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61億人都在用的英文寫作技巧的圖書 |
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61億人都在用的英文寫作技巧 作者:傅友良 Glory Fu 出版社:我識出版社 出版日期:2020-10-06 語言:繁體書 |
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全球61億人都在用的英文寫作技巧大公開!
只要活用傅友良Glory老師的
英文寫作4步驟:
「閱讀短文」、
「看圖寫句子」、
「寫故事大意」、
「引導式練習」,
就能馬上寫出A+的英文文章!
現在就開始提筆,翻轉你的英文寫作力!
只要4個步驟,就能寫好英文文章:
1、「閱讀故事短文」,從日常生活中取材,英文不再枯燥乏味!
英文寫作該從哪裡起步?大家總以為一味的動筆練習就會進步,錯!英文寫作的基礎來自於良好的「文意理解力」,透過閱讀本書傅友良Glory老師獨立編寫的24篇親身經歷的故事加上24篇範文,除了可以讓你的英文文章鑑賞技巧大幅躍進之外,還可了解正確的文章段落結構,認識適合寫作的書面語句!
2、「看圖寫句子」,訓練圖像思考,激發大腦創意!
看圖寫作已經是全民英檢初級複試、多益寫作測驗、學測英文作文的基本題型之一!此單元藉由提供4張圖片,讓讀者從故事範文中找出並寫下符合圖片內容的句子。透過圖文連結,除了強化文字理解力之外,同時也可訓練圖像的邏輯思考及英文句型練習,讓左右腦同步運作、均衡發展,使英文寫作不再枯燥乏味!
3、迅速找到文章重點!「寫故事大意」讓你的作文不再離題!
寫作起頭難!段落的起、承、轉、合總是你寫作的障礙嗎?先別急著寫出新的文章!可試著運用本書的「引導式提問」練習寫故事大意,因為好的寫作源自於模仿!
4、利用「三段式寫作」+「引導式提問」,展現思考的創作力!
只會寫短句已經不夠應付考試!透過作者獨創的「倒三角三段式寫作」+「段落引導式提問」,幫你的零散句子化「繁」為「整」!引導讀者將生活經驗寫成短句,句子構成段落,段落形成文章。學會這些技巧,任何想法都能透過英文精準表達!
台灣將在2030年全面邁向雙語國家,但是現在不需要花大錢出國進修ESL語言課程,也能提升英文實力!就讓《61億人都在用的英文寫作技巧:4步驟掌握英文寫作》幫你突破英文寫作!
馬上培養雙語國家的英文寫作力!
不論是敘述文、抒情文、書信體……等,提起筆,就能寫!
從日常取材,打造你的英文寫作核心句群!
【使用說明】
START. 6大主題、24種情境,提升閱讀理解!
作者親身經歷並獨力編寫的24篇故事加24篇寫作範文,主題包含:驚喜的意外事件、淚與笑的求學挑戰、感恩與懷念的人物、多變的北國天氣、可愛又淘氣的小動物、溫馨的人情味等等,閱讀這些趣味短文,除了也能與讀者的日常生活作連結,還能有效提升英文的閱讀理解速度,文章鑑賞技巧大幅躍進!
STEP 1. 看圖寫句子,培養文意理解力!
本書的「看圖寫句子」單元設計,是利用4張圖讓讀者學習抓出段落大意和重點句型,從圖文配合中訓練文意理解力!除了使英文寫作不再枯燥乏味,還可激發大腦的創意思考力。
STEP 2. 寫故事大意,抓出重點核心!
練習以第三人稱重述故事大意,就能迅速抓出任何文章的核心重點!運用書中的「自問自答法」作思考訓練,能夠快速熟悉英文文章的段落結構,同步提高英文閱讀、寫作成績!
STEP 3. 引導式提問,熟悉段落結構!
下筆完全沒靈感?想法常常亂無章法?本書的「引導式提問」不同於坊間教科書的設計,作者貼心的以三段式敘事文的結構為順序作提問,讀者只要依照問題循序作答,即可生成完整的英文敘述文章!
STEP 4. 動筆寫故事,展現創作力!
英文敘述文是針對個人經驗的寫作文體,透過故事來陳述自己的想法,讓英文和日常生活連結,寫作力就是你的表達力!
Grammar Focus. 必備寫作文法,穩固英文基礎
光背單字還不夠!你還需要有足夠的文法基礎,否則就會產生可怕的中式英文句子!本書會在各個章節的最後整理出與文章相關的重點文法,以故事中的句子作範例解說,加強讀者的英文造句實力,讓你像英語母語人士一樣寫作!
作者簡介
傅友良 Glory Fu
■美國德州女子大學畢業
■加拿大溫哥華英語教學教師訓練中心英語教學證書
ESL教師經歷
■中國文化大學推廣教育部
■財政部(財訓所)
■公立高中冬令營英文寫作教師
■長春藤全民英檢英文寫作教師
■溫哥華(Kingstone College Inc. Sincere Education Centre)TOEFL教師
著作
《我的第一本英文寫作教科書:全圖解倒三角形寫作法(增修版)》(我識出版社)
審定者簡介
Astrid Thompson
■Simpson College: BA in Cross Cultural Studies
■National University, Sacramento, CA: Clear California Teaching Credential (Elementary)
■Taiwan National Chengchi University: MA in Ethnology
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