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本書散文創作集是為自己探索青春、以至未來的，二十三堂價值連城、甚至無價的文學創作課。
二十三篇的散文書寫、集結將近百餘樣的生命禮物，正是嚴謹、豐盛、愉悅的散文創作教學研習後，同學們無畏無懼地以筆墨，縱情在散文型制中，自我逼臨剖解、翻揀抽剝、掘挖探索、省警思悟、惕勵鞭策……的文字體認，其激發提升心志、重開再啟希望，面對學習生活中的駁雜紛沓而有所反省釐清，以期化妄為真、化夢為實，將生活經驗與文學形式相合，寄願景於瞻望、寓夢想於實踐之之文字總成。
以上「二十三篇」、「二十三堂」的成果，都來自這一門「現代散文選及習作」文學創作課。
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致我己，幾樣禮：現代散文創作教學演繹的圖書 |
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：致我己，幾樣禮：現代散文創作教學演繹
內容簡介
作者介紹
作者簡介
田運良
佛光大學中國文學碩士、淡江大學中國文學博士。曾任《聯合文學》編輯、企劃經理、總經理；《印刻文學生活誌》總經理；外交部《臺灣光華雜誌》總編輯。現任佛光大學中國文學與應用學系助理教授、吳沙文化研究中心研究員、世界華文文學研究中心研究員。
曾獲：臺北文學獎、臺南文學獎、府城文學獎、南瀛文學獎、教育部文藝創作獎、全國優秀青年詩人獎、玉山文學獎、大武山文學獎、佛光山佛光文學獎、乾坤詩獎、陸軍文藝金獅獎、國軍文藝金像獎、青溪文藝金環獎、創世紀詩雜誌四十週年詩創作獎、《台灣新聞報》西子灣文學獎、第五十五屆中國文藝獎章——詩歌評論類等獎項；並入選多次年度詩選、台灣散文選、兩岸詩選。
著有：詩集《個人城市》、《為印象王國而寫的筆記》、《單人都市》、《我書》、《我詩鈞鑒》；散文書《有關愛情的種種美麗》、《值得山盟海誓》、《潛意識插頁》、《我，他、妳。——死生回首懺情帖》；書評集《密獵者人語》；口袋書《愛情經過》、《與情書》；學術論著《軍旅書寫、詩人和時代：台灣軍旅詩及其時空寓意隱喻》；編有《佛光飲曦詩匯》。
田運良
佛光大學中國文學碩士、淡江大學中國文學博士。曾任《聯合文學》編輯、企劃經理、總經理；《印刻文學生活誌》總經理；外交部《臺灣光華雜誌》總編輯。現任佛光大學中國文學與應用學系助理教授、吳沙文化研究中心研究員、世界華文文學研究中心研究員。
曾獲：臺北文學獎、臺南文學獎、府城文學獎、南瀛文學獎、教育部文藝創作獎、全國優秀青年詩人獎、玉山文學獎、大武山文學獎、佛光山佛光文學獎、乾坤詩獎、陸軍文藝金獅獎、國軍文藝金像獎、青溪文藝金環獎、創世紀詩雜誌四十週年詩創作獎、《台灣新聞報》西子灣文學獎、第五十五屆中國文藝獎章——詩歌評論類等獎項；並入選多次年度詩選、台灣散文選、兩岸詩選。
著有：詩集《個人城市》、《為印象王國而寫的筆記》、《單人都市》、《我書》、《我詩鈞鑒》；散文書《有關愛情的種種美麗》、《值得山盟海誓》、《潛意識插頁》、《我，他、妳。——死生回首懺情帖》；書評集《密獵者人語》；口袋書《愛情經過》、《與情書》；學術論著《軍旅書寫、詩人和時代：台灣軍旅詩及其時空寓意隱喻》；編有《佛光飲曦詩匯》。
目錄
主編序 田運良 青春熱血╱熱寫——廿三堂我己探索散文創作課
1.吳亭儀 贈與你（我）
2.吳繣玲 人生行旅幾程
3.呂羿叡 黃昏的破曉
4.李元凱 致重生
5.李怡然 遠望當歸：用五樣禮讓我成為更好的自己
6.李昶霖 人生心絲路
7.李盈綺 未來不再迷茫
8.周盛玨 禮遇人生
9.林彣晏 不懼失足的勇氣
10.林宥伶 留給己，六樣禮
11.林柏喻 回望前塵，夢少年
12.林梓毓 向前的勇氣——致未來
13.翁子茵 五禮，吾禮
14.郭天馳 尋心平，覓理性
15.陳亦潔 送給自己三樣禮物，期許未來
16.陳慧敏 反省與面對
17.曾婉欣 在未來不斷前行
18.楊志嘉 我不怕，再出發
19.詹涵如 向著未知旅途前進的自己
20.劉月雲 和自己做個約定
21.蔡承佑 時光的六樣禮物
22.盧明慧 人生哲禮
23.鮑柔安 回憶
1.吳亭儀 贈與你（我）
2.吳繣玲 人生行旅幾程
3.呂羿叡 黃昏的破曉
4.李元凱 致重生
