影響孩子一生的人物名著：安妮日記

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第1章 生日禮物

一九四二年六月十二日

我會對你無話不說。

一九四二年六月十四日星期日

那天，六月十二日，我的生日，我一早醒來，驚喜的看見你和其他的生日禮物一起被擺在我的桌上。親愛的日記，你知道嗎？你是我收過最好的禮物。

一九四二年六月二十日星期六

寫日記，你能想像嗎？我以前從來沒有寫過東西，而且有誰會對一個十三歲女學生的自白感興趣呢？不過這並不重要，我就是想寫，把心裡的話全說出來。

紙比人有耐心。我不想把這個硬皮「日記本」拿給什麼人看，除非有一天我找到一位真正的知己，否則誰也不會讀到這本日記。

為什麼我要寫日記呢？因為我沒有朋友。

有人會知道，一位十三歲的少女竟感到如此孤獨。我有疼愛我的父母，一個十六歲的姐姐，還有大約三十個可以稱做朋友的人。我也有一群追求者，他們在課堂上會用破裂的小鏡子來偷看我。可是，我跟誰都無法推心置腹。我需要一位知己。

就讓這本日記當我的知己吧！我還要給這個朋友取名叫做「吉蒂」。

我的父親，是最可愛的一位父親，三十六歲時和我的母親結婚，那時我的母親二十五歲。我的姐姐瑪格特於一九二六年在德國法蘭克福出生。接著，我在一九二九年六月十二日出生。我們是猶太人。父親在一九三三年來到荷蘭，當上生產果醬的荷蘭奧培克塔公司的經理，後來他把我們一家人都接到荷蘭定居。

我們的生活並非從此平安無事，留在德國的親人受到希特勒鎮壓猶太人的法律迫害。在一九三八年的大屠殺後，我的兩位舅舅逃到了美國。

一九四〇年五月以後，德國人進駐荷蘭，猶太人更是苦不堪言。反猶太人的法律接踵而來：猶太人必須佩戴一個黃色六角星；猶太人必須交出自己的腳踏車，不許乘坐電車，也不許開車；猶太人只能在下午三點到五點之間在指定的猶太人商店買東西，也只能去猶太人開的理髮店；晚上八點到早上六點，猶太人不准在街上走動；猶太人不可以在花園或是陽臺上逗留；猶太人不得進入劇院、電影院或其他遊樂場所，也禁止去游泳池等體育場所；猶太人只能上猶太學校……。這也不准、那也不准，甚至有人說：「我已經什麼都不敢做了。」

雖然如此，至今為止，我們一家四口過得還算不錯。

一九四二年六月二十日星期六

我正式啟用日記的日子，就從今天開始吧！我們五個女孩組成了一個乒乓球俱樂部，名字叫：「小熊星座減二」，這是一個將錯就錯的怪名字。本來，我們想取一個特別的名字，因為我們一共有五個人，所以我們馬上就聯想到了小熊星座，我們認為它總共有五顆星。可是，我們搞錯了。小熊星座其實有七顆星，和大熊星座一樣。這就是「減二」二字的由來。

一九四二年六月二十一日星期日

親愛的吉蒂：

我和學校的老師相處得都還不錯。

教數學的老先生有段時間非常討厭我，因為我上課時很愛講話。他罰我寫一篇作文，題目是：「話匣子」。我寫了整整三頁，對自己滿意極了。我提出的論點是：愛說話是女人的天性，我盡力地改正過，但永遠不可能完全改掉，因為我的母親也跟我一樣愛說話，而對於遺傳，人們通常是無能為力的。

老先生嘲笑了我的論點，然後當下一堂課，我又在課堂上說話時，他罰我寫第二篇作文，題目是：「本性難移的話匣子」。後來他又宣布：「安妮・法蘭克，因為上課說話，罰寫第三篇作文，題目是：『喜歡饒舌的鴨小姐說：『呱、呱、呱』」。

