好點子，哪裡來

1 善用「如果」

「好點子」，這個說法實在是非常的傳神。創作的靈感一開始經常就只是一個小小的點，就是一種靈光乍現的感覺，抓住這個點，再進一步去慢慢聯想和發揮，也許就能慢慢發展成線或是面，然後完成一篇或是一部作品。
那麼，該怎麼樣才能找到一個好點子呢？
秘訣之一，就是善用「如果」這個詞，多多用這個詞來激發靈光。
·靈光乍現
我們不妨來看看，有多少文學作品可以說都是一種「如果」。
如果有一個窮小子，突然交上了天大的好運，居然能夠碰到降落凡塵的仙女，而且美麗的仙女誰都不愛，就是一心一意只愛他一個人，簡直就是專程為了要幫助他擺脫貧困的生活而來……(〈牛郎織女〉、〈董永和七仙女〉等一大堆民間故事，以及《聊齋志異》裡滿坑滿谷的人鬼戀、人妖戀，堪稱都是窮小子的白日夢。）
如果有一個神燈裡的精靈，能夠讓你實現三個願望，如果有一塊魔毯，能夠載著你在天空遨翔……（阿拉伯民間故事集《一千零一夜》之〈阿拉丁〉）
如果有一個地方，住在那裡的孩子永遠都不會長大……（《小飛俠》／巴里）
如果有一種用鐵做的機器，能夠在海底通行無阻，大大地縮短了兩地之間的距離……（《海底兩萬里》／凡爾納。這可是凡爾納在真實世界還沒有出現潛水艇的時代就想像出來的！）
如果人類可以進行時光旅行……（《時光機》／威爾斯）
如果有一幅畫像，畫中人能代替模特兒本人衰老，甚至隨著模特兒本人心靈的墮落而變得愈來愈醜陋，但是模特兒自己的外表，卻可以一直保持著不可思議的年輕和美貌……（《格雷的畫像》／王爾德）
如果有一種變身藥水，能把人性中的善和惡完全分開，把一個人性格中的惡分離出來，連帶也使得他的相貌變成一個截然不同的人……（《化身博士》／史蒂文生）
如果生命可以用人為的方式，在實驗室裡像拼玩具似的，組裝創造出來……（《科學怪人》，或譯做《法蘭康斯坦》／瑪麗．雪萊）
如果一個窮光蛋，一夜之間突然變成了百萬富翁，他的生活會發生怎樣的變化？……（〈百萬英鎊〉／馬克．吐溫）
如果貧賤夫妻不一定就非得百事哀，相反的，還是能夠互相體貼、相親相愛，甚至不約而同都不惜以自己的心愛之物，換取金錢，再去悄悄為對方買一個很棒的耶誕禮物……（〈麥琪的禮物〉／歐．亨利）
·最初的構想
……你瞧，不管是民間故事、科幻小說、童話、成人文學，最初的構想，很多很多似乎就是基於一個「如果」，也就是基於一個設定。
那麼，這個「如果」又是怎麼來的呢？
我沒辦法替別人代言，只能以自己創作童話和小說的經驗來分享，就是「再多想一下」。
如果有一個小恐龍，突然變得很會流口水（原因在故事結尾再揭曉），會為自己和朋友帶來什麼樣的困擾，面對這樣的困擾，朋友們的反應如何？他自己又如何應對？……（童話〈口水龍〉）
一到兒童節，學校的家長會都會送給每個小朋友一份禮物，但可想而知，同樣的禮物、甚至再好的禮物，恐怕總會有小朋友不太喜歡，如果能夠有一台機器，為小朋友改造禮物，讓每個小朋友都非常滿意……（童話〈禮物改造機〉）
如果有一個手機，會把照片修圖變成真實，但是在改變了外貌的同時，同時也改變了人物的性格……（少年小說《我的PS姐姐》）
如果有一個漫畫中的人物，能從漫畫書裡來到真實的世界……（少年小說《從漫畫裡跳出來的男孩》）
·如果……會怎樣？
……類似的例子還有很多。其實往往就是在看到一個現象、或是冒出一個想法之後，就趕快抓住它，再多想一想。
好點子是需要醞釀的，這個醞釀的過程就是要緊緊抓住一個點，然後以這個點做為著力點，集中精神慢慢的想、耐煩的想，想得愈多、愈細，就有可能挖出較多的素材。
·再多想一想
最後舉一個五年級小朋友的作文為例。自從外婆過世以後，媽媽就失去了笑容，這讓小作者和爸爸、哥哥都很擔心，小作者總想著該怎麼樣才能安慰媽媽，如果能在媽媽的臉上再次見到久違的笑容，這該有多好……這個如果，就是一個小小的點，有了這個點，小作者就經常在動腦筋，還會跟哥哥悄悄討論，終於，有一天，他們覺得機會來了，因為媽媽的生日快到了，於是兄妹倆就和爸爸一起暗中為媽媽策劃了一個生日會。後來，小作者把這整個經過寫成一篇很有感情的記敘文，題目叫做〈媽媽笑了〉。
請大家試試看，不妨針對一個狀態、或一件事，多想一想，「如果……會怎麼樣呢」，也許就能挖出一些作文的好材料。


