《醫學臨床溝通技巧》是一本解析以患者為中心的有效溝通核心技能的重要指南。從本書初版問世以來二十年內,這些技能的教學方式經歷了日新月異的進步。而今日,醫師已充分認識到與接受醫療保健的人及其親近人士成功、敏感溝通的重要性。
這本建立溝通技巧的實用指南,對於學生的整個職業生涯都相當有價值。章節的順序反映了學習的次序,從核心能力開始,一路談到在困難情況下有效、富有同理心地進行回應所需的技能。書中涵蓋許多案例、指引和提示,讓讀者有停下來思考的空間。
本書的內容涵蓋:
※ 臨床溝通的基本要素:包括有效蒐集和分享資訊、討論敏感話題和告知壞消息的技能。
※ 共同決策:反映了對於醫療保健的期待的快速變化,以及支持病患做出適合其決策的技能。
※ 與病患家屬、兒童/青少年、不同文化背景的病患;藉著口譯員的協助來進行溝通;以及與聽力障礙患者進行溝通。
※ 溝通的多樣性:包括與患有學習障礙的病患、跨性別病患和老年病患溝通的案例。
※ 坦承醫療過失:強調醫師在面對困境時應秉持誠實。
作者簡介:
審閱
傅仁煇
林口長庚紀念醫院兒童內科部新生兒科醫學教育研究中心
專責教學主治醫師
長庚大學醫學系助理教授
黃建達
林口長庚紀念醫院內科部副部長
長庚大學醫學系胸腔內科副教授
趙從賢
林口長庚紀念醫院急診副教授
專責教學主治醫師
歐良修
長庚兒童醫學中心過敏氣喘中心主任
長庚兒童醫學中心兒童過敏氣喘風濕科主治醫師兼學術組副教授
鄭昌錡
長庚醫院腎臟科主治醫師
長庚醫院腎臟科副教授
謝明儒
長庚大學醫學系主任
長庚紀念醫院師資培訓中心主任
長庚胸腔外科主治醫師
作者序
本書的初版在1996 年問世時,已經有確切的證據顯示,醫師和病人之間的溝通有待大幅的改善。接受醫療照護的人們表示,醫師常常使用他們無法理解的語言,不予以聆聽、告知壞消息時一點同理心也沒有,或甚至連告知都沒有。為了應付這些不滿,大學和研究所階段則引進了適當的訓練課程,而且溝通評估觀察也已經成為畢業考的標準環節;然而,提供醫療服務者和接受醫療服務者之間的期望仍然不同。人們獲取醫療保健資訊的方式還是不停地在變化,十年前開始則有一個提供病人資訊的英國人氣網站 — NHS Choices 創立。
然而,共同決策的原則將成為一般的規範,2010 年英國政府出版的《 Equity and Excellence : Liberating the NHS 》,也是根據「有關我的決定,就不能沒有我的參與」( no decision about me without me ) 的準則而建立的。從那時開始,病人得到尊重、尊嚴和敏感對待的權利,以及他們有自己做決定的權利,就已經融入了醫療照護服務的價值觀當中。這些都與醫生被期望滿足的專業要求相互呼應,然而,這些專業要求在英國醫學總會(General Medical Council)《 Good Medical Practice 》的“Duties of a Doctor”中有所描述。
實現這些目標需要的技能包括:在各種環境中、因應各種目的蒐集和分享資訊的技能;在困難的情況下有效並敏感地做出回應的技能;向人們提供支持的技能,以便他們能夠制定適合他們的醫療照護決策。我們知道這些技能有辦法學習,並需要練習和反思。我們也了解,與接受醫療照護的人和其家屬進行有效的溝通,已遠遠超出了我們的日常社交技能,以及應付受醫學訓練的人的友善個性所需。學習在臨床實務中進行良好溝通是終身的學習。
本書是一本提供讀者培養一系列技能的實用指南,這些技能對於醫療照護專業人員的整個職業生涯都非常有價值。章節安排的順序從核心能力開始,一直到醫師遇到困難情況( 包括告知壞消息和坦白醫療疏失) 時,教您該如何有效及富有同理心地進行回應。還有部份章節則著重在與不同發育階段者( 如兒童和老年人) 溝通,以及出現溝通障礙時( 醫師和病人說不同的語言) 的特定面向。本書涵蓋許多案例、指引和提示,讓讀者有停下來思考的空間。
我們希望本書的第四版可以繼續充當一幅路線圖,引導讀者獲得有效、強大的溝通工具,讓大家能在醫療實務中受用不盡。
Margaret Lloyd
Robert Bor
Lorraine M Noble
2017 年6 月
本書的初版在1996 年問世時,已經有確切的證據顯示,醫師和病人之間的溝通有待大幅的改善。接受醫療照護的人們表示,醫師常常使用他們無法理解的語言,不予以聆聽、告知壞消息時一點同理心也沒有,或甚至連告知都沒有。為了應付這些不滿,大學和研究所階段則引進了適當的訓練課程,而且溝通評估觀察也已經成為畢業考的標準環節;然而,提供醫療服務者和接受醫療服務者之間的期望仍然不同。人們獲取醫療保健資訊的方式還是不停地在變化,十年前開始則有一個提供病人資訊的英國人氣網站 — NHS Choices 創立。
然而,共同決策的原則將成為...
目錄
前言 v
1 概論 1
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:黃建達
2 臨床溝通的核心技巧 9
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:趙從賢
3 收集資訊 28
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:傅仁煇
4 討論敏感議題 53
Robert Bor, Margaret Lloyd, Lorraine Noble /審閱:歐良修
5 分享資訊 64
MLorraine Noble, Margaret Lloyd, Robert Bor /審閱:歐良修
6 共同決策 76
Lorraine Noble /審閱:鄭昌錡
7 告知壞消息 92
Robert Bor, Margaret Lloyd, Lorraine Noble /審閱:趙從賢
8 與病人的家人溝通 109
Robert Bor, Margaret Lloyd, Lorraine Noble /審閱:黃建達
9 和兒童與年幼者溝通 118
Zack Eleftheriadou, Lorraine Noble, Robert Bor /審閱:傅仁煇
10 和不同文化背景的人溝通 134
Zack Eleftheriadou, Lorraine Noble /審閱:謝明儒
11 溝通的多樣性 149
Lorraine Noble /審閱:謝明儒
12 針對醫療疏失進行溝通 160
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:鄭昌錡
索引 171
前言 v
1 概論 1
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:黃建達
2 臨床溝通的核心技巧 9
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:趙從賢
3 收集資訊 28
Margaret Lloyd, Robert Bor, Lorraine Noble /審閱:傅仁煇
4 討論敏感議題 53
Robert Bor, Margaret Lloyd, Lorraine Noble /審閱:歐良修
5 分享資訊 64
MLorraine Noble, Margaret Lloyd, Robert Bor /審閱:歐良修
6 共同決策 76
Lorraine Noble /審閱:鄭昌錡
7 告知壞消息 92
Robert Bor, Margaret L...