我的一位很會寫詩的朋友自告奮勇幫我完成了這篇作文，全文押韻，棒極了。這首詩描寫鴨媽媽、天鵝爸爸與三隻小鴨的故事。三隻小鴨因為叫個不停而被天鵝爸爸咬死了。老先生明白了這個笑話，他在班上朗誦這首詩，後來也在別的班級朗誦過。從此以後，我上課時也可以講話了，而且再也沒被罰寫作文。

一九四二年六月二十四日星期三

熱死了。每個人都氣喘吁吁的，即使是在這樣的大熱天，我們無論到什麼地方，依舊得步行。現在我才知道搭乘電車、尤其是坐敞篷車有多麼舒服了！但這不是我們猶太人能繼續享受的。能用雙腳走路，也許就已經夠好了。唯一還允許我們使用的交通工具是渡船。熱心的船夫聽到我們的請求後，立即把我們載到對岸。

一九四二年七月五日星期日

升級典禮結束了。我的成績不錯，只有一科代數不及格。家人都很高興。我的父母從來都不會太看重成績的好壞，只要我的身體健康、不要太調皮，開開心心的就好。

姐姐瑪格特的成績像以往一樣的出色。她真的好聰明！

爸爸最近經常待在家裡，他已經不再管理公司事務。克萊曼先生接管了奧培克塔公司，庫格勒先生接管了吉斯公司──這是一家一九四一年才成立的香料公司。幾天前，我們在住家附近的廣場散步時，爸爸開始說起躲藏的事：「一年多以來，我們都在為躲藏做準備。把衣服、食品和家具交給別人，就是為了能及時逃離。我們不想財產被德國人侵吞，但我們更不願落入他們手中。所以，我們要主動離開，不能等他們來抓走我們。」

我心裡害怕起來：「什麼時候呢，爸爸？」

「別擔心，我們會處理好所有事情的。你就趁現在享受一下無憂無慮的生活吧！」

啊！但願那些憂慮還在遙遠遙遠的未來！

一九四二年七月八日星期三

親愛的吉蒂：

從星期天早上到現在，就像是過了好多年一樣。發生了好多事，世界彷彿瞬間崩塌！可是我還活著，吉蒂，爸爸說這是最重要的。是的，我的確還活著，可別問我在哪裡、是怎麼活下來的。你大概聽不懂我在說什麼。我這就告訴你星期天發生的事情。

當時我正懶洋洋的躺在躺椅上看書，瑪格特激動的走過來，小聲的說：「爸爸接到納粹黨衛隊的召集令。」召集令！集中營和牢獄的畫面頓時閃過我的腦海。瑪格特接著說：「媽媽和范丹先生（我們家的好友，也是爸爸公司的合夥人）正在商量是否明天就一起躲到我們的密室去。」

要躲到哪裡去呢？城市、鄉下？房子還是小閣樓裡？什麼時候？又要怎麼躲藏？我坐立不安。

瑪格特和我開始把我們最需要的東西裝進書包。我拿的第一樣東西就是這個日記本，然後是捲髮夾、手帕、課本、梳子和舊信件。回憶比衣服更重要，不是嗎？

天黑前，爸爸終於回來了。梅普和她的新婚丈夫詹・吉斯後來也來了，用一個黑色的大袋子帶走我們準備好的鞋子、褲子、內衣和書。

我非常睏，雖然我知道這是我在自己床上睡覺的最後一夜，我還是馬上就睡著了，直到第二天早上五點半被媽媽叫醒。七點半，我們告別了屋子，只求安全的到達目的地。那一天，溫暖的細雨下個不停。我們穿得厚厚的，就像是要在冰箱裡過夜一樣，這是為了能多帶一些衣服。沒有一個猶太人敢提著裝滿衣服的箱子出門。