2勤於做記錄

很多人經常會問：「如果沒有靈感該怎麼辦？」
有時我會說，我就趕快去睡覺。大家一聽都笑了，以為我是開玩笑，其實我是很認真的；如果腦子嚴重卡殼，有時我真的就會乾脆去睡大覺，沒準兒夢境裡會有靈感呢。儘管很可能只是一個小小的靈光，或者只是一個畫面，但抓住之後也許就可以好好的發展。
十九世紀下半葉英國作家史蒂文生（一八五○至一八九四年）的《化身博士》，最初的靈感就是來自於夢境。一天夜裡，史蒂文生的妻子發現丈夫似乎是在做惡夢，趕緊把丈夫叫醒，結果史蒂文生被叫醒以後還老大不高興的說，幹嘛把我叫醒呀，我正在做一個很棒的夢呢！後來，他就根據夢境中一個小小的段落繼續發想，寫成了《化身博士》。
·夢境中的好點子
我也有過好幾次從夢境中找到好點子的經驗。
有一回，是在兩個孩子還很小的時候。在小兒子出生半年以後，我就辭掉了報社記者的工作，做起了全職媽媽，同時也全職寫作。一天夜裡，我夢到自己變成了三頭六臂，好不神勇！我猜是因為忙不過來，所以恨不得可以同時做好幾件事。後來我就寫了一篇童話，叫做〈超人媽媽〉，在故事中，最後是章魚媽媽得到了「超人媽媽」的稱號。
·午夜操場
還有一回，是夢到一所我只念過一年多的小學。由於爸爸是法官，小時候他一調職，我們就搬家，小學六年我轉學兩次，念了三個學校才念完。那天，我夢到自己一個人，在黑漆麻烏的夜晚，孤零零的站在學校的操場上，也不知道是被罰站還是在等人，然後聽見遠方有人在吹笛子……
夢到這裡，我就醒了。後來我就根據那個夢境大加發揮，寫了一本少年小說《午夜操場》，主要是講一個轉學生如何適應新環境的故事。說起來這也是我經常在處理的一個主題，很可能是因為我在求學階段經常就是一個轉學生吧！我是比較相信大部分的孩子都需要一個穩定的環境，在孩子的成長過程中，環境不宜經常變動，因為一個孩子要去適應新環境的心理壓力真的很大。想來多虧我跟哥哥弟弟的性格都還算是比較開朗，才能應付頻繁的搬家。
人是不會無緣無故做夢的，只不過很多時候我們並不明白自己為什麼會做那樣的夢，這大概就是心理學家所說的「潛意識」吧，就像那天晚上為什麼會忽然夢到那所小學，我就毫無頭緒。
·日有所思、夜有所夢
心理學家早就告訴我們，夢是現實生活的一種反應，難怪古人會說「日有所思，夜有所夢」，如果有一件事經常縈繞心頭，確實會比較容易入夢。也就是說，夢在呈現之前都會經過一個醞釀的過程。
在睡覺的時候，我們的身體看上去是在休息，但大腦其實還是在工作，還是在處理很多的資訊，這些資訊都來自於我們在清醒時候一切的所見所聞，以及所思所想，但由於此時大腦並不是主動、有意識的在處理這些資訊，經常是一種無意識的處理，因此，夢境很少很少會是條理非常清晰的，總是東跳西跳、荒腔走板。
我覺得這實在很像靈感的誕生。靈感也從來都不會是突然就蹦出來、突然就閃現在腦海裡，只是我們往往並不清楚關於它醞釀的過程。
關鍵是，如果希望能夠經常有靈感，平時就不能偷懶，就得勤快的提供大腦各方面的資訊，讓大腦依據這些資訊去慢慢醞釀，一旦醞釀成熟，自然就會產生靈光。
·「捕捉」靈感
此外，有一個辦法或許可以使醞釀這個事情變得更有效率一些，那就是不妨在那個一閃即逝的靈光剛剛冒出一點點苗頭的時候，就趕快把它記下來，記下來之後，感覺就像是把它給牢牢的釘住，它就再也不會跑掉，從此就那麼乖乖的留在那兒，所謂「捕捉靈感」，「捕捉」一詞真是很有動感。
多年來我一直有一個習慣，隨身總是帶一個小本子，包裡也一定會備著幾支筆，這麼一來，無論何時、無論何地，只要一有點子蹦出來，我就馬上把它記在本子裡，小本子就是我的靈感簿，然後沒事的時候就翻翻看看。我發現有很多小點子、很多不經意的靈感，經過一段時間的催化之後，自然而然就會變得飽滿一些，彷彿是有生命似的會自動長大一些，我想這就是醞釀吧。
如果平時不注意勤於做紀錄，很多不錯的點子很可能在「靈光乍現」之後，很快的就又「乍滅」，這就很可惜了。有時我半夜醒來，覺得剛才做的夢很有意思，也會趕快三言兩語的記下來。先記下來再說，記下來的點子就有機會慢慢發展下去。

