《蜻定金瑞》蜻蜓觀察手冊：金瑞治水園區生態圖鑑

2    FOREWORD｜ 序
9    FOREWORD｜ 推薦序
12    蜻聲呢喃話金瑞
14    賞蜓去
16    金瑞賞蜓樂趣
18    熱血湧動金瑞蜓
19    進入生態的大觀園
20    INSTRUCTION｜本書使用說明
22    金瑞治水園區｜環境簡介
24    認識蜻蜓目！
25    猜猜我是誰？
26    解密空中飛龍！！
28    蜻蜓及豆娘的生活史
34    眼花撩亂的色彩
36    金瑞治水園區蜻蜓及豆娘
顏色分類索引簡介
44    金瑞的蜻蜓
46    紅腹細蟌
50    弓背細蟌
54    短腹幽蟌
58    褐斑蜻蜓
62    紫紅蜻蜓
66    硃紅蜻蜓
70    廣腹蜻蜓
74    樹穴蜻蜓
78    善變蜻蜓
82    霜白蜻蜓（中印亞種）
86    薄翅蜻蜓
90    大華蜻蜓
94    猩紅蜻蜓
98    褐基蜻蜓
102    中華珈蟌（原名亞種）
106    聯紋春蜓
110    粗鉤春蜓
114    細鉤春蜓
118    無霸勾蜓
122    高砂蜻蜓
126    黃紉蜻蜓
130    環紋琵蟌
134    脛蹼琵蟌
138    青黑琵蟌
142    朱背琵蟌
146    昧影細蟌
150    彩裳蜻蜓
154    麻斑晏蜓
158    綠胸晏蜓
160    青紋細蟌
164    亞東細蟌
166    杜松蜻蜓
170    白痣珈蟌
174    葦笛細蟌
178    粗腰蜻蜓
182    藍黑蜻蜓
186    三角蜻蜓
190    樂仙蜻蜓
194    橙斑蜻蜓
198    侏儒蜻蜓
202    金黃蜻蜓
206    呂宋蜻蜓
210    鼎脈蜻蜓
214    蜻蜓－番外篇
216    化石裡的蜻蜓
218    臺北故宮典藏
歷史文物裡的蜻蜓
220    詩詞中的蜻蜓
222    歌謠裡的蜻蜓
224    各國的蜻蜓傳說
226    蜻蜓・生活你我「牠」
230    金瑞治水園區－蜻蜓名錄
232    中文索引
234    作者與攝影者名單
235    參考資料

 

FOREWORD ｜ 序

　　蜻蜓多彩亮麗的外形跟活潑生動的飛行行為，常常吸引著人們好奇又羨慕的目光，也是自然探索活動中的焦點。牠們的生活跟所棲息的溪流及池沼息息相關，會快速反應出這類環境的變動，因此常被作為監測水環境的指標物種。金瑞治水園區是台灣少數在治水防洪的工程中，同時又能夠考量生態永續及棲地復育的自然解方典範，也是少數以蜻蜓為生態主體來經營自然棲地的生態公園。而內湖社區大學這次出版的《蜻定金瑞》蜻蜓觀察手冊則是這個願景的階段性成果，也將成為推動園區邁向蜻蜓保育下一步的助力。

　　這是一本由在地公民科學家，經過親身觀察與實地記錄之後撰寫的圖鑑式手冊，文字描述的精準度雖然跟專業生態學者書寫的形式有所差異，但卻更能從一般大眾觀察自然事物的視角，傳達作者們所感受到的經驗，以及想要分享給其他人的想法。書中除了簡介蜻蜓與豆娘的一般外形、生態及習性，並詳細介紹了43種常見種類的辨識特徵，以及在園區內的觀察地點及棲息環境，方便觀察者可以容易找到想觀察的對象。本書最有趣的發想就是以色認蜓的概念，讓初學者能夠先用快速直觀的方式來認識不同的蜻蜓種類，無法辨識時，再進一步查閱相關形態特徵。書末幾個篇幅還介紹了在文化、藝術、工藝等層面出現的蜻蜓意象及圖形，傳達了這類昆蟲在人類世界的重要性。

　　我相信這本書將會吸引更多的人來到金瑞園區，不論是為了觀察、拍攝，或單純欣賞這些水邊的飛舞的精靈，都能讓這個水域治理結合生態保育的成功案例發揮它更大的影響力。
　　金瑞治水園區的興建源起於民國90年9月17日納莉颱風，當時環山路、港墘路、金龍路、成功路3段及內湖路2、3段等範圍，低窪地區最大積水深度約達110公分，為改善下游的積淹水情形，及於颱風豪雨期間紓解下水道箱涵的排水壓力，北市府便以「中游減洪」的概念建議並規劃可設置滯洪池的幾處點位，金瑞(當時稱為陽港3調洪沉砂池)便是其一。