一九四二年七月九日星期四

我們就這樣在無邊的大雨中走著，清晨上班的人們投來同情的目光，似乎為不能向我們提供任何交通工具而感到遺憾。

爸爸、媽媽和我們說了整個躲藏計畫。我們已經盡可能的把生活用品和衣服移走，原本預計在七月十六日那天搬過去，但那個召集令讓我們不得不提前行動。

密室就在爸爸公司的辦公樓裡。除了管理倉庫的先生和兩個年輕雜工，那裡的其他人員都知道我們要來：庫格勒先生、克萊曼先生、梅普，還有打字員貝普。

躲藏的房子是這樣的：底層有一間大倉庫，裡面分隔出幾個空間。倉庫入口處的旁邊是屋子的正門。進門後，走上一道樓梯，會看見一扇毛玻璃門，裡面是寬敞明亮的辦公室。貝普、梅普和克萊曼先生白天會在這裡辦公。穿過走道，是小小的經理室，從前庫格勒先生和范丹先生都在那裡辦公，現在只有庫格勒先生一個人了。從走道通過一扇玻璃門也可以直接進入這間辦公室，那道玻璃門只能從裡面打開，從外面不容易進去。從庫格勒先生的辦公室出來，沿著細長的走道，再爬上四個階梯，就來到整幢房子最豪華的部分：私人辦公室。

從樓下的走道登上一道木梯，來到一個樓梯間。樓梯間左右兩邊都有門。左邊的門通向前面的倉庫、閣樓和頂樓。前屋另一邊還有一道長長的荷蘭式樓梯通向第二扇臨街門。樓梯間右邊就是「密室」。不會有人想到，在這扇漆成灰色的普通門板後面，還隱藏著這麼多房間。門前有一道門檻，跨過門檻就能進到裡面。這扇門正對面是一道很陡的樓梯；左邊有一條小走道和一間屋子，這間屋子就要成為我們法蘭克家的起居室兼臥室。旁邊還有一間小一點的房間，是法蘭克家兩個女孩的臥室兼書房。樓梯右邊是一個沒有窗戶的小房間，裡面有一個洗手盆和一個廁所，有一扇門通向瑪格特和我的臥室。走上樓梯，是一間寬敞明亮的房間，有壁爐和煤氣。這裡是范丹夫婦的廚房和臥室，兼做公共起居室、餐廳和書房。一個很小的房間將成為彼得的房間。另外，和前屋一樣，這裡也有閣樓和頂樓。

第六章　和平希望

一九四三年八月三日星期二

政治形勢大好。義大利取締了法西斯黨；各地的人們都在和法西斯分子搏鬥。

我們漂亮的大菲力浦收音機上星期由庫格勒先生按規定交出去了。

我們剛剛遭到第三次的轟炸！我咬緊牙關，讓自己更勇敢一點。

我們活動得太少，身體變得僵硬，連轉頭都有困難。

一九四三年八月四日星期三

親愛的吉蒂：

我們躲在密室已經一年多了。我想你也很熟悉我的生活了，但我也無法將所有事一一描述給你聽，密室裡的一切跟正常時期一般人的生活大不相同。

每天凌晨一點到四點之間經常有炮聲響起。有時我夢見法語不規則動詞，醒來才慶幸自己睡得很熟，沒聽到炮火的聲音。然而大多數情況下，我都會驚醒，睡眼惺忪奔向爸爸的大床。一到爸爸的身邊，不管多大的驚惶都會一掃而光。

一九四三年八月七日星期六

我洋洋灑灑寫了一篇故事，自得其樂，哈哈！我真是一個容易快樂的女孩！

一九四三年八月十日星期二

親愛的吉蒂：

媽媽說我是「生活藝術家」，你看：遇到我討厭吃的東西時，我學會了想像它很好吃，儘量不去看它，一下子就吃下去了；早上想賴床時，我就跳下床，心裡想著：「你馬上又會舒服的鑽回去」，然後跑到窗前，從縫隙間用力聞，直到我感覺到一絲新鮮空氣，就清醒了，再趕緊把床收拾好，抵制住賴床的誘惑。