1 善用「如果」

「好點子」，這個說法實在是非常的傳神。創作的靈感一開始經常就只是一個小小的點，就是一種靈光乍現的感覺，抓住這個點，再進一步去慢慢聯想和發揮，也許就能慢慢發展成線或是面，然後完成一篇或是一部作品。
那麼，該怎麼樣才能找到一個好點子呢？
秘訣之一，就是善用「如果」這個詞，多多用這個詞來激發靈光。
·靈光乍現
我們不妨來看看，有多少文學作品可以說都是一種「如果」。
如果有一個窮小子，突然交上了天大的好運，居然能夠碰到降落凡塵的仙女，而且美麗的仙女誰都不愛，就是一心一...

【推薦序一】
創造心視界
許建崑(前東海大學中文系教授)

多年以前，管家琪老師與兩個朋友來東海大學玩。他們看見文理大道上的老榕樹，垂掛著長長的鬚根，覺得很有趣。拍照時，就抓過來當作自己的鬍子，像極了土地老公公。我問管老師還記得嗎？她說：「忘記了」。可能是她不想記起來，或者是當時她沒有「作筆記」，所以忘了。

可是，三十多年來管老師用筆寫下的故事，不只是她記得，連我們也記憶猶新。〈口水龍〉，肯定是為她孩子還在流口水的時候寫的；她的孩子要當〈蝙蝠俠〉，管老師就化身為蝙蝠俠的助手 ──羅賓；也因此蒐集了全世界蝙蝠的資訊，好確認她「老闆」的性格特徵。孩子們喜新厭舊，每樣玩具玩個五分鐘就生厭；所以管老師寫下〈禮物改造機〉，孩子可以不斷更替玩具，而送禮物的大人就輕鬆多了。

〈捉拿古奇颱風〉，則是管老師得到第五屆教育廳兒童文學獎的首獎；那一年正好發生好幾個颱風相互牽引，滯留在台灣上空，給了她創作的靈感；同時她也想為孩子爭取「做自己」的權利，與本書《好點子，哪裡來》所附的第一個故事〈從現在開始〉，有相同主題，就是希望：「每個人按照自己最合適的方式來過日子。」