　　後續大溝溪生態治水園區在設計時一改以往三面光的工程規劃，利用原有地形築堤，在蓄洪的同時也顧及到景觀與生態，成為一個成功的案例。這也影響到102年我擔任水利處總工程司期間，力排金瑞治水園區原先過於水泥化的設計，強力要求重新依既有地形、利用現地大石、設置生態池、甚至保留老樹等原則規劃，將原有地貌儘量保留下來。很欣慰後續金瑞的生態復育良好、景觀亦相當幽靜雅致，證實了我當時「看似叛逆」的決定是正確的。

　　106年水利處進行生態調查發現金瑞的蜻蜓高達45種，在學者專家的建議下，我們將此處定調為蜻蜓主題公園，並且依照蜻蛉類所需的棲地環境進行改善，後續的維管也都細膩化的處理，不只照顧到蜻蜓，包含原生種水生植物的復育、鳥類、兩棲類的棲地需求我們也都儘可能的滿足。5年多來水利處同仁與當地熱心民眾及內湖社大夥伴共同悉心照顧，今年的生態調查蜻蜓種類已增加至73種，相當於台灣已知的蜻蜓種類中將近一半都可在金瑞看到! 而園區更常見翠鳥、台灣藍鵲、大冠鷲的身影，以及生態池中紅冠水雞親鳥育雛、追逐嬉戲，台灣萍蓬草、龍骨瓣杏菜、大安水蓑衣等原生種水生植物欣欣向榮的景象。

　　「花若盛開，蝴蝶自來」金瑞的好環境不但吸引了諸多的野生動物，也獲得內湖社大學員們的支持，將金瑞的動、植物紀錄集結成冊出版，讓更多人有機會了解這裡的生態之美。每一本圖鑑的照片、文字皆由社大學員們親自拍攝、撰寫不假他人之手，他們所投入的心力令我由衷地敬佩與感謝!

　　台灣是一個天災頻仍的海島，我們不時都必須面對上天的挑戰。然而，任何的工程都是有其極限的，與其想憑藉著工程手段「治水」，對抗大自然，不如謙卑地學習如何面對與因應，與水共存方可共榮，金瑞治水園區就是很好的證明。
見龍在田  利見大人

　　「近生態工法復育學」為近年來新興的一門科學，融合應用生態學、營造工法、環境美學，以及環境生態學之綜合學門，依據理論，營造生物棲地的理論，包含環境生態、環境藝術、環境倫理，以及「環境養成商數」（環境EQ）的融入式感官學理，營造多功能的情境場所，並塑造本土性及生態多樣化的環境為依歸。運用近生態工法復育，需具有一種清楚且可行的目標，而這些目標須要研究土地現況、自然棲地、空間尺度、美學價值，以及時間限制等重要因素；而且復育計畫不僅僅需要研究這些環境的自然因子，更擴大涵蓋將該地區的社會經濟背景與文化要素納入其中。因此，生態棲地的復育，應由環境正義與倫理精神進行切入，規劃的前題應該要保持本土性生態的特有環境。環境復育不是在於大規模改變生物棲地、生長植被與地景生態，在剷除雜草與保護生態之間，爭論不休；而是應該要因地制宜，討論出最適合發展的生態區位，在不受到人為干擾的狀況之下，依據「結構性/功能性/時間動線」的理論，規劃生態棲地及生物環境系統。

　　在此，我們定義「結構」為動植物、動植物所處的土壤、水文、景觀形態；「功能」為動植物及景觀過程進行生地化現象；「時間序列」為動植物及景觀過程進行生地化現象的每一種動態節點。因此，從生態學的眼光來看，在觀察生態棲地復育的昆蟲相對豐度而言，臺北市第一座蜻蜓主題公園～金瑞治水園區的蜻蜓，都是該地區屬於豐度較高的昆蟲，吾人藉由蜻蜓的幼蟲水蠆殼的觀察，藉以檢定綜合評估復育前（是否存在蜻蛉）及復育後（是否存在蜻蛉）的成效，這是本階段復育成效檢定最嚴苛的考驗。