從上個星期開始，我們就弄不清楚白天和晚上確切的時間了，因為韋斯特鐘樓的大鐘顯然已經被拿去為戰爭效力，不再響起了。

梅普為我買了一雙非常漂亮的皮鞋，我穿著走來走去，引來眾人羨慕的眼光。

杜塞差一點又讓我們的生命受到威脅。他居然叫梅普給他帶幾本罵墨索里尼的禁書回來！在路上，梅普被一輛納粹黨衛隊的摩托車給撞了。她罵了一聲：「真該死！」就繼續騎走了。要是她被帶走，查到那些書，我們都不敢想像會有什麼後果！

一九四三年九月十日星期五

親愛的吉蒂：

每次告訴你的，總是不愉快的事居多。不過現在有一個好消息。

九月八日晚上七點，我們坐在收音機前，聽到的第一則新聞就是：「現在報導整個戰爭中最好的消息：義大利無條件投降了！」

英國人已經在那不勒斯登陸。停戰協定在九月三日簽訂。

可是，我們也有擔心的事。克萊曼先生要開刀了，做一個非常痛苦的胃部手術，至少需要住院四周。媽媽常說：「克萊曼先生一進屋，就像太陽升起一般。」這個一向快樂勇敢的人和我們告別的時候，就好像只是要去購物一樣平常。

一九四三年九月十六日星期四

是不是長期待在一個封閉的場所，人的性格都會被扭曲？人與人之間的關係就會越難處理？時間越長，密室裡的人彼此的關係就越差。吃飯時沒有人說話，因為無論說什麼，都會有人生氣。沃斯庫基爾先生有時會來看我們。他自己的情況也很差，但他總覺得自己快死了，所以什麼都不在乎。

我每天都會服用鎮靜劑，但第二天我的情緒卻總是更糟。一次開懷大笑，比再多鎮靜劑更有效。但我們幾乎忘記要怎麼笑了。

大家都在為即將到來的冬天發愁。

另外還有一件非常糟糕的事，倉庫管理員范馬倫開始對密室產生懷疑了。

第1章 生日禮物

一九四二年六月十二日

我會對你無話不說。

一九四二年六月十四日星期日

那天，六月十二日，我的生日，我一早醒來，驚喜的看見你和其他的生日禮物一起被擺在我的桌上。親愛的日記，你知道嗎？你是我收過最好的禮物。

一九四二年六月二十日星期六

寫日記，你能想像嗎？我以前從來沒有寫過東西，而且有誰會對一個十三歲女學生的自白感興趣呢？不過這並不重要，我就是想寫，把心裡的話全說出來。

紙比人有耐心。我不想把這個硬皮「日記本」拿給什麼人看，除非有一天我找到一位真正的知己，否則誰也不會讀到這本日記。

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游婷雅@閱讀理解教學講師/電台「閱讀推手」節目主持人

「帶著歷史背景知識」以及「不帶歷史背景知識」閱讀《安妮日記》是否會讀出不同呢？

《安妮日記》是一本承載著歷史大悲劇的史料書籍。對於熟知這段慘痛歷史的人而言，讀《安妮日記》時，會帶著滿滿的情緒去同情、理解安妮的世界以及她所描述的人事物。讀完之後，仍有一股無法排解的情緒及沉重混亂的思緒，在腦中縈繞著，久久無法釋懷。

然而，對於沒有歷史背景知識的人而言，閱讀《安妮日記》時，就是單純跟著安妮的描述，走進安妮的密室世界裡，隨著安妮的情緒以及觀點來理解。有關納粹集中營的描述只占非常少數的篇幅，對13歲的少女安妮而言，那樣的恐懼似乎還帶點距離感，並非立即或完全籠罩在她的日常生活中。這就好比是父母告誡孩子們：「外面很危險有壞人到處抓小孩，要把門關好，不要到處亂跑。」一樣；「納粹抓猶太人」，在安妮心中、在孩子心中，就像是「壞人抓小孩一樣」，即便同樣會問：「為什麼要抓小孩？抓他們做什麼？」但即使沒有得到深刻的解答，純真的孩子們依舊是將注意力放在周遭的人事物，關注與自己最密切的人際互動與情感。