管老師寫這些故事之前，小猴子、阿丹、孟博士、古奇颱風、野豬阿貴都只是在她的腦海裡浮沉，透過想像、組構、生活體驗、讀新聞、關注歷史、查閱谷歌百科等方法，一點一滴地活化過來。她不藏私，把自己的經驗一五一十寫了下來；還帶著讀者去拜訪路易斯《納尼亞傳奇》、羅琳《哈利波特》、藤子不二雄《哆啦A夢》等等，了解他們「好點子」的靈感來源，以及寫作歷程。如果你讀過這些世界文學名著，就會讚嘆作家們創造的「心視界」，怎麼可以歷久彌新？

透過這本書，讀者可以一窺管老師的「心視界」，了解她寫作的奧秘，同時能分享生活的智慧與樂趣。我猜想，管老師更大的願望是讀者拿起筆來，一起來創作，也成為創造「心視界」的一員。

【推薦序二】
用心揣摩必能意會
林瑋（國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會理事）

每一個想「寫點什麼」的人，都希望自己寫的東西具有豐富的內涵，能被人讀了以後大大稱讚；也都會想，如果寫作的靈感說來就來該有多好！偏偏那種「天外飛來一筆妙點子」的好事不常發生。

為兒童寫作超過三十年的管家琪，不但具有歷史研究的背景，且當過記者。在最初的記者生涯中，她每天都要寫「比較新聞」，研究各家報社對同條新聞的報導角度和處理方式，也因此磨鍊出她帶領讀者快速了解新聞內容的本領。

她每天都寫作，每天都在讀書，還有一段時間每天都會看電影；電影看得多了，有時也能「看出導演哪個橋段、或是哪個畫面，是在向某一部經典老片致敬」。她的生活，天天都在與各式各樣的靈感碰撞、激盪，她的「精神營養」很富足。

在這本書《好點子，哪裡來》裡，她慷慨的將找靈感的經驗作精確的歸納，並本著「報導要查證及引述各方說法」的態度，將中西方許多經典著作的「靈感來源」一一說給讀者聽。我們透過一個「很用功的作者」提出的心得來學習，就像跟一個博學的人交談後，如同「站在巨人的肩膀上」，自然會得到許多領悟。

•從「要寫什麼」到「如何下筆」

她在這本書《好點子，哪裡來》裡，用的是一種較成熟的說話語氣，跟孩子站在平等的地位，相信孩子是有智慧與思考力的，也因為這樣的態度，讓大人和小孩都很適合看這本書，也都能「帶著自己的故事」在閱讀和思考中，激發出智慧的火花。

這本書裡也藏著「教養觀」，很適合家長讀一讀。管家琪在〈聯想的奧秘〉裡提到：「我覺得孩子需要鼓勵是沒錯，但我向來也很反對那種廉價的讚美……」。
她也希望家長讓孩子「好好玩」，因為「在遊戲中捕捉創作的靈光」更容易，因為那是「最放鬆時、最有創作力」的時刻。家長看了這本書，不但能知道如何引導孩子找寫作靈感，還能交流教養小孩的方法。

很多人總說「不知道要寫什麼」，或者「不知道該如何下筆」，看看管家琪歸納的十五個好點子，再參考她後面附上的五個好故事，然後聽她的建議─不妨就從一個小小的點來開始寫！
這本書的文字讀起來很流暢，提到的小故事也能喚起我們的共鳴，帶來一些與作者心意交流的快樂；對於作者希望分享給讀者的「找靈感的辦法」，相信只要用心揣摩，必能意會。

【推薦序一】
創造心視界
許建崑(前東海大學中文系教授)

多年以前，管家琪老師與兩個朋友來東海大學玩。他們看見文理大道上的老榕樹，垂掛著長長的鬚根，覺得很有趣。拍照時，就抓過來當作自己的鬍子，像極了土地老公公。我問管老師還記得嗎？她說：「忘記了」。可能是她不想記起來，或者是當時她沒有「作筆記」，所以忘了。

可是，三十多年來管老師用筆寫下的故事，不只是她記得，連我們也記憶猶新。〈口水龍〉，肯定是為她孩子還在流口水的時候寫的；她的孩子要當〈蝙蝠俠〉，管老師就化身為蝙蝠俠的助手 ──羅賓；也因此蒐集...