5.李怡然 遠望當歸：用五樣禮讓我成為更好的自己
6.李昶霖 人生心絲路
7.李盈綺 未來不再迷茫
8.周盛玨 禮遇人生
9.林彣晏 不懼失足的勇氣
10.林宥伶 留給己，六樣禮
11.林柏喻 回望前塵，夢少年
12.林梓毓 向前的勇氣——致未來
13.翁子茵 五禮，吾禮
14.郭天馳 尋心平，覓理性
15.陳亦潔 送給自己三樣禮物，期許未來
16.陳慧敏 反省與面對
17.曾婉欣 在未來不斷前行
18.楊志嘉 我不怕，再出發
19.詹涵如 向著未知旅途前進的自己
20.劉月雲 和自己做個約定
21.蔡承佑 時光的六樣禮物
22.盧明慧 人生哲禮
23.鮑柔安 回憶
序
序
本學期新開的「現代散文選及習作」課，是原授課老師請育嬰假所讓出來而努力爭取到的課程，我好想講授分享這門課、我很期待這堂自己也正參與實踐中的閱讀╱創作課程。回首多年文學獎征戰裡曾獲得過好幾座散文獎、職場實務上曾編輯出版行銷推廣過不少的散文名家好書，更也擔任過好幾種中央地方文學獎散文類的評審，有幸搶先巡讀眾多散文佳構、瀏覽細讀這些人生故事……，每每翻閱篇頁，字裡行間都滿滿感覺人生長卷中的鳥語花香與風和日麗。
這堂課的期末作業，我出題：就這堂閱讀╱習作的教學歷程之體驗與吸收，請用散文書寫形式與架構、文字量至少千字，以「我給自己幾樣禮」之題，透過本身實際的生命體驗，將青春人生旅次中的生命衝擊與生活體現，經由感性與知性、情懷與觸動的文筆激盪後，於散文書寫中召喚表達出勵志情感，為自我未來送上幾樣實體的禮物，且以其隱喻之深層蘊意，添寫期許、壯志與夢想。
其後，學生作業一篇一篇地如期傳來，一封一封塞滿電子信箱……，點開檔案一一細細參閱，驚覺作業文章紛陳的主題多元、範疇各異，每樣禮物裡各從家庭親情、摯友豪情、家族血脈、年歲記憶、同儕舊誼、行旅感悟、生老病死等各式生命歷程而入筆描寫，皆有超乎想像的獨特且感驚異。然其篇章容有文字生嫩稚拙、標點符號亂用、語意勉強附會、錯字誤詞混淆之疵，但都樸實真誠、平易可感而觸人心弦、發人深省。
作業文章中，我更讀到「生命禮物」裡之文義，屢有自印象世界探索現實周遭、從人性出發擴及自我情性，於人間生涯守常與不尋常之變中，產生的大衝擊大覺悟大感動，內涵技巧或虛實並濟、或抒情寫意、或夾議夾敘、或深思冥想、或優雅精緻、或通俗家常、或素樸簡明、或空靈自在、或含蓄歛藏、或雅俗交融……種種文學書寫表現方式，無不利濟我己人間而顯散文豐富內涵光華。
本學期新開的「現代散文選及習作」課，是原授課老師請育嬰假所讓出來而努力爭取到的課程，我好想講授分享這門課、我很期待這堂自己也正參與實踐中的閱讀╱創作課程。回首多年文學獎征戰裡曾獲得過好幾座散文獎、職場實務上曾編輯出版行銷推廣過不少的散文名家好書，更也擔任過好幾種中央地方文學獎散文類的評審，有幸搶先巡讀眾多散文佳構、瀏覽細讀這些人生故事……，每每翻閱篇頁，字裡行間都滿滿感覺人生長卷中的鳥語花香與風和日麗。
這堂課的期末作業，我出題：就這堂閱讀╱習作的教學歷程之體驗與吸收，請用散文書寫形式與架構、文字量至少千字，以「我給自己幾樣禮」之題，透過本身實際的生命體驗，將青春人生旅次中的生命衝擊與生活體現，經由感性與知性、情懷與觸動的文筆激盪後，於散文書寫中召喚表達出勵志情感，為自我未來送上幾樣實體的禮物，且以其隱喻之深層蘊意，添寫期許、壯志與夢想。
其後，學生作業一篇一篇地如期傳來，一封一封塞滿電子信箱……，點開檔案一一細細參閱，驚覺作業文章紛陳的主題多元、範疇各異，每樣禮物裡各從家庭親情、摯友豪情、家族血脈、年歲記憶、同儕舊誼、行旅感悟、生老病死等各式生命歷程而入筆描寫，皆有超乎想像的獨特且感驚異。然其篇章容有文字生嫩稚拙、標點符號亂用、語意勉強附會、錯字誤詞混淆之疵，但都樸實真誠、平易可感而觸人心弦、發人深省。
作業文章中，我更讀到「生命禮物」裡之文義，屢有自印象世界探索現實周遭、從人性出發擴及自我情性，於人間生涯守常與不尋常之變中，產生的大衝擊大覺悟大感動，內涵技巧或虛實並濟、或抒情寫意、或夾議夾敘、或深思冥想、或優雅精緻、或通俗家常、或素樸簡明、或空靈自在、或含蓄歛藏、或雅俗交融……種種文學書寫表現方式，無不利濟我己人間而顯散文豐富內涵光華。
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