先理解安妮，再加入後記與歷史背景的詮釋

當孩子在閱讀《安妮日記》時，請先不要急著灌輸他們「背景知識」，這本日記的內容是可以完全不需要歷史背景知識來閱讀的。請先試著讓孩子們讀一讀當時安妮眼中的世界，安妮最感困擾的是什麼？安妮期待的是什麼？那些困擾和那些期待與現代的你有沒有什麼相同或不同？

安妮就是個13歲的孩子。

安妮在乎的、關心的和所有13歲孩子都一樣。甚至她原本的成長環境也跟多數幸福的13歲孩子們一樣。

但，安妮和我們哪裡不一樣？這本日記寫到安妮幾歲？日記結束後的安妮怎麼了？

再問一次，安妮和我們13歲的孩子們哪裡不一樣？

為什麼會這樣？



陳蓉驊(南新國小推廣閱讀資深教師)

鼓勵孩子學習典範

「模仿」是孩子的天性，孩子會看著父母、周邊親友、電視節目等行為而模仿著，所有進入他們年幼思想的印象都可能難以擦掉，所以父母師長需要多製造機會，讓孩子接觸值得模仿的典範。除了父母的以身作則，透過閱讀人物名著讓孩子從各個角色的人格特質進行省思、批判與學習，漸漸成長形塑獨特的自己，是最值得推薦的方法。

這套【影響孩子一生的人物名著】規畫的書目包羅萬象，值得推薦：浪漫幽默的《湯姆歷險記》、溫暖感人的《海蒂》和熱愛生命的《清秀佳人》，讓孩子在輕鬆閱讀中看見青少年的勇敢正義、純潔善良與自力自強。充滿邏輯推理的《福爾摩斯探案故事》、呈現世界各地奇風異俗的《環遊世界八十天》及征服自然的《魯賓遜漂流記》，可以讓孩子從成人身上學習到冷靜從容的理性態度、科學知識的運用與克服障礙的堅定意志。戰亂中求生存的《安妮日記》與創造奇蹟的《海倫凱勒自傳》，更能讓生活在和平年代、身體健康的孩子們感受在艱難困境中，仍對生命懷抱希望的努力與心路歷程。《岳飛傳》與《三國演義》裡流傳千古的民族英雄，想必讓孩子更覺親切，各個主角人物的鮮明特質、行為氣度與高潔品德，很容易的獲得孩子的認同。

父母師長不用對孩子費盡脣舌灌輸品德觀念，只要鼓勵或陪伴孩子閱讀這些經典名著，帶著孩子一起認識這些典範人物，慢慢的，我們將在孩子身上看見美好的改變。

游婷雅@閱讀理解教學講師/電台「閱讀推手」節目主持人

「帶著歷史背景知識」以及「不帶歷史背景知識」閱讀《安妮日記》是否會讀出不同呢？

《安妮日記》是一本承載著歷史大悲劇的史料書籍。對於熟知這段慘痛歷史的人而言，讀《安妮日記》時，會帶著滿滿的情緒去同情、理解安妮的世界以及她所描述的人事物。讀完之後，仍有一股無法排解的情緒及沉重混亂的思緒，在腦中縈繞著，久久無法釋懷。

然而，對於沒有歷史背景知識的人而言，閱讀《安妮日記》時，就是單純跟著安妮的描述，走進安妮的密室世界裡，隨著安妮的情緒以及觀點來理解。有...

第一章 生日禮物
第二章 范丹一家
第三章 密室曝光？
第四章　第八個躲藏者
第五章　逃難？
第六章　和平希望
第七章　愛苗
第八章　成長
第九章　願望
第十章 落幕

第一章 生日禮物
第二章 范丹一家
第三章 密室曝光？
第四章　第八個躲藏者
第五章　逃難？
第六章　和平希望
第七章　愛苗
第八章　成長
第九章　願望
第十章 落幕