息直到下課，讓數學老師和班上同學都面面相覷，感到錯愕，下課後，數學老師立刻來辦公室跟我反應，在了解當時大致課堂狀況後，我便請阿龍過來我的辦公室。

阿龍一進到辦公室感覺很驚慌，我先問他：「你知道老師為何找你來辦公室嗎？」

阿龍說：「知道，因為我剛剛數學課不乖，沒好好考試！」

我問阿龍：「你怎麼會舉手說放棄就趴下去睡覺呢？」

阿龍說：「因為我小學被鑑定出有問題，小學老師說，如果我不會寫考卷的話，就舉手跟老師說放棄，就能趴著休息了。」

聽後我回應他：「老師不確定你的小學老師是否真是這樣跟你說，但那不重要。老師希望，你上了國中後，能認真學習並且喜歡上學習這件事。如果你能展現出很好的學習態度，不管分數高低，在老師心中，你就是很棒的！老師想要問你一個問題，你可以慢慢思考、慢慢想，等你想到答案，再來跟老師分享。」。

題目是：『你未來想如何養活你自己、照顧你的爸媽、還有對社會有貢獻？』

阿龍有點疑惑地問我：「老師，就這樣？你不處罰我？只要我去想這個問題？」

我微笑地回應：「是的！上課鐘聲響了，回教室乖乖上課喔！」

之後，我看著阿龍開始漸漸地改變，成績也慢慢一點一點起色，但他仍始終沒得出自己的答案。直到國一升國二的暑假後，有一天他突然跑到辦公室來找我，興高采烈地跟我說：「老師老師，我找到我要的答案了！」

我問他：「那阿龍未來想做甚麼呢？」

他不假思索地回答：「老師，我想當一名廚師！平常我在家，也會幫忙媽媽煮飯，我蠻喜歡烹飪的，再加上暑假我看了一部電影『總舖師』，看完後我很感動，也更加確定我未來想從事的工作。」

我開心地回應：「那很棒耶！老師的爸媽都是總舖師喔，老師從國小開始，只要不用上課，而爸媽剛好要外出辦桌，我就都要出去幫忙工作，擔任像總舖師電影裡「水腳」的角色，老師當然也學習到一些我爸「阿南師」的手藝囉。那有了目標後，阿龍你接下來有甚麼樣的打算呢？」

阿龍說：「我國中畢業後就不升學，專心去餐廳當學徒，學習做料理！」

我告訴他：「阿龍，你知道烘焙界知名的寶春師傅嗎？他現在很後悔當年沒有繼續升學，他現在除了工作之外，還很認真去新加坡的大學讀書、學習耶。老師認為你應該繼續升學，以高職的餐飲科為目標而前進，老師知道你家裡經濟狀況不佳，但不用擔心，你可以考慮報考建教合作班，只要認真在學校和職場上表現優異的話，一畢業馬上就有工作了喔！而且，老師覺得，要當學徒不一定要等到國中畢業之後才能做，你現在就可以利用星期六日的時間，去當學徒去學習。」

阿龍點點頭，之後他果然每個星期六日開始去學習餐飲料理，並積極上網搜尋食譜，自己在家裡試著烹飪出一道道美味佳餚，就這樣，我和班上的孩子們，開始稱呼他為「阿龍師」！

國二要升國三的暑假，我安排了阿龍師在暑假，由我在日月潭遊學中心舉辦的親子共學營上，有一堂兩小時的專屬課程。由阿龍自己設計課程，自己備妥所有人的材料，自己上台講解料理方法，坦白說，我當時內心是既期待又怕阿龍受傷害，因為他個性頗為內向害羞，我很擔心他拿起麥克風會不敢講述課程內容，也不知道如何帶領大家進行實作！

後來證明是我杞人憂天了，阿龍師一拿起麥克風要教導大家如何料理時，彷彿阿基師上身，說得頭頭是道，一手拿麥克風，另一手也不得閒地現場實作給大家看。各組的食材備料，他也都事先準備妥當，並且先花了時間將食材製作成半成品，讓大家能更容易就上手，看著阿龍師拿起麥克風侃侃而教，而且充滿自信的模樣，不知為何我的眼眶竟感動泛紅。看著同學和家長們一一照著阿龍師講述的步驟製作甜點料理，我想阿龍師在他們心中，應該有了不一樣的存在。能引導孩子在他的天賦熱情下努力，那種感覺真的是太棒了！

在國中階段便引導阿龍試著去想像自己的未來，他的夢想是當一位很棒的廚師，後來阿龍師順利考上高職餐飲科建教合作班，而且也通過台南擔仔麵餐廳的面試。高職都還沒開學他就已經開始學習廚藝，當他每完成一道新料理，他便在臉書上開心地與我分享︒三年後，我要他再辦一場謝師宴，獨力完成所有採買、分類、烹飪、擺盤、整理，就跟2016年６月１６日我的生日那一天，阿龍師親自下廚備料、烹飪謝師宴那天的所有美味佳餚一樣。

浩浩到阿龍，他們的天賦或許都不在讀書上，若依循傳統教學方式，僅以課業成績去評斷，指導他們，他們只會覺得自己比不上其他同學。但當父母與老師願意傾聽孩子，陪伴孩子，『幫孩子裝上天賦翅膀』讓他們順著天賦發展，孩子的自信心與成就感就會出現，也啟發了孩子更多的可能性，這不只是課業成績的高低，而是天賦能力的突顯。

這就是『幫孩子裝上天賦翅膀』的重要性，它帶給了孩子自信心與成就感，也給了孩子更多的可能性，不只是課業上成績的高低，而是天賦能力的突顯。

透過引導發現人生目標的阿龍師

阿龍是我2016年6月導師班剛畢業的一個學生，從阿龍國一剛入學就發現他很害羞、很沒有自信。在剛入學不久的一次數學課堂小考，他突然舉起手跟數學老師說：「老師，我放棄！」說完就趴在桌子上休息直到下課，讓數學老師和班上同學都面面相覷，感到錯愕，下課後，數學老師立刻來辦公室跟我反應，在了解當時大致課堂狀況後，我便請阿龍過來我的辦公室。

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阿龍說：「知道，因為我剛剛數學課不乖，沒好好考試！」

我問阿龍：「你怎麼...

Lesson 1 孩子的能力，翻轉了就能看見！
Lesson 2你願意想像才會有學習動機：我的教學理念
Lesson 3 超級教師的翻轉教室
Lesson 4 我常用的教學工具與方法
Lesson 5 讓學習走出課堂外
Lesson 6 每個孩子都需要引領，我的Coach領導心法！

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