‧著名「教育界新貴」、「破格校長」、浸信會天虹小學校長朱子穎編寫。
‧讓讀者一窺「奇蹟校長」如何將面臨殺校的小學改革成家長叩門的心儀學校。
‧作者具專業知識及遠見的思維,探討香港教育制度的現況,並講解一些前瞻性的教育系統。
‧作者作出對未來教育的預測,其中涉及教育及教養多層面的反思。
‧作者在各媒體的曝光率高,言論每每受教育界人士關注。
本書藉着朱校長在天虹小學引入的種種改革,引發家長和教育界人士反思現時學習模式的不足,激發他們細想學習模式的無限可能性,當中更會探討家長的育兒及管教觀念,同時展現「破格校長」的前瞻性教育思維。
本書特色:
專業
前膽性思維
深入探討
啟發人心
作者簡介:
朱子穎,2013年任職浸信會天虹小學校長,於2004年開始推動「電子書包」工作,並積極參與各項推動教育變革活動,主講相關講座逾300多次,將於2018年9月轉任德萃小學及九龍塘德萃小學的總校長。近年在TEDx分享,題目為「是限制,還是釋放」,連續三年爲Microsoft卓越教師最傑出教師 (2008、2011、2012及2013年度)。2010年,於Microsoft「香港創意教師2010」比賽獲得「香港創意教師」及「教師中的教師」。四度代表香港,出席位於巴西、南非、華盛頓及布拉格舉辦的「全球創意教育比賽」。
目錄
第一章:由「被殺」到「重生」
改變的序章
為甚麼小學之間有差異?
學校每天在做學生不喜歡的事
學生每天學習的內容不切合今天社會應用
教育系統反思題
第二章:現時香港的教育怎麼了?
現時香港教育怎麼了?
殖民地天台學校式教育
香港教育的似是而非
香港教育反思題
第三章:系統設計帶來的改變
前瞻性系統設計改革
從「為甚麼」開始
系統設計 (System Design)是甚麼?
教師招聘系統設計
教師考績新模式
教師溝通系統設計
家長溝通系統設計
Facebook社交平台通訊系統
學校網頁的系統設計
系統設計反思題
第四章:不做功課考試奴隸的其他出路
功課及評估是必需的嗎?
評估與身體檢查
評估前家長會
做功課背後的價值觀
推動電子書包的經歷
電子批改系統
把課室翻轉
「住先姐」的力量
評估反思題
第五章:第三位教師
誰是「第三位教師」?
數碼21創意教室
科創室 Startup Lab
天虹拯救隊基地
格仔屋
懷舊電影院
教學環境計劃反思題
第六章:為未來而教
2050年的教育將會是甚麼?
Z世代的藩籬
推動3D打印教育
兒童編程及運算思維
未來教育反思題
第七章:連結社區
社區與學校連結帶來的改變
五餅二魚 午餐變魚 魚菜共生計劃
天虹晚間社區飯堂
教育目的反思題
第八章:夢想的距離
夢想的距離
DreamStarter學生故事
第一章:由「被殺」到「重生」
改變的序章
為甚麼小學之間有差異?
學校每天在做學生不喜歡的事
學生每天學習的內容不切合今天社會應用
教育系統反思題
第二章:現時香港的教育怎麼了?
現時香港教育怎麼了?
殖民地天台學校式教育
香港教育的似是而非
香港教育反思題
第三章:系統設計帶來的改變
前瞻性系統設計改革
從「為甚麼」開始
系統設計 (System Design)是甚麼?
教師招聘系統設計
教師考績新模式
教師溝通系統設計
家長溝通系統設計
Facebook社交平台通訊系統
學校網頁的系統設計
系統設計反思題
第...