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《公館失竊案》是《民國神探》叢書系類之一,此書描述了發生在南京古都的一起真實的公館盜竊案。
在戒備森嚴的公館區,兩天內連續發生了三起盜竊案。
盜賊手法高明,不留蛛絲馬跡。
神探神機妙算,三天內將失物完璧歸趙。
此書將真實故事再現,妙手神偷、無字天書、親手捉拿並釋放了竊賊的神探……
小說文句精練優美、邏輯嚴密。
案件曲折離奇,情節跌宕,高潮疊起,扣人心弦。
各界好評推薦:
◆ 《民國神探》還原了一幕幕歷史場景,是一套邏輯嚴謹而具有歷史厚重感的青少年兒童推理懸疑讀物。
——香港教師會會長 高家裕
◆ 各種寫作手法和修辭技巧在小說中完美運用,想提升寫作水準的你,千萬不要錯過喔!
——台灣教育大學校長 莊淇銘
◆ 一本會講故事的書,讓青少年朋友聆聽精彩故事,探索閱讀樂趣。
——聯合電子出版有限公司總經理 陳鳴華
◆ 《民國神探》讓“中國的福爾摩斯”穿越時代,再現歷史,予世人以啟迪。
——浙江外國語大學教授 桂清揚
◆ 根據小說所衍生的各類學習遊戲可以幫助青少年培養和鍛煉閱讀、思考、推理、觀察、判斷等綜合能力。
——香港中文大學教授 潘銘基
◆ 錯綜複雜的犯案手法,抽絲剝繭的推理步驟,細膩慎密的思考過程以完整的敘事結構,培養青少年讀者的理解、整合、歸納能力。
——北京師範大學珠海分校教授 陳藩庚
◆ 一本知識性全面的青少年偵探系列叢書,從聆聽到閱讀,涵蓋了青少年發展過程中所有學習要素。
——世界漢學研究會會長 木齋
◆ 一位擔任中文寫作比賽的老師曾經驚訝的表示,許多學生寫作的內容大同小異,創意不足。普遍而言,學生的寫作除了文字的運用不夠嫻熟貼切外,想像力也十分欠缺。這本以推理懸疑為寫作取向的書籍,遣詞用字淺顯貼切,內容緊湊扣人心弦,非常適合啟發學生的作文敘述思考方向。
——新北市光榮國中校長 梁坤明
◆ “引人入勝”是一篇優秀習作的“標配”,有些學生具備一定的寫作能力,但是功夫卻用在華麗辭藻的堆積,洋洋灑灑數千字,面對的尷尬確是讀者看完第一段,便很難提起繼續閱讀的興趣。需要尋覓“引人入勝”法寶的學生,可以在這本書中找到通往“寶庫”的密道。
——新北市錦和高(國)中校長 陳水氷
◆ 要想語文成績好,選一本“有看頭”的書很重要。謀篇佈局、比興鋪陳,表達方法和語言的積累,這些都可以在《民國神探》中學到。
——著名作家 巴桐
◆ 《民國神探》系列叢書介紹了民國時期的時代背景,各種社會風俗、生活圖景,是一本類似於百科全書般的優秀偵探小說。
——台灣財團法人創新智庫暨企業大學基金會顧問 柯遠烈
◆ 《民國神探》系列偵探叢書包涉及到推理、刑偵、物理、文學、數學、地理和化學等各科學習內容,在閱讀的過程中思維隨之轉動,讓學習變得愉快起來。
——台灣康寧大學副校長 馬西屏
◆ 《民國神探》顧及不愛“看”的讀者,讓讀者以“聽”的方式見證這一幕幕驚險離奇。
——西班牙馬德里大學教授 羅慧玲
◆ 人物描寫是我們中文寫作教學中,從小學一直延伸到中學的教學內容,但是人物的外貌描寫哪一部分,心理如何刻畫,動作和語言又怎樣凸顯人物的性格和身份,這本書中的眾多人物描寫給我們一一做了示範。
——新北市安溪國中校長 簡財源
◆ 《民國神探》系列叢書從謀篇佈局,到文字構思,都十分精彩,是一本非常適合青少年閱讀的推理懸疑讀物。
——香港看漢教育出版社總編輯 李俊
◆ 我們在寫作教學中總是強調“起、承、轉、合”,但是怎樣的“起、承、轉、合”才是在不經意間達到水到渠成的效果?也許這本書會讓你找到意想不到的答案。
——臺北市古亭國中校長 林泰安
◆ 教育的目的,不是培養學生通過反復記憶獲得大量的知識,而是要培養他們建立獨立思考問題的能力。放下教科書,拓展新視野,這本書是你在汪洋書海中偶遇但不容錯過的一葉扁舟。
——新北市泰山國中校長 陳秀標
◆ “正面描寫”和“側面描寫”是人物寫作教學的必修課,但是如何拿捏二者的關係,最終呈現 1+1>2 的效果,書中的人物刻畫給我們做了很好的示範。
——臺北市蘭雅國中校長 李芝安
作者簡介:
拇指工作室
專業作家和畫師團隊。
陳家忠
《民國神探》之《公館失竊案》美編。
美術設計師,主題樂園設計師。
曾在年度漫畫大賽獲得最佳實景設計獎。
2003年加拿大漫畫家大賽獲得人物角色設定獎。
祈藉美術創作讓世上多添悅目事物。
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