影響孩子一生的奇幻名著：彼得‧潘

推薦序

所有的孩子都需要一個媽媽！

　　過去讀《彼得・潘》，總是羨慕那永遠不會長大的孩子不用上學，不用煩惱長大後要成為什麼樣的人；渴望能與頑皮、勇敢的彼得，一起戲耍、鬥智、打倒有著鐵鉤手的海盜船長——虎克；尤其盼望能跟著彼得一塊兒飛往那座住著小仙子、美人魚的夢幻島，過著充滿冒險與快樂、自由自在、無憂無慮的生活。

　　隨著年齡增長，當了母親，再讀《彼得・潘》，才讀出了彼得在不願長大的選擇背後，所須付出的代價：離開並遺忘母親！不解的是，總是瞧不起所有母親的彼得，又為什麼找來溫蒂當他和迷失男孩們的母親呢？

　　再細讀，終於明白作者巴里要傳達的真正意涵是：所有的孩子都需要一個媽媽！迷失的男孩如此，虎克船長那一票海盜也是如此，連拒絕達林太太收養的彼得也是如此！

　　海盜們把孩子捉到船上，要讓他們走跳板淹死，是為了讓溫蒂成為他們的「母親」。迷失男孩們最後也答應跟溫蒂姊弟一起回家，因為他們「喜歡媽媽的愛」。至於彼得雖然嘴上說不需要母親，其實還是有點動搖，所以才默默地從窗外向裡張望，觀望著達林太太與孩子們重逢緊擁的動人景象。

　　而且彼得雖然選擇離開了，但每年春天，除非他自己忘記了，他總會回來帶走溫蒂的女兒、女兒的女兒去夢幻島，取代溫蒂「母親」的位置，這麼周而復始的，永遠追隨母親的虛幻面貌……。

　　我們都曾經是彼得，幼時的我們想要擺脫大人的規定與安排，卻又害怕失去孩童時期的自由與母親的全神關愛。其實，只要我們放鬆心情去過，在還是孩子的時候，盡情享受這段純真自在；長大後面對一切不曾經歷的事情時，則保持一顆快樂的童心及被感動的本能，在被煩雜俗事纏身時，就到夢幻島裡飛一會兒吧！
 
推薦序

永遠的赤子----彼得．潘

　　每個孩子都會長大，除了「他」以外。他，是彼得．潘，一個住在夢幻島的小男孩。

　　巴里創作《彼得．潘》故事的這個時期，英國兒童文學正值「幻想當道」，因此全書瀰漫著濃郁的夢幻色彩。首先，我們從彼得出現的時刻來看，彼得與溫蒂的初遇是在最易陷入夢鄉的夜晚，爾後每次彼得現身於人類世界，每年重返人間帶著另一個年幼的孩子踏上夢幻島，也皆是在夜半時分。為什麼巴里要選擇夜晚這個時間呢？因為夜晚是現實與夢境交疊的時刻，在這個時候，彼得現身引誘溫蒂等人來到夢幻島，展開一段冒險與甜蜜兼具、驚險與浪漫交織的夢幻旅程，這樣的時間設計使得整場冒險就像是一場夢，一場每個孩子都想擁有的夢。

　　接著，我們從踏入幻想國度的「方式」來看這個故事，常見進入幻想世界的方式是使用「過門」（Threshold），在現實與幻想之間設計一個像是門一樣的通道連接二者，比如《納尼亞傳奇》裡打開魔衣櫥往裡走就會來到納尼亞王國，而《愛麗絲夢遊奇境》則是掉進兔子洞，「哈利波特系列」是穿過九又四分之三月台進入霍格華茲。《彼得．潘》故事沒有明顯的「過門」設計，要到夢幻島，必須得要夢幻島主彼得在孩子身上灑上「仙塵」，帶著他們一路飛翔，方能抵達。發光的「仙塵」與「飛翔」這兩項設計為故事罩上一層浪漫唯美的夢幻色彩。

　　既然是做夢，那麼夢總會有夢醒時分，所以故事最後，溫蒂等人從夢幻島飛回家，夢醒了，這些孩子也就逐漸長大成為大人了。這樣的鋪陳，與兒童從愛作夢逐漸成長邁向成人的歷程，恰好吻合。

　　讓幻想故事成真的條件是讀者必須帶著「童心」「主動」進入，《彼得．潘》的設計恰是如此，書中多處敘述如：成人太重了、飛不起來，在在隱喻成人擔負太多社會成見，如名利、地位等，巴里藉著這些敘述諭示讀者：「童心」使人輕盈，「想像」猶如翅膀，因此唯有天真爛漫的兒童才能飛向夢幻國度。

　　當然我們不可否認，以現代多元價值的角度去檢視《彼得．潘》，會看見不少價值偏見，比如性別角色的定位：溫蒂（女性）理所當然肩負母職，而彼得（男性）則是對外打拼的父職角色；印地安人角色設定流於刻板印象。但是我們可別忘了這個故事創作於一九一一年，當時的社會氛圍尚屬保守，因此才會出現這樣的角色設定。撇開這些傳統的角色形塑，觀看書中褪去訓斥，時而俏皮、時而溫馨的敘述，我們應當覺得，《彼得．潘》確實是一則充滿樂趣且誘人動聽的幻想故事。