「小霸王」、「愛哭鬼」、「曠課學生」的根源,
竟是家庭問題、社交困難和壓力超載?
師長只看到孩子情緒不穩,亂發脾氣,甚至出現破壞或自殘行為,卻不知他們身不由己……
當兒童的情意需求未被滿足,障礙未被移除,壓力未被處理,便容易被巨浪滔天的情緒之海吞噬!
他們被困在焦慮、抑鬱、其至厭世的困境,但因不懂得合宜地發放求救信號,往往被誤會,讓問題越滾越大。爸媽、師長該如何療癒孩子的傷口,提升他們的抗逆力?
教育及兒童心理學家心小姐,將十年間輔導學生的個案及反思,貫注於兩冊的《校園療心室》。
首冊排解學習困難,第2冊潛進50多個孩子的心海,為他們解愁,為父母及老師分憂:
※識別壓力源頭:家庭、學校、交友、自我形象;
※梳理負面情緒,克服社交困難、重塑家庭關係、搭建支援網絡;
※令孩子了解及接納自己,展現潛能和真我。