　　蜻蜓棲地需求，以連續性的棲地空間、酸性水質、水體開闊的邊界及低海拔地區為主。近年來，影響蜻蜓存活的因子為水體消失、大幅改變溝渠、排水、水位劇烈變動，以及農民大量使用殺蟲劑、除草劑。然而，蜻蜓等昆蟲係屬飛翔型生物，捕捉不易，遑論監測；因此，水生型蜻蜓科幼蟲棲地分布，成為環境監測重要指標，尤其蜻蛉目昆蟲幼蟲水蠆殼脫出來之後，附著於植物莖葉及石壁上，成為採集生物指標極佳的蟬蛻體，同時也沒有傷及蟲體的疑慮。蜻蜓科（蜻蛉目）（Libellulidae (Odonata)）幼蟲，多數居於平地湖沼，其次為溪流、沿海湖沼，以高山湖泊最少。有鑒於臺灣本島蜻蜓科（Libellulidae）幼蟲為較易鑑識物種，需要增加蜻蛉目中其他科的蜻蛉，包含晏蜓科（Aeshnidae）、勾蜓科（Cordulegastridae），以及琵蟌科（Platycnemididae）等幼蟲水蠆蛻殼，可以形成生態棲地物種復育之後的一種鑑識物。蜻蛉目幼蟲水蠆蟬蛻，在清明節氣過後，可以蟬蛻羽化，達到數量高峰；而且多攀附於昆蟲羽化環栽種燈心草、莎草科植物枝桿部位，或是溪中石上，其種類及數量都相當多。吾人以生物指標復育評估技術，發現本地區連續型態溪流濕地，在春季4月之後，可見水蠆及蜻蛉目成蟲群聚現象，已經達到了生物棲地復育效果。

　　環境營造並不是孤立的（isolated）空間，而是基盤連續的區塊地帶，尤其在多樣性植栽之營造上，運用「區塊-基質-廊道」模式的概念，並且加強水分、養分及有機質的流動，將復育棲地，將水流廊道串聯，係以迴流水路及水流高低落差工原理，建議以循環水源進行使用，並且結合水中藻類生物，運用有機循環食物鏈的原理及水位高差等現象，來達到柔性淨化沈澱的效果，以符合生物廊道效應。依據本地區調查蜻蜓指標物種，瞭解在復育區蜻蜓羽化相對豐度，以及分析蜻蛉目昆蟲多樣性豐度，營造出蜻蛉目昆蟲破翅羽化的近生態模擬條件，評量為棲地營造完成階段性效果。

　　臺北市第一座蜻蜓主題公園～金瑞治水園區，是內湖社區大學師生共同守護的成果。方偉達僅以「見龍在田、利見大人」的蜻蜓（dragonflies）敬語，欣喜見到金瑞生態的第三本書《蜻定金瑞》誕生。偉達欣見內湖社大公民緣自2012年「守護蝙蝠」的情定金瑞，2013年起由徐昭龍老師帶領師資群轉型為「內湖生態學課程」持續蹲點，記錄了金瑞生態。2017年起內湖社大與臺北市政府工務局水利工程處簽定合作備忘錄，投入金瑞環境觀測及生態守護。這群長年實務投入野地觀察與記錄的生態達人，各有專長，定期移除外來種，持續參與生物多樣性維護與保育，值得肯定！樂為序。
FOREWORD ｜ 推薦序

　　走進這本書裡，就好似走進金瑞治水園區，看到生態班的同學三不無時的去觀察跟記錄，我有類似的經驗，雖然有壓力但過程卻是很享受也很值得回味的，同學看到這本書的成果應該很驕傲吧！我這幾年也很迷戀這群蜻蛉朋友們，看到這本書的呈現真是驚艷，簡直是本專業的蜻蛉圖鑑，照片也張張精美，但又不是那麼工具化，有同學的在地情感在裡頭，真的不容易，向生態班的師生致敬！
　　謝淑勤 / 內湖社大跟著時序去旅行講師，松山社大自然學程講師，汐止社大社區自然與人文探索講師，荒野保護協會資深解說員。

　　區域的長期生態數據，不只是需要專業，還要投入許多時間和人力，最重要的動力來自珍貴的熱誠，特別在此致上萬分敬意。
　　林智謀 / 台北市中正、松山、內湖及南港社區大學自然學程講師，行天宮社會大學與自然作朋友教師，台北市長青學苑人與自然老師，三立電視台臺灣全記錄導覽老師。

　　長期耐心的野外觀察，積水成淵的自然生態資料，簡單易懂，圖文並茂，是初學者認識蜻蛉目昆蟲最佳的工具書。
　　施宏明 / 台北社區大學自然生態攝影講師，Nikon School 攝影教室講師，天文館、林務局及動物園解說志工，雪霸國家公園保育志工