【導讀】
〜大好文化五周年獻禮〜
《管家琪作品集》簡介
管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，
創作30年、出版300冊、暢銷300萬冊！
◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養等五個書系。
◎在台灣兒童文學界，管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作，至今已三十年，一直以專心耕耘童書為主，除了原創的童話和小說，也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等，寫作面很廣，創作力豐沛，至今所出版的圖書在台灣已逾300冊，在中國大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，並獲得過金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書、中國大陸2014年國家出版基金、2020年國家出版基金以及「十三五」國家重點圖書出版規劃專案等獎項，作品並授權出版英、德、日、韓文版，是華文世界重要的兒童文學作家之一，經常應邀在華文地區各中小學與孩子們交流閱讀與寫作，廣受歡迎，所帶領的作文營有口皆碑。

此番大好文化將系統性的呈現管家琪的作品，不僅將管家琪許多早期代表性作品，全新策畫編輯名家繪製插畫精印，還有更多管家琪的新作，呈現圖文並茂創作新風貌，希望帶給新世代的讀者，更美好的閱讀饗宴。

〜童書大王管家琪與資深作文老師翁莉，專門寫給小學生的作文三書〜
作文到底該怎麼教？這是很多親師的困擾。
作文到底該怎麼寫？這更是很多孩子們的難題。

這套《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》，共三冊，是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪聯手打造的紙上作文教室，採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」，針對三個年齡段的孩子，分別安排近二十個適當的作文題目，仔細分析該怎麼寫，然後提供習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師的點評，將會得到具體的作文指導。

孩子們能夠動手，不再畏懼作文以後，再來學習作文方法和技巧，必定事半功倍。這個部分，這套書做得很有層次，雖然同樣都是講作文方法和技巧，但由淺入深，針對三個年齡段有不同的說法。

這套書同時也是很好的作文教材，老師們不妨按這樣的設計來上課，一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。

〜童書大王管家琪最新作品，非讀不可！〜
《新．口水龍》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
《新．怒氣收集袋》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
《我的PS姐姐》管家琪著/劉婷圖
《從漫畫裡跳出來的男孩》管家琪著/劉婷圖
《掌握閱讀黃金期－管家琪談學前閱讀素養》管家琪著/吳嘉鴻圖
《一看就會的作文書（低年級）》管家琪、翁莉著
《一看就會的作文書（中年級）》 管家琪、翁莉著
《一看就會的作文書（高年級）》 管家琪、翁莉著
《好點子，哪裡來》管家琪著/吳嘉鴻圖

【自序】
作者序
難以言傳的技巧 管家琪

相信不止是我，一定很多作家都曾經被好奇的讀者詢問過，嗨，你那個故事、那個作品的靈感是從哪裡來的？

靈感，好像是一個很奇妙、很抽象的東西，「靈感怎麼來」又實在是難以言傳。然而，這本書的目標，就是希望能夠以一種深入淺出、活潑生動的方式，試著把這麼一件難以言傳的事，加以具體的說明。

我主要自然是先以自己寫作三十年的經驗做為基礎，再配合很多閱讀而來的例子。
·靈感，不是憑空誕生

李敖（一九三五至二○一八年）曾經說，真正的職業作家是不會指望靈感的。我深以為然。當我仔細分析很多作品的靈感便發現，靈感、所謂的好點子，都不是憑空誕生，而且其實也沒有那麼玄乎，還是仍然有跡可循，都是可以分析的。我整理出十五個方向，供大家參考。

需要特別說明的是，就好像兒童文學是「零到九十九歲的文學」一樣，即使我經常會用比較針對孩子們的口氣，希望提供孩子們一套「作文秘笈」（畢竟我是一個兒童文學作家嘛），但作文、寫作的基本道理本來就是相同的，都得先找到點子、找到素材，接下來才有可能去討論該怎麼寫、怎麼呈現，所以，我相信這本書對於一些愛好寫作的大朋友來說，應該也會有一定的幫助。

【導讀】
〜大好文化五周年獻禮〜
《管家琪作品集》簡介
管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，
創作30年、出版300冊、暢銷300萬冊！
◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養等五個書系。
◎在台灣兒童文學界，管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作，至今已三十年，一直以專心耕耘童書為主，除了原創的童話和小說，也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等，寫作面很廣，創作力豐沛，至今所出版的圖書在台灣已逾300冊，在中國